Проекты

Краткое описание

Всероссийская научно-практическая конференция на тему «Цифровизация и новые технологии в системе дополнительного художественного образования» - первая в России межотраслевая конференция, которая объединит представителей учебных организаций, педагогов и учащихся отделений дополнительного образования ведущих российских учебных заведений, а также экспертов в области живописи, дизайна, цифрового искусства, генератив- и дата-арт дизайна, цифрографики.
Место проведения: Проект состоится на базе Института Дополнительного образования Российского государственного художественно-промышленного университета (РГХПУ) имени С.Г. Строганова в Москве.
Форма проведения: конференция пройдет в гибридной, очно-заочной форме.
Сроки проведения: с 24 по 26 апреля 2024 года.
Участники конференции и формат: пленарные заседания с учебно-методической повесткой, докладами практикующих педагогов, дизайнеров и художников из Москвы, Санкт-Петербурга, Саратова и других регионов РФ.
Планируется участие около 30 специалистов из Москвы, Санкт-Петербурга, Саратова, Ижевска, Саранска, Уфы, Оренбурга. Специальные гости, коучи воркшопов: Константин Худяков - председатель Поволжского отделения, президент ТСХР; Денис Запорожан - руководитель программ развития дизайна, компании Газпром Нефть, преподаватель Высшей школы экономики, HSE ART & DESIGN SCHOOL Егор Шугаев - Дизайн-директор в Газпром нефть, ex-Design community lead в OZON, ex-арт-директор в МТС.
В рамках конференции пройдут воркшопы по работе в специализированных программах с применением нейросетей и современных цифровых инструментов для создания новых продуктов, состоится Круглый стол и экскурсия в Центр современного искусства МАРС
Направления докладов:
Повышение компетенций педагогов в области дополнительного художественного образования;
Особенности подготовки кадров по направлению «цифровой художник», «цифровой дизайнер»;
Нейросети и ИИ (искусственного интеллекта) в подготовке специалистов новой формации художников и дизайнеров;
Между конкурентоспособностью и художественной самобытностью: Digital Art и современные реалии российского дополнительного образования.
Цифровые инструменты в образовательном процессе, механизмы продвижения;
Новые технологии в продвижении компаний и промышленного дизайна;
Примеры кейсов, обмен опытом, области применения новых технологий.

Аудитория: предполагается привлечь аудиторию различных возрастов, опираясь на опыт Российского государственного художественно-промышленного университета (РГХПУ) имени С.Г. Строганова, имеющего богатые традиции образовательной деятельности как с детской, так и со взрослой аудиторией, для которой обучение по направлениям Digital Art является дополнительным.
Все воршопы будут проводиться в очно заочном формате, с прямой трансляцией.

Материалы конференции будут оформлены в виде методического пособия, оформленного и сверстанного впоследствии в виде брошюры, будут выложены в открытый доступ и направлены в учебные заведения и обучающие центры.

Цель

1. Создание дискуссионной площадки для обмена опытом работы с инновационными технологиями, искусственным интеллектом и цифровыми инструментами, выработки современной стратегии для подготовки квалифицированных и конкурентноспособных кадров в области дополнительного художественного образования.

Задачи

1. Разработка плана мероприятий и программы конференции, составление Информационного письма и его рассылка, создание творческой программы, определение функций участников команды, приглашение спикеров, коммуникация со всеми участниками проекта.
2. Материально-техническое обеспечение проведения конференции, подготовка оборудования для проведения онлайн-трансляции, а также компьютеров для проведения воркшопов, бронирование гостиницы для проживания иногородних участников, покупка билетов, размещение информации о мероприятии на сайтах партнеров
3. Реализация мероприятий конференции, выступление докладчиков, проведение воркшопов, онлайн-трансляция, осуществление фото и видео съемки, экскурсия офлайн участников в Центр современного искусства М'АРС
4. Подведение итогов конференции, составление сборника по материалам докладов, публикация макета в сети Интернет, а также фото и видео материалов о проекте, размещение статей, рецензий, отзывов в сети Интернет, награждение участников конференции, вручение благодарственных писем

Обоснование социальной значимости

В настоящее время российские учащиеся, особенно дополнительного художественного образования в регионах сталкиваются с недостаточным уровнем технического и программного оснащения в процессе обучения и освоения компетенций в области Digital Atr, основанных на инновационных компонентах, системе искусственного интеллекта и цифровых инструментах. Происходит это отчасти из-за санкций, заблокировавших использование большинства программ, решение этой проблемы является процессом долгосрочным. Но в большей степени - из-за отсутствия актуальных и профессиональных знаний, основанных на инновационных и постоянно развивающихся методиках, доступных, но пока мало понятных большинству художников и дизайнеров. Сегодня необходим своеобразный "цифровой ликбез", который в полной мере актуален как для учащихся, так и для педагогов. В какой-то мере он осуществляется на площадках коммерческих проектов и курсов цифрового дизайна, либо как доп услуги образовательных организаций, либо форумов, проводящихся от случая к случаю. На всероссийском уровне и на регулярной основе эта проблема не обсуждалась.

