Проекты

Краткое описание

Наша организация шестой год организует и претворяет в жизнь различные проекты, направленные на улучшение качества жизни как семей города Челябинска и Челябинской области, имеющих инвалидов с ментальными нарушениями, так и самих инвалидов.
На протяжении последних 5 лет к нам обращались родители, воспитывающие детей с инвалидностью за консультациями и психологической помощью, говоря о том, что в г. Челябинске и некоторых областных городах хотя и созданы некоторые условия для тренировочного пространства, позволяющего молодым людям с инвалидностью, проживающих в семьях, попробовать жить самостоятельно, решать бытовые проблемы, с которыми сталкивается любой взрослый, но всё же имеющихся ресурсов недостаточно. В Челябинской области технология «тренировочных квартир» реализуется Министерством социальных отношений и Фондом «Семья плюс». Однако этот шанс не так уж и велик, учитывая всё же небольшой масштаб вышеупомянутых мер. Из более 10 тыс молодых инвалидов до 30 лет заняты в тренировочном пространстве менее 100 человек.
Уникальное отличие нашего проекта состоит в том, что мы запускаем квартиру для подростков с 10 лет. На сегодняшний день аналогов нашего проекта в области нет. "Оранжевая школа" единственное место, где подростков полноценно учат навыкам самостоятельности, а не в качестве отдельного урока пару раз в неделю.
Важность нашего проекта заключается еще и в том, что к достижению 18 летнего возраста эти дети уже будут относительно готовы к самостоятельной жизни либо к сопровождаемому проживанию. И наши партнеры "Семья+" и "Рука об руку" могут уделять больше внимания формированию трудовых навыков наших ребят. Наша тренировочная квартира является первым шагом в формировании в регионе системы бесшовного сопровождаемого проживания и трудоустройства людей с ментальными нарушениями вне системы ПНИ.
Проект предоставляет возможность для 12 участников (подростков и молодых инвалидов в возрасте от 10 до 25 лет) пройти курс социально-бытовой адаптации в течение 10 месяцев в квартире, адаптированной для проживания инвалидов с ментальными нарушениями.
Молодые люди в данном проекте научатся коммуникативным, бытовым и социально-трудовым премудростям, параллельно изучая общеразвивающие предметы.
Наш проект также решает задачу плавного вхождения молодых инвалидов в «реальный мир», включая в себя 5 основных аспектов: 1) социальная коммуникация; 2) социально-трудовая реабилитация; 3) социализация через досуг; 4) трансляция опыта; 5) прививание любви к физической культуре и спорту, подвижным играм.
За время проекта, молодые люди получат навыки планирования бюджета, производства необходимых покупок, выбора меню на неделю и приготовления пищи, ухода за домом и личными вещами, выполнения гигиенических процедур, социально-коммуникативные навыки.
Ранее проведенные занятия показывают высокую эффективность. 3 подростка в возрасте 10-12 лет начали говорить короткими фразами. Все 100 % стали делать домашние дела. Все ученики сдали аттестацию по школьно программе.

Цель

1. Повышение уровня социально-бытовой адаптации в условиях тренировочной квартиры у не менее 12 подростков и молодых людей с ментальными особенностями развития, проживающих на территории города Челябинска

Задачи

1. Организация работы с родителями и опекунами
2. Контроль прогресса навыков у участников проекта
3. Проведение регулярных занятий по обучению участников проекта социально-бытовым навыкам и жизненным компетенциям
4. Разработка программ обучения для участников проекта
5. Обучение специалистов тренировочных квартир и волонтёров современным технологиям работы с подростками и молодыми людьми с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

