Проекты

Краткое описание

Президент Российской Федерации В. В. Путин объявил 2023 год Годом педагога и наставника. Министерством просвещения Российской Федерации разработан проект профстандарта “Наставник” и проект Федерального закона о наставничестве”.

Идея проекта "Образовательный трек “Путь наставника”" в том, чтобы создать условия для 60 педагогов организаций дополнительного образования города Кирова и области для осознанного выбора в пользу профессиональной наставнической деятельности.
В рамках проекта планируется:
- провести информационную кампанию по привлечению более мотивированных педагогов организаций дополнительного образования города Кирова и области в проект;
- организовать трехдневный выездной интенсив;
- дать возможность применить знания на практике в рамках работы клуба “Путь наставника”.

В ходе реализации проекта педагоги:
- пройдут обучение технологиям, методам и приемам наставнической деятельности;
- научатся решению проблем коммуникации, психологических барьеров, выгорания, поиска ресурсов для реализации программы наставничества в рамках 3-дневного интенсива с приглашением 7 спикеров/экспертов-наставников;
- получат возможность углубленного погружения в тему с выбором направления и модели наставничества;
- апробируют опыт наставничества в своих образовательных организациях при участии в клубе “Путь наставника” под руководством 6 кураторов;
- смогут обобщить и презентовать опыт наставнической деятельности.

По итогам проекта Образовательный трек “Путь наставника” педагоги города и области смогут реально оценить возможности участия в наставнической деятельности на профессиональном уровне, принять осознанное решение стать наставником и далее развиваться в этой профессии.

Цель

1. Создать условия для осознанного выбора в пользу профессиональной наставнической деятельности для 60 педагогов организаций дополнительного образования города и области через обучение, апробацию и обобщение опыта в период с 01.02.2024 по 31.05.2024

Задачи

1. Провести информационную кампанию и привлечь 60 наиболее мотивированных педагогов организаций дополнительного образования города Кирова и области и 6 кураторов для участия в мероприятиях проекта
2. Организовать и провести 3-дневный образовательный интенсив “Путь наставника” для 60 педагогов города и области
3. Организовать процесс апробации и обобщения опыта для 30 педагогов при сопровождении 6 кураторов
4. Обобщить опыт организации проекта в сборнике “Образовательный трек “Путь наставника” и распространить его среди 100 образовательных учреждений города Кирова и области

Обоснование социальной значимости

2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Как отметил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергей Кириенко: “Работа по признанию особого статуса педагогических работников и наставников не начинается и не заканчивается тематическим Годом, она идет уже на протяжении длительного времени и не должна завершиться, когда закончится календарный год”.

В доме детского творчества “Вдохновение” города Кирова четвертый год продолжается реализация программы наставничества. Одним из этапов Дорожной карты программы наставничества является формирование базы наставников и наставляемых. Выявилась проблема: количество желающих обучаться превысило количество желающих обучать. Первоначальное анкетирование выявило интерес к наставнической деятельности, понимание ее актуальности. В качестве причин нежелания становиться наставником педагоги отмечали отсутствие стимулов и страх оказаться некомпетентным из-за нехватки опыта и знаний.

Было решено создать опросник, который выявил бы более полную картину затруднений потенциальных наставников. Проведенный среди 116 педагогов образовательных организаций области опрос показал, что 88 % (102 человека) опрошенных интересует тема наставничества. Среди явных преимуществ наставничества были перечислены: быстрая адаптация молодых и вновь принятых педагогов соответственно (24%, 50 человек), отсутствие проблемы текучести кадров (31%, 65 человек), возможность получить необходимые навыки и компетенции без отрыва от основной работы (43%, 89 человек).

На вопрос “Почему неохотно идут в наставники” ответили следующим образом: “Считаю себя некомпетентным” (22 %, 45 человек из 116 опрошенных), ответ “Не оплачивается”, 27% 55 человек, ответ “Нет времени” 49% 99 человек. Респондентам было предложено перечислить меры, необходимые для популяризации наставничества среди педагогов: 31%, 71 человек - “наличие необходимых ресурсов”, 29%, 67 человек - “обучение наставников”, 39%, 89 человек - “материальное стимулирование”.

По результатам опроса - обучение, опыт и знания - являются одним из главных условий, чтобы стать наставником. Также ответы респондентов подтверждают интерес к практике наставничества в форме “педагог-педагог”, понимание актуальности темы. Отсутствие желания становиться наставником объясняется страхом оказаться некомпетентным, незнанием основ деятельности наставников и большой загруженностью.

Значимость и актуальность внедрения наставничества, а также признание наличия проблем и рисков подтверждается рядом статей в СМИ (https://moluch.ru/archive/314/71698/):

“Очевидно, что в новом витке развития наставничества есть свои проблемы. С одной стороны, в педагогическом сообществе XXI века доказательство эффективности системы преподавания на основе опыта учителя-стажиста является неочевидным. Молодые педагоги чаще не настроены «трепетно вслушиваться в слова педагогического гуру». С другой стороны, не каждый опытный педагог рискнет выступить для начинающего коллеги образцом профессиональной деятельности. Поэтому педагогические особенности наставничества, его формы, методы, содержание требуют переосмысления”.

В Год педагога и наставника Министерством просвещения Российской Федерации подготовлен проект федерального закона о наставничестве, проекта профессионального стандарта наставника и квалификационных требований, которые станут нормативной правовой основой для развития института наставничества. Эта инициатива позволит решить проблему материального стимулирования, о которой часто упоминали участники приведенного выше опроса.

Проект “Образовательный трек “Путь наставника” даст возможность педагогам организаций дополнительного образования города Кирова и области изучить основы наставнической деятельности, получить инструменты и условия для собственного профессионального развития, приобрести и апробировать опыт на практике, обобщить его.

Цель обучения наставничеству по нескольким направлениям/трекам (наставник проектных команд, наставник молодых педагогов, сопровождение конкурсных заявок на форумы (молодежные, серебряный возраст и т.д.), конкурсы профессионального мастерства, реализация профессиональных компетенций в других видах наставничества - групповое, реверсивное, ситуационное и т.д.) покажет широкий диапазон наставнической деятельности и возможности применения компетенций каждого педагога, позволит выбрать наиболее подходящее.

Погружение в проект “Образовательный трек “Путь наставника” - это последовательное прохождение этапов обучения и практики, возможность апробации опыта; возможность обобщить и представить его в финале проекта. Участие в проекте позволит педагогам сделать осознанный выбор в пользу наставничества с точки зрения дальнейшего профессионального роста.

География проекта

город Киров, Кировская область

Целевые группы

1. Педагоги организаций дополнительного образования города Кирова и Кировской области