Таким образом, цифровая трансформация напрямую связана с образованием и всеми его направлениями, являясь приоритетным и стратегическими направлением развития России.

Согласно Стратегии цифровой трансформации РФ, по данным Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ "Во исполнение пункта 2 перечня поручений Президента Российской Федерации от 31 декабря 2020 года № Пр-2242 по итогам конференции «Путешествие в мир искусственного интеллекта» субъектами Российской Федерации до 1 сентября 2021 года утверждены региональные стратегии цифровой трансформации ключевых отраслей экономики, социальной сферы, государственного управления.

В региональные стратегии включены 6 направлений цифровой трансформации: в том числе образование.
Реализация проектов (мероприятий) и достижение показателей, включенных в региональные стратегии, запланированы на срок до 2024 года".
Ссылка на публикацию: https://digital.gov.ru/ru/activity/directions/1064/?utm_referrer=https%3a%2f%2fyandex.ru%2f

Президент утвердил перечень поручений по итогам конференции «Путешествие в мир искусственного интеллекта», состоявшейся 4 декабря 2020 года, в котором значится:
Пр-2242, п.1 д)-1
д) при участии заинтересованных образовательных организаций обеспечить:
актуализацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, связанным с разработкой и развитием технологий искусственного интеллекта, путём приведения содержания таких программ в соответствие с требованиями рынка труда;

- дополнение образовательных программ высшего образования по всем специальностям и направлениям подготовки разделами по изучению технологий искусственного интеллекта в целях обучения применению таких технологий в различных сферах деятельности.

По данным Министерства науки и высшего образования РФ, число организаций осуществляющих образовательную деятельность по программам дополнительного профессионального образования составила к 2022 году 6 098.
Анализ рынка дополнительного профессионального образования в России в 2018-2022 гг, прогноз
на 2023-2027 гг в условиях санкций (см. текст полностью п. 8.1.) показывает рост интереса к новым профессиям в области новых технологий, а также спрос на онлайн обучение.
Основная цель всех учреждений дополнительного профессионального образования – помогать специалистам в совершенствовании трудовых навыков и развитии компетенций. Также в них можно пройти профпереподготовку и полностью сменить профиль деятельности. Обе задачи крайне важны, поскольку современный рынок труда динамичен, ранее полученные знания быстро теряют актуальность, а старые квалификации не соответствуют новым условиям.

Сегодня ощущается острая нехватка как самих образовательных программ, необходимых для изучения и внедрения цифровой трансформации в современную систему доп образования, которые должны обсуждаться профессиональным сообществом для обмена опытом и продвижения инновационных технологий в формате всероссийских научно-практических конференций и коворкингов.

Важно не только иметь доступ к новым технологиям. но и понимать, как они взаимодействуют с классической системой образования.
Также необходимо, чтобы профессиональное сообщество научилось воспринимать искусственный интеллект не как отказ от искусства а лишь способ донести новые идеи и пути визуализации в цифровом пространстве.
Публикации по теме:
"Неизбежное будущее: “убьет” ли нейросеть художников и дизайнеров" - публикация: https://liter.kz/neizbezhnoe-budushchee-ubet-li-neiroset-khudozhnikov-i-dizainerov-1684482437/),
Художники vs нейросети: оставит ли ИИ творцов без работы: https://dzen.ru/a/Y6ki32IaShVTY7RE
Убьет ли нейросеть искусство? | Интервью с нейрохудожником: https://www.youtube.com/watch?v=lkUYVs
Войти в IT, не умея кодить: как меняется обучение digital-дизайну в России https://edtechs.ru/analitika-i-intervyu/vojti-v-it-ne-umeya-kodit-kak-menyaetsya-obuchenie

География проекта

Российская федерация

Целевые группы

1. учащиеся и художественных отделений учебных заведений дополнительного образования в возрасте от 14 до 40 лет, осваивающие новые компетенции в области Digital Art (цифровой художник и цифровой дизайнер (графический дизайнер, 2D-художник, цифровой иллюстратор, digital-художники и так далее).
2. педагоги среднего и высшего звена, коучи образовательных проектов в системе Digital Art