Проекты

Краткое описание

Проект: «Курс обучающих лекций для родителей детей с ОВЗ», будет организован на базе центра развития «Солнечный лучик» в городе Череповце. Курс ориентирован на семьи, в которых воспитываются дети с ОВЗ. Каждое семинарское занятие будет проведено согласно запросу родителей, либо по тем темам, которые очень важны для бытовой жизни семьи. Лекции будут проводиться директором центра, специалистом с многолетним стажем работы, имеющим опыт воспитания ребенка с ОВЗ, а также прошедшим полный курс обучения на поведенческого аналитика, Канарской Татьяной Владимировной.
На курсе родители узнают о том, как обучать детей дома, как организовать правильную обучающую среду, облегчить бытовую жизнь семьи, социализировать детей в обществе. Кроме того, родителям детей с ОВЗ необходима психологическая помощь в принятии диагноза и организации домашнего обучения, которая будет оказываться в рамках лекций.
Для того, чтобы курс могли посетить как можно больше семей, вне зависимости от территориального местоположения, а также возможности очного посещения семинаров, будут организованы прямые трансляции на площадках социальных сетей Instagram и ВКОНТАКТЕ, а также выкладываться записи семинаров.

Цель

1. Проведение психолого- педагогических семинаров для семей, воспитывающих детей с ОВЗ. Основной целью которых является создание условий психолого-педагогической и информационной поддержки семей детей с ОВЗ. В результате семинаров и сопровождения семей будут организованы дома оптимальные условия для развития и коррекции психолого-педагогических проблем детей, помощь семьям.

Задачи

1. Предупреждение возникновения проблем развития ребенка, помощь (в решении актуальных задач развития, обучения, социализации, развитие компетентности семей, информирование о нормативно-правовой базе оказания помощи, о правах родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, помощь семьям в решении вопросов.

Обоснование социальной значимости

Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, вынуждены зачастую решать все проблемы, связанные с инвалидностью ребенка самостоятельно.
Основными психолого-педагогическими проблемами семьи, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, являются:
-проблема воспитания, обучения и ухода за больным ребенком, которая заключается в трудностях, связанных с подготовкой ребенка к школе и помощью в его обучении, особенно при обучении на дому;
-психологические проблемы, которые связаны, прежде всего, с тревогой за судьбу ребенка-инвалида всех членов семьи, напряжение во взаимоотношениях родителей из-за необходимости решения всевозможных проблем; уходом одного родителя из семьи; негативным восприятием со стороны окружающих физических недостатков ребенка.
Главная цель социально-педагогической деятельности в работе с семьей ребенка с ограниченными возможностями – помочь семье справиться с трудной задачей воспитания ребенка-инвалида, способствовать ее оптимальному решению, несмотря на имеющиеся объективный фактор риска; воздействовать на семью с тем, чтобы мобилизовать ее возможности для решения задач реабилитационного процесса. Иными словами, цель лекционного курса– способствовать социальной адаптации и реабилитации семьи в ситуации рождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Задача семинаров– помочь родителям преодолеть первоначальную реакцию подавленности и растерянности, а в дальнейшем занять активную позицию в реабилитации ребенка, сосредоточив усилия не только на лечении, но и на развитии его личности, на поиске адекватных способов социализации и достижении оптимального уровня адаптации в обществе. Для этого наш проект оказывает образовательную помощь: предоставляет семье информацию, касающуюся этапов восстановительного лечения и перспектив ребенка, подкрепляя ее документальными фактами, фото и видеоматериалами, сообщает о возможности установления временной инвалидности и связанных с ней льгот.
Дети, поступающие в такие школы, не являются однородной группой. В нашей работе мы встречаем широкий спектр нарушений развития: ДЦП, расстройство аутического спектра, генетические аномалии, СДВГ, снижение интеллектуального уровня от легкой до умеренной степени.
К сожалению, по данным исследований, более половины семей отрицательно влияют на развитие ребенка с ОВЗ, и лишь около 40% семей оказывают положительное воздействие. При этом следует отметить, что даже в тех семьях, где отношение к ребенку правильное, родители в большинстве случаев действуют, руководствуясь лишь собственным пониманием роли воспитания, не разбираясь в его специфике.
Большинство родителей болезненно реагируют на рекомендацию обучать их ребёнка в коррекционной школе. Мы часто сталкиваемся с большими трудностями: родители, обращающиеся к нам за помощью, имеют разные способы реагирования, личностные установки, представления о собственных функциях воспитателя, модели семейного воспитания. Часто для изменения позиции родителей необходимо много времени..
В связи с этим наша задача смягчить, сгладить переживания родителей, дать им уверенность в том, что жизнь ребенка может быть налажена.

География проекта

География очной реализации проекта распространяется на город Череповец , Вологодскую область, заочный формат может распространяться на любые регионы России. Курс также может охватывать работу с семьями во время проведеня интенсивных курсов, куда приезжают дети из: города Вологда, пос. Ирдоматка, пгт Шексна, пос. Бабаево, г. Архангельск, г. Северодвинск, г. Мирный, г. Мурманск, г. Мончегорск, г. Ярославль, г. Рыбинск, г. Санкт-Петербург, г. Нижний Новгород, г. Арзамас, г. Котлас, г. Коряжма.

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с особенностями в развитии