Проекты

Краткое описание

Современные подростки все чаще воспринимают информацию через визуальный контент, однако возможности изучать историю родного города в увлекательном и доступном формате есть далеко не у всех. Особенные сложности испытывают дети с нарушением слуха: существующие краеведческие материалы редко адаптированы для них, что ограничивает их участие в культурной и социальной жизни. Проект призван преодолеть этот барьер, объединив слышащих и неслышащих школьников в совместной творческой деятельности по созданию видеоэкскурсий о Новокузнецке и юге Кузбасса. Инновационность проекта заключается в комплексном подходе к инклюзивному медиаобразованию: впервые на юге Кузбасса создается устойчивая творческая среда, где подростки с нарушением слуха не просто выступают пассивными потребителями адаптированного контента, а становятся полноправными авторами и создателями видеопродукции. Смешанные съемочные группы, где слышащие и неслышащие участники работают на равных, формируют принципиально новую модель инклюзивного взаимодействия, разрушающую коммуникационные барьеры и стереотипы. На базе Ресурсного центра ДЮЦ «Орион» организовано практико-ориентированное обучение для 30 активистов школьных медиацентров. Все занятия сопровождаются переводом на русский жестовый язык, а учебные материалы адаптированы с учетом особенностей восприятия детей с нарушением слуха. Образовательная программа выстроена как единый логический цикл: от освоения базовых навыков тележурналистики, операторского мастерства и видеомонтажа — к углубленному изучению краеведения и работе с архивами под руководством профессионального историка. К проведению мастер-классов привлекаются действующие журналисты и операторы местных телестудий, что обеспечивает связь теории с реальной практикой медиапроизводства. Логика проекта последовательно ведет участников от получения знаний к их практическому применению. Кульминацией обучения становится создание участниками цикла из 6 инклюзивных видеоэкскурсий по знаковым местам Новокузнецка. Работа организована по принципу «равный — равному»: подростки самостоятельно проводят краеведческие исследования, пишут сценарии, осуществляют съемку и монтаж. Каждое видео сопровождается переводом на русский жестовый язык, что делает его доступным для неслышащих зрителей и многократно усиливает социальный эффект проекта. Социальная значимость проекта проявляется на нескольких уровнях. Создается востребованный образовательный продукт: готовые видеоэкскурсии передаются в библиотеки ОО и коррекционные учреждения юга Кузбасса, обеспечивая педагогов современными наглядными пособиями; инклюзивные телемосты между медиацентрами малых городов юга объединяют более 160 школьников, создавая пространство для живого общения, обмена опытом и презентации результатов совместной работы. Разработанная по итогам проекта методика интеграции детей с нарушением слуха в деятельность школьных медиацентров станет основой для тиражирования успешного опыта и открытия инклюзивных медиастудий в Кузбассе.

Цель

1. Обучить подростков с нарушением слуха основам медиажурналистики через практическую деятельность по созданию цикла из 6 инклюзивных видеоэкскурсий, интегрируя полученные знания и навыки в реальный процесс съемки, монтажа и озвучивания (с переводом на РЖЯ), для последующего тиражирования полученного опыта и готового контента в образовательной среде

Задачи

1. Провести отбор и обучение инклюзивной группы подростков базовым навыкам медиажурналистики (сценарное дело, съемка, монтаж) для последующей разработки ими видеоконтента, посвященного истории и культуре родного города.
2. Реализовать цикл обучающих практикумов, мастер-классов по тележурналистике, операторскому искусству, видеомонтажу и основам экскурсионного дела (с переводом на РЖЯ), необходимых участникам для создания качественного краеведческого контента в формате видеоэкскурсий
3. Провести под руководством наставников полный цикл производства 6 инклюзивных видеоэкскурсий силами участников, включающий краеведческое исследование, написание сценариев, съемку, монтаж и сопровождение готовых видео переводом на РЖЯ.
4. Обеспечить распространение и внедрение цикла инклюзивных видеоэкскурсий в образовательную и культурную среду юга Кузбасса (школы, библиотеки, коррекционные учреждения) и свободный доступ к ним в сети Интернет
5. Разработать и апробировать практико-ориентированную методику интеграции подростков с нарушением слуха в деятельность школьных медиацентров городов юга Кузбасса, подготовив рекомендации для педагогов и наставников по организации инклюзивной медиасреды
6. Организовать и провести серию инклюзивных телемостов между учащимися (включая подростков с нарушением слуха) из городов юга Кузбасса, направленных на развитие интереса к изучению истории и культуры родного края, с обеспечением сурдоперевода для полноценного участия всех категорий школьников.

Обоснование социальной значимости

Культурный код Новокузнецка — это уникальное переплетение трех эпох: сибирского острога XVII века, индустриального гиганта 1930-х и современного промышленного и культурного центра. Однако, как показывают исследования, молодое поколение, и особенно подростки и молодежь с ОВЗ, недостаточно вовлечено в изучение этого наследия, что ведет к разрыву связи с городом и миграционным настроениям. Наш проект позволяет подросткам, в т.ч. с ОВЗ не просто узнать историю, но и стать ее соавторами, создавая видеоэкскурсии, которые формируют новый, современный образ Новокузнецка. Особую значимость проекту придает инклюзивный компонент, на которых направлен проект: слабослышащие подростки получают возможность участвовать в создании культурного кода города, делая его доступным для всех жителей. В современной школе преподавание краеведения зачастую опирается на устаревшие текстовые форматы, что не отвечает запросам «цифрового» поколения и не формирует у подростков чувство сопричастности к истории малой Родины. Анализ ситуации в Новокузнецке, проведенный Институтом повышения квалификации учителей, выявил ряд острых противоречий, которые определили при мониторинге сами педагоги. В состав фокус группы вошло 112 педагогов, в том числе специализированных образовательных организаций для детей с нарушением слуха: информационная изоляция детей с ОВЗ – 83% считают, что подростки с нарушением слуха практически полностью исключены из процесса изучения истории родного города из-за отсутствия доступного (адаптированного) видеоконтента с сурдопереводом и это усугубляет их социальную изоляцию и ограничивает возможности для интеграции в социум; дефицит актуального контента – 73% педагогов указали, что испытывают острую нехватку современных, наглядных видеоматериалов о городе, которые можно было бы использовать на уроках истории, географии и во внеурочной деятельности; низкая вовлеченность подростков – 71% определили, что существующие формы подачи материала не учитывают интересы молодежи, для которой визуальный и видеоконтент является основным источником информации. и ряд других. Проект направлен на решение этих проблем, используя мощный ресурс города — разветвленную сеть школьных медиацентров, координируемых ДЮЦ «Орион». Привлечение самих подростков к созданию контента гарантирует, что итоговый продукт будет востребован и понятен основной целевой аудитории.

География проекта

город Новокузнецк, малые города юга Кузбасса (Таштагол, Осинники, Калтан, Междуреченск, Прокопьевск, Белово)

Целевые группы

1. Подростки 12–17 лет, являющиеся членами школьных медиацентров и детских пресс-служб, имеющие опыт или устойчивый интерес к созданию видеоконтента, съемке, монтажу и журналистской работе, из числа учащихся образовательных организаций г. Новокузнецка и малых городов юга Кузбасса
2. Обучающиеся 12–17 лет с нарушением слуха, проживающие в городах юга Кузбасса, обучающиеся в коррекционных школах и инклюзивных классах общеобразовательных организаций, увлекающиеся современными медиаформатами, краеведением и желающие приобрести профессиональные навыки в сфере медиа журналистики.