Проекты

Краткое описание

По указу президента России В.В. Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. По словам зам. председателя Правительства РФ Татьяны Голиковой "Задача предстоящего года не только привлечь внимание к этой профессии и воздать должное уважение нашим учителям и наставникам, но и повысить интерес молодежи к педагогике, привлечь в педагогические вузы творческих, способных, активных абитуриентов, которые после окончания вуза придут работать в школы", поэтому целесообразно проводить мероприятия, направленные на повышение количества вновь привлеченных в школы и другие учебные заведения учителей, а также проводить работу по повышению их квалификации.
Однако по статистике трудоустройства выпускников вузов педагогических направлений отмечается небольшое количество студентов, желающих работать в школе из-за низкого статуса педагога. Для повышения социального статуса необходимо проводить комплекс мероприятий, не ограничиваясь данным Годом педагога и наставника. Таким мероприятием является Всероссийская студенческая олимпиада по методике преподавания иностранных языков и культур. Цель Олимпиады - раскрытие педагогического мастерства студентов, способных работать учителями иностранных языков.
Олимпиада проводится среди студентов старших курсов бакалавриата и студентов магистратуры языковых факультетов вузов Российской Федерации (английское, немецкое, французское и китайское отделения).
Участие в Олимпиаде является добровольным. Кандидатуры на участие выдвигаются вузами РФ по решению учебно–методических комиссий факультетов (институтов), либо профильных кафедр.
Олимпиада проходит в 3 тура:
1 тур (заочный) – с 9 сентября по 14 октября 2024 года.
2 тур (заочный) – полуфинал – с 25 октября по 29 октября 2024 года.
3 тур (очный) – финал – с 11 ноября по 30 ноября 2024 года.
Задание на 1 тур включает в себя 2 письменные работы: план-конспект урока иностранного языка, проведенного в период педагогической практики, и методическое эссе на тему «Моя методическая находка»

По итогам 1 тура будут определены полуфиналисты, прошедшие во 2-ой тур. Результаты 1 тура будут опубликованы 25 октября на сайте олимпиады.
Задание на 2 тур (полуфинал) – видео самопрезентации на иностранном языке на тему «Мое педагогическое кредо». Длительность записи – 2 минуты.
Результаты 2 тура подводятся 1 ноября и публикуются на сайте олимпиады.
Задание на 3 тур (финал) – проведение открытого урока иностранного языка (тема урока сообщается участникам, вышедшим в финал 1 ноября).
Положение об Олимпиаде и регистрационная форма размещены на сайте Олимпиады https://f-iiyl.udsu.ru/vserossiyskaya_studolymp
Все участники Олимпиады получат сертификаты Всероссийской студенческой олимпиады. Победители и призеры награждаются дипломами и призами.
Письменные работы всех участников (методическое эссе) публикуются в ежегодном электронном сборнике материалов Олимпиады.

Цель

1. Пропаганда профессии - учитель иностранного языка и привлечение студентов обучающихся в вузах России, способных работать в школе и других учебных заведениях учителями иностранных языков посредством проведения XIII Всероссийской студенческой олимпиады по методике преподавания культур

Задачи

1. найти участников XIII Всероссийской студенческой олимпиады по методике преподавания языков и культур, из числа учащихся вузов РФ по направлениям подготовки "Зарубежная филология", "Лингвистика", Педагогическое образование (иностранные языки)
2. организовать 1 и 2 тур Олимпиады (заочно)
3. организовать 3 тур Олимпиады (очно) и выявить лучших будущих преподавателей иностранных языков
4. создать возможность повышения квалификации по педагогическому мастерству и методике преподавания иностранных языков
5. наградить победителей дипломами и участников сертификатами

