Проекты

Краткое описание

Проект заключается в вовлечении учащихся общеобразовательных школ и воспитанников детских садов в концертную деятельность вместе с профессиональными оркестрами русских народных инструментов (ОРНИ) и педагогической поддержке сформировавшихся по результатам этих концертов детских инструментальных ансамблей («школьных оркестров» и «оркестров» детских садов). Начиная с 2015 года организация уже имела опыт организации 26 полномасштабных концертов с участием ОРНИ. Были проведены концерты в лучших залах Москвы, Перми, Рязани, Тамбова, Чебоксар и др. городов с аншлагом и большим успехом. На одной сцене с юными артистами выступили: Национальный академический оркестр народных инструментов России им. Н.П. Осипова, Академический оркестр русских народных инструментов им. Н.Н. Некрасова ВГТРК, оркестры музыкальных вузов и колледжей Перми, Рязани, Тамбова и Чебоксар.
В рамках текущего проекта планируется масштабировать приобретенный опыт в масштабах всей страны в рамках Всероссийского тура, а также с помощью вещательных технологий путем организации прямой трансляции на стриминговых платформах. Юные артисты станут активными участниками кружков коллективного музицирования в своих школах и детских садах. В каждом из таких концертов планируется участие от 150 до 300 детей, подростков и представителей юношества, а также кратное число их родителей, наставников и учителей. Общее количество участников одного мероприятия очно составит от 500 и более человек, онлайн-трансляции - более 1 000. В рамках текущего проекта планируется проведение 8 концертов по всей России, сопровождающихся открытой (бесплатной) прямой трансляцией на стриминговых платформах, а также создание обзорного курса (8 видеоуроков и мастер-классов) от профессиональных музыкантов ОРНИ. ОРНИ для сопровождения детского музицирования выбран неслучайно. Он является одним из отечественных национальных символов. Его многокрасочное звучание ярко передает характер русской народной музыки, и соответствующие музыкальные представления являются важным признаком культурной идентичности. Учитывая то, что в разных городах России имеется около 200 профессиональных и студенческих ОРНИ, масштабирование проекта «Музицирование для всех» задаст толчок развитию детского коллективного музицирования по всей стране, что позволит значительно расширить контингент приобщенных к музыкальному творчеству молодых людей и тем самым эффективно развивать их в духовно-нравственном и творческом плане. Благодаря реализации проекта будет стимулироваться развитие детского музыкального творчества, которое всесторонне влияет на формирование личности, значение чего трудно переоценить: занятия музыкой развивают моторику, пространственное и логическое мышление. Понимание музыкальной архитектоники облегчает восприятие иных иерархичных и структурных систем. Кроме того, оно развивает навыки общения, умения работать в команде и многозадачности.

Цель

1. Популяризация и вовлечение молодого поколения к игре на традиционных музыкальных инструментах

Задачи

1. Развить мотивацию детей и подростков к музыкальному творчеству, повысить уровень их музыкально-исполнительской культуры и художественного вкуса на основе осуществления совместных концертов вместе с профессиональными оркестрами и педагогической поддержки формирующихся по их результатам ансамблей
2. Привлечь дирижеров и музыкантов-исполнителей ОРНИ к прямому творческому диалогу с широкими массами детей и подростков, организовать их совместные концерты и тем самым расширить аудиторию любителей народно-инструментальной музыки
3. Совершенствовать мастерство учителей музыки и мотивировать их к ведению занятий с детьми и подростками по коллективному музицированию в рамках общего и дополнительного образования на основе проведения соответствующих учебных курсов и творческого сотрудничества с профессиональными музыкантами
4. Расширять репертуар и совершенствовать методику приобщения детей и подростков к коллективному музицированию путем создания музыкальных партитур и методических рекомендаций по их освоению юными артистами

Обоснование социальной значимости

Сегодня начинающие музыканты, исполняющие традиционные формы музыки, их родители и преподователи сталкиваются с целым комплексом проблем в плане профессианального развития, построения карьеры и получения опыта работы с аудиторией.
Традиционная музыка в России является относительно нишевой. Согласно опросу ВЦИОМ ((https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/muzyka-nas svjazala), в 2024 году рейтинг музыкальных пристрастий россиян возглавляет рок, его слушает каждый четвертый (24%) в нашей стране. Чем младше опрошенные, тем чаще в их плейлисте встречаются композиции в этом жанре. Народная музыка набирает 9%, притом большая часть слушателей - представители старших поколений.
Профессиональная самореализация в такой узкой сфере является серьезным вызовом для детей, их родителей и педагогов. Такие условия подразумевают, что у учеников будет недостаточно примеров успеха перед глазами, популярных образова, на которые можно было бы опираться и вдохновляться. Также будет снижена мотивация, которую обычно дает начинающим музыкантам поддержка и восхищение их школьного окружения - из-за низкой узнаваемости традиционной музыки среди молодежи соответствующие навыки будут казаться сверстникам начинающих музыкантов непонятными и “не модными”.
Создание и продвижение детских и юношеских музыкальных коллективов, исполняющих музыку на народных инструментах позволит популяризировать традиционные формы музыкального искусства среди молодого поколения. Успех таких оркестров, возможность выступать на сцене вместе с известными музыкантами повысит престиж традиционной музыки, и молодые люди увидят возможность самореализации в этом жанре.
Второй проблемой, стоящей перед учениками общеобразовательных и музыкальных школ, исполняющих традиционную музыку, является общая для многий современных образовательных программ проблема недостаточной иммерсивности обучения. Ансамблевое музицирование является одной из самых успешных и перспективных форм иммерсиовного музыкального образования. В исследование Санкт-Петербургского педагогического университета ( приложено в п 8.1) указано, что формирование навыков ансамблевой игры на раннем этапе общего музыкального развития вызывает у учащихся интерес к музыке в целом и благоприятно влияет на дальнейшее развитие творческих способностей. Совместное ансамблевое исполнение произведений является мотивацией для учащегося к дальнейшей самостоятельной работе на инструменте, повышая его интерес к ансамблевому музицированию и способствуя установлению коммуникации на занятиях среди сверстников.
Качество и желаемый результат таких занятий, зависит не только от программ и методических разработок, но и от личности преподавателя, его профессионального мастерства, знаний и умений применения полихудожественного подхода на практике. В нашем проекте преподователями и наставниками выступят лучшие исполнители - участники ОРНИ, имеющие как огромный сценический опыт, так и опыт работы и совместного исполнения с детьми - учениками.
Таким образом, в современных условиях социальной разобщенности, утраты культурных ценностей следует обратить особое внимание на формирование эстетической стороны мировоззрения подрастающего поколения. Коллективное творчество в форме ансамблевого музицирования способно активизировать познание в области музыкального искусства, а взаимосвязь разнообразных видов художественной деятельности способствовать развитию полихудожественности ребенка. Совместные ансамблевые выступления ребенка с педагогом, с
коллективом сверстников на начальном этапе обучения дает возможность почувствовать себя уже исполнителем, вызывая интерес к дальнейшим занятиям на инструменте.

География проекта

Москва, Пермь, Рязань, Чебоксары, Тамбов, Якутск, Екатеринбург, Анапа, Вся Россия - онлайн

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 5 до 18 лет, учащиеся в школах и образовательных центрах - партнерах проекта, а также узнавшие о проекте из социальных сетей и других источников