Проекты

Краткое описание

Проект предполагает разработку и апробацию методики быстрого погружения учащихся общеобразовательных школ в робототехническое творчество, для чего мы планируем подготовить и издать дидактические материалы, обеспечить проект достаточной материально-технической
базой и провести выездные программы для учащихся не менее 20 образовательных организаций, расположенных не в областном центре Кировской области. Учитывая, что в каждой организации проявят интерес к робототехническому творчеству не менее 10 человек, охват участников проекта "в первой волен" составит не менее 200 человек.

После проведения выездного мероприятия (мастер-класса) комплект оборудования останется в школе на месяц для самостоятельной внеурочной работы, дети и педагог будут вовлекать в робототехническое творчество других учащихся этого учреждения, и "во второй волне" мы планируем охватить еще не менее 600 человек (30 человек в среднем в каждой школе), которые будут осваивать предмет с помощью наших дидактических материалов и под руководством своих уже обученных товарищей.

Выездные мастер-классы планируется делать в выходные дни, чтобы не прерывать учебный процесс и дать возможность максимальному количеству учащихся погрузиться в робототехническое творчество. Группа во главе с педагогом-консультантом будет выезжать в школу с оборудованием, проводить однодневный мастер-класс продолжительностью 4-6 часов, после чего оставлять оборудование и дидактические материалы в школе. На следующее неделе будет организована поездка в другую школу и т.д. Когда все робототехнические наборы будут переданы в школы, поездка в новую школу потребует взять оборудование в уже отработавшей месяц организации.

Завершением проекта будет специальная 5-дневная робототехническая смена в загородном лагере, в рамках которой 200 детей из базовых школ, а также 50 учителей информатики из школ г. Кирова, Кировской области (в т.ч. 20 из базовых школ) будут погружены в ежедневное робототехническое творчество, что позволит распространить полученные результаты достаточно широко.

20 педагогов будут направлены на курсы повышения квалификации в организацию, занимающуюся данным видом деятельности и реализующую соответствующие программы, которые позволят им самостоятельно осуществлять педагогическую деятельность в области робототехнического творчества после завершения проекта.

Цель

1. Повышение инженерно-технической грамотности не менее 800 учащихся из районных школ Кировской области путем погружения их в робототехническое творчество.

Задачи

1. Сформировать сеть базовых школ проекта из минимум 20 образовательных организаций, расположенных в пяти районах Кировской области
2. Разработать методику быстрого обучения учащихся робототехническому творчеству, изготовить дидактические материалы для организации однодневного мастер-класса и последующей самостоятельной работы.
3. Приобрести необходимое оборудование (робототехнические наборы LEGO Mindstorms EV3 и подобные, мобильные персональные компьютеры для программирования роботов)
4. Провести выездные мастер-классы с детьми и педагогами по программированию роботов в базовых школах
5. Обеспечить базовые учреждения (школы,в которых проведены выездные мастер-классы) наборами по робототехнике и дидактическими материалами на период не менее 1 месяца для организации самостоятельной творческой работы учащихся, организовать консультационную поддержку учителей и повышение их квалификаци.
6. Провести в течение лета на базе детского загородного лагеря специальную 5-дневную робототехническую смену для 200 учащихся базовых школ и 50 учителей информатики Кировской области.
7. Провести исследование изменений уровня инженерно-технической грамотности учащихся базовых школ.
8. Максимально распространить полученный в ходе реализации проекта опыт

Обоснование социальной значимости

Экономика России ориентируется на новый технологический уклад, который предполагает широкое использование наукоёмких технологий и оборудования с высоким уровнем автоматизации и роботизации. К жизни в условиях такого общества человека необходимо подготовить, поэтому система образования сегодня активно разворачивается в сторону инженерного образования, в регионах открываются детские технопарки, система дополнительного образования повышает удельный вес кружков технической направленности. Особо следует отметить важность знакомства сегодняшних школьников с основами робототехники, обучения их работе с современными мехатронными системами, так как в настоящее время различные виды роботов находят всё большее применение в машиностроении, медицине, космической промышленности и т.д. Однако, как показывает анализ, уровень преподавания информатики, которая является основой робототехники, остается относительно низким. ЕГЭ по информатике выбирает очень малая часть выпускников школ. Особенно остро эта проблема стоит в школах, расположенных не в областном центре. Робототехника же работает в режиме опережающего развития, опираясь на информатику, математику, технологию, физику, химию, предполагает развитие учебно-познавательной компетентности обучающихся, направлена на поддержку среды для детского научно-технического творчества и обеспечение возможности самореализации обучающихся. По нашему мнению, освоение робототехники станет важным фактором социализации сегодняшних школьников к жизни в обществе ближайшего будущего. Ориентир на учащихся школ, расположенных не в областном центре, значительно повышает социальную значимость проекта.

Основным препятствием в процессе внедрения элементов робототехники в школьную программу является высокая стоимость оборудования. Мы предлагаем решение, которое позволит удаленным от областного центра школам преодолеть это препятствие, т.к. порой для экспериментов с робототехническими системами достаточно непродолжительного времени (в нашем случае - месяца).

География проекта

Кировская область

Целевые группы

1. учащиеся школ
2. Дети и подростки
3. учителя