Проекты

Краткое описание

Проект "Играем вместе: обобщение и трансляция опыта по использованию игровых технологий в работе с детьми ОВЗ" направлен в первую очередь на обучение родителей игровым технологиям. Его задача – помочь родителям начать играть с детьми, осведомить родителей о различных вариантах игры и их организации: от сенсорных и телесных игр до сюжетно-ролевых.

В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий». Переоценить значение игры во всех сферах развития ребенка невозможно. А если речь идет о ребенке с ОВЗ, возникает множество вопросов у родителей (Почему ребенок не играет с игрушками? Как изменить однообразную и стереотипичную игру? Как научить ребенка самостоятельно организовывать игру? и пр.).

На базе нашего фонда в г. Симферополе будут организованы занятия коррекционно-развивающей и игровой направленности для семей, воспитывающих детей с особенностями развития от 2 до 10 лет для жителей г. Симферополя и Симферопольского района. В проект будет вовлечено не менее чем 50 семей, воспитывающих детей с особенностями развития. Для них будут проводиться еженедельные групповые занятия по формированию и развитию игровых, коммуникативных и физических навыков, творчеству. По расписанию планируется не менее 6 часов в неделю: по 2 часа 3 раза в неделю (коммуникативные игры, семейные телесные практики, нейройога, творчество, песочная анимация, спортивные занятия). Для интеграции и расширения навыков игры для детей с ОВЗ будут организовано не менее 10 инклюзивных мероприятий на базе дошкольных учреждений и открытых городских площадках. Для родителей детей до 7 лет пройдет 3 потока программы "Ранняя пташка" по адаптации и помощи в формировании эффективных стратегий развития детей с аутизмом.

В рамках проекта поделимся с родителями собственным накопившимся опытом и опытом экспертов игровых технологий по использованию современных игровых техник в работе с детьми с ОВЗ – семейная мягкая школа, вальдорфская школа, сюжетно-ролевая игра по Бахотскому, методика Флортайм. Для этого будет организован выездной тренинг-интенсив "Играем Вместе" с участием экспертов игровых технологий и наших специалистов для родителей из разных регионов России. Выездной интенсив-тренинг будет проходить в г. Евпатория в период с 29.05.2022 года по 12.06.2021 года. Для интенсива будет отобрано 20 активных семей-участников родительских и общественных организаций из регионов России. Также родителям предстоит поделиться опытом игрового взаимодействия с родительской общественностью их региона.

В заключение проекта будет проведен онлайн-марафон «Поиграем!». На платформе официального аккаунта фонда в Инстаграм будет организован марафон с ведущими специалистами проекта по игровым технологиям для родителей и заинтересованных специалистов.

Цель

1. Обобщение и трансляция опыта по использованию игровых технологий в работе с детьми ОВЗ

Задачи

1. Проведение занятий коррекционно-развивающей и игровой направленности для семей, воспитывающих детей с особенностями развития от 2 до 10 лет
2. Провести выездной игровой интенсив в г. Евпатории с приглашенными экспертами игровых направлений для 20 детей из регионов РФ и Республики Крым
3. Провести онлайн марафон "Поиграем!" с родителями и специалистами Проекта

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в России насчитывается около 12 миллионов людей с инвалидностью, и 5,6% из них – несовершеннолетние. При этом число детей с ОВЗ ежегодно увеличивается. По данным Федеральной службы государственной статистики, в России число детей-инвалидов до 18 лет на 01.01.2021 г. составляет 703675 человек, из них 7185 проживают на территории Республики Крым. https://rosstat.gov.ru/folder/13964

БФ помощи семьям, воспитывающих детей с особенностями развития «Особый взгляд», реализует проекты, направленные на развитие бытовых, учебных и коммуникативных навыков, развитие альтернативных способов коммуникации и речи у детей с ОВЗ и инвалидностью. В ходе регулярных занятий по проектам Фонда, а также коммуникативных интенсивов специалистами Фонда было отмечено общее снижение уровня развития игровой деятельности у подопечных Фонда. Для преодоления этой тенденции было принято решение о создании проекта «Играем вместе: обобщение и трансляция опыта по использованию игровых технологий в работе с детьми ОВЗ».

По данным мониторинга Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым на 01.02 2020 г. в образовательных учреждениях Крыма обучаются 4542 ребенка с ОВЗ: 2595 – в дошкольных учреждениях, 1947 – в общеобразовательных. Из них 2298 детей с ОВЗ обучаются в учреждениях г. Симферополя и Симферопольского района. По данным исследований, дети с ОВЗ составляют 50% от числа детей, испытывающих трудности в обучении. Этих детей отличают ярко выраженные особенности познавательной деятельности: уровень интеллектуальной активности (умственные операции недостаточно сформированы, дети с трудом обобщают и абстрагируют признаки предметов); некоторое недоразвитие сложных форм поведения (плохо развита произвольная регуляция поведения); речевая активность очень низкая, скуден запас знаний об окружающей действительности; интерес к учебной деятельности не выражен, познавательная активность очень слабая и нестойкая. Обучающиеся характеризуются повышенной возбудимостью, склонностью к аффективным реакциям, неспособностью к волевым усилиям. У них обнаруживаются расстройства внимания и целенаправленного восприятия, снижение общей работоспособности. (Толстоносова, Р.В. Значение игровой деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья / Р.В. Толстоносова. — Текст : непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.).

В связи с имеющимися нарушениями ребенок с ОВЗ по различным причинам не может выстроить самостоятельную игру, перенести опыт взаимодействия с объектом из игры в жизнь, развить и разнообразить игру, не умеет играть со взрослым или сверстником, испытывает трудности принятия чужих или установления своих правил.
Но несмотря на это, большинство родителей продолжают уделять большее внимание развитию интеллектуальных способностей ребенка – обучение чтению и письму, заучиванию длинных стихов и пр.

Переоценить значение игры во всех сферах развития ребенка невозможно. А если речь идет о ребенке с ОВЗ, возникает множество вопросов у родителей (Почему ребенок не играет с игрушками? Как изменить однообразную и стериотипичную игру? Как научит ребенка самостоятельно организовывать игру? и пр.).
В рамках проекта «Играем вместе» поделимся с родителями собственным накопившимся опытом и опытом экспертов игровых технологий по использованию современных игровых техник в работе с детьми с ОВЗ – Семейная мягкая школа, Вальдорфская школа, игра по Бахотскому, Флортайм.

География проекта

Республика Крым, регионы России

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с особенностями развития
2. Дети с ОВЗ от 2 до 10 лет