Обоснование социальной значимости

Одной из задач 2023 года, объявленным президентом Российской Федерации В.В. Путиным, Годом педагога и наставника в России является повышение интереса молодых кадров к педагогической деятельности, которые после окончания вузов придут работать в школы и средние учебные заведения разных типов. Сохранение педагогических традиций, преемственности молодым поколением этих традиций – важное стратегическое направление развития России.
Нестабильная политическая и экономическая обстановка в стране приводит к тому, что снижается интерес и мотивация к изучению иностранных языков. В последнее время наблюдается существенный спад абитуриентов, которые хотят изучать иностранные языки как основную специальность. Этот факт возможно проследить по данным приемных компаний, проводимых вузами России. Все чаще происходит так, что выпускники с квалификацией преподаватель иностранных языков не желают работать в школе, отмечая низкий статус преподавателей и низкую заработную плату. По данным сайта Министерства образования и науки утверждены должностные оклады педагогических работников от 29.03.2023 г. https://www.menobr.ru/article/66853-polojenie-ob-oplate-truda-v-shkole?from=Rubrcontentblock_articles. По этим данным должностной оклад молодого учителя - очень низкий. К тому же, при приеме на работу в школу не учитывается разница между выпускником бакалавриата и магистратуры, таким образом, бакалавры не стремятся продолжать обучение в магистратуре, тем самым повышая свою квалификацию. Понятно, что молодой преподаватель не будет получать такой оклад и посредством стимулирующих надбавок организация-работодатель доведет эту сумму до минимального прожиточного минимума за счет увеличения часов по нагрузке и внеклассной деятельности. Приведем, для примера, сведения с сайта министерства образования Удмуртской Республики на июль 2023 года вакансии учителя иностранных языков указаны в 125 образовательных учреждениях, в некоторых требуется 2 и более учителя английского, немецкого языков https://udmedu.ru/.
С целью выяснения причин нехватки преподавателей иностранных языков в образовательных учреждениях УР, нами был проведен социологический опрос среди 150 студентов Удмуртского государственного университета, учащихся по профилям «Филология», «Лингвистика», «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки». Большинство респондентов отметили следующие минусы работы учителем иностранного языка в школе и почему они не стремятся пойти туда работать:
1. Нестабильный график, так как после уроков приходится часто оставаться для проверки тетрадей, заполнения журналов и участия в родительских собраниях.
2. Заполнение необходимой документации, составление планов уроков отнимает много сил, тем более, если нагрузка большая.
3. Необходимо иметь высокую стрессоустойчивость, так как учителю нельзя оставлять учеников на перемене одних и следить за их физическим здоровьем
4. Участие во внеклассных мероприятиях, ответственность за жизнь и здоровье детей вне школы
5. Возможные конфликты с трудными учениками или с родителями учеников.
6. Быстрое эмоциональное выгорание, так как учителю приходится постоянно доказывать ученикам необходимость знания иностранных языков
7. Более привлекательные условия работы (удобный график и высокую зарплату) предлагают частные языковые центры.
По словам Сергея Кириенко, "работа по признанию особого статуса педагогических работников и наставников не начинается и не заканчивается тематическим годом, она идет на протяжении длительного времени и не должна завершиться, когда закончится календарный год". Необходима планомерная и долгосрочная работа по выявлению активных, инициативных, творческих студентов, для которых профессия педагога является образом жизни. Главное для них - видеть глаза детей, когда они светятся, как бы пафосно это не звучало. Видеть и раскрывать таланты детей.
Такая работа будет проводиться посредством Всероссийской Олимпиады по методике преподавания иностранных языков и культур ежегодно.
В рамках подготовки к Олимпиаде студенты вузов России тесным образом будут общаться со своими наставниками из числа преподавателей по методике преподавания языков и культур, совместно разрабатывать технологические карты и сам конкурсный урок. Наставники активно пропагандируют студентам, что учитель – это здорово, объяснят будущим учителям, что с ростом опыта и профессионализма увеличивается заработная плата. Во время финального тура Олимпиады будут проведены лекции и мастер-классы педагогического мастерства от ведущих профессоров вузов РФ.
Проект уникален и актуален, направлен на выявление активных, инициативных и творческих студентов, которые придут работать в школы. Проект решает задачи
федерального проекта "Раскрытие талантов у молодого поколения" национального проекта "Образование"

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. студенты институтов и университетов РФ, обучающихся по направлениям "Лингвистика", "Филология" и "Педагогическое образование (связанное с преподаванием иностранных языков)"