По данным ФРИ за последние пять лет в Челябинской области численность детей-инвалидов в возрасте с 10 до 18 лет и инвалидов с детства выросла на 25 %. На сегодняшний день численность таких семей области составляет более 27 тысяч. Около четверти из этих людей имеют ментальные нарушения.
Подростки с ментальными нарушениями не умеют «считывать» социальные сигналы с родителей, других сверстников. Они нуждаются в обучении и регулярной тренировке практически любого навыка. Исследования, проведенные доктором психологии В.В. Ткачевой показали, что в семьях с детьми с ментальными нарушениями преобладают неправильные типы воспитания: гиперопека, воспитание в «культе» болезни, противоречивое воспитание, симбиотический тип воспитания и т.д. При этом происходит формирование искаженных родительско-детских отношений и это приводит к тому, что родители не воспринимают своего ребенка, как отдельную самостоятельную личность. Как следствие, многие подростки 12-14 лет не имеют навыка даже самостоятельно одеваться и раздеваться. Обучением этим навыкам происходит в тренировочном пространстве.
Сейчас в Челябинске 5 тренировочных квартир (ТК):
1. 3 муниципальных квартиры: навыки социально-бытовой адаптации, молодые люди с 18 до 35 лет, курсы по 3 месяца. Максимальное количество молодых людей в заезде на 1 квартире 6 человек.
2. ТК БФ «Семья плюс», в которой получают навыки самостоятельной жизни выпускники дома-интерната (молодые люди старше 18 лет).
3. АНО «Добрые друзья»: навыки социально-бытовой адаптации, подростки до 12 человек, курс 10-12 месяцев.
При этом только в Челябинске проживает около 1500 подростков с ментальными нарушениями. Существующие проекты не закрывают даже 1% от потребности в тренировочных квартирах.
Проект станет первым этапом формирования в регионе системы подготовки детей с ментальными нарушениями к сопровождаемому проживанию и трудоустройству.
Проведенный опрос среди родителей, воспитывающих детей-инвалидов показал высокую востребованность среди целевой группы в ТК именно для детей. Существующие аналоги не дают должного уровня подготовленности, т.к. курс длится всего 3 месяца. Для ребенка с ментальными нарушениями такого срока недостаточно для закрепления навыка. Кроме того, в рамках нашего проекта планируется работа с родителями. Работа с родителями – одна из важнейших составляющих успешного результата, т. к. ребенок возвращается в семью. И если в семье не произойдут соответствующие изменения, навыки ребенка будут быстро утрачены. При формировании для ребенка программы в образовательную среду для него включаются домашние дела, что позволяет генерализировать навыки, полученные в квартире в обычную жизнь подростка.
Включение родителей в процесс обучения в ТК позволит запустить важный для подростка процесс сепарации родителей и ребенка. В течение года родители будут учиться смотреть на своего ребенка, как на отдельного человека, адекватно оценивать возможности и достижения ребенка. Поэтому при работе в ТК важно включение родителей, что гарантирует качественные изменения у детей.
Наш проект построен таким образом, чтобы подростки, молодые люди с ментальной инвалидностью и их родители во время проекта качественно изменили свою жизнь, научились по-новому взаимодействовать как внутри семьи, так и с внешним миром.
Проведенные за 2 года занятия по технологии "Оранжевая школа" показали у 90 % участников качественные изменения. Дети стали более самостоятельными в принятии решений, в повседневных делах. Родители отмечают, что стало проще "выходить в люди", научившись взаимодействовать со своим ребенком. Дети получили навыки посещения общественных мест, у них сформировано правильное социально безопасное поведение. 100 % родителей, участвовавших в пилотном запуске "Оранжевой школы", отметили рост самостоятельности детей, и изменения в своем отношении к ним.
Сильные стороны проекта "Оранжевая школа":
- мотивационные стратегии для детей построены на основе методики АВА, что позволяет прочно прививать навыки и правильные социально безопасные стратегии поведения без насилия над личностью ребёнка;
- на всём протяжении проекта каждый ребёнок находится под наблюдением поведенческого специалиста с уникальными навыками и опытом, что даёт возможность корректировать мотивационные стратегии вовремя и практически внедрять их в домашних условиях семьи ребёнка (родители получают подробные консультации по правильному эффективному взаимодействию со своими детьми);
- дети в группе обучаются по параллельным программам и сравниваются в открытую только сами с собой, поэтому они ощущают себя успешными практически каждый учебный день;
- в проекте задействованы 3 мощных творческих практики, каждая из которых является прекрасным средством развития мелкой моторики, пространственного мышления, концентрации, усидчивости, терпения, умения работать на перспективу, на результат «в долгую», всегда достигать намеченных целей: стринг-арт, гончарная мастерская и легоконструирование.
Таким образом, проект крайне актуален для Челябинска.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Родители подростков с 10 до 18 лет и молодых инвалидов с 18 до 25 лет, имеющих ментальные нарушения
2. Подростки с 10 до 18 лет и молодые инвалиды с 18 до 25 лет с ментальными нарушениями, проживающие в г. Челябинск