Проекты

Краткое описание

Акселератор беспилотных компетенций «Новые горизонты» - образовательный проект по интеллектуальному развитию инженерно-программных компетенций в области беспилотных технологий среди школьников 5-11 класса.
Типовой акселератор предполагает развитие проектов для выхода на рынок. Данный проект акселерирует именно компетенции, необходимые для освоения всего спектра профессиональных навыков, чтобы в будущем построить карьеру в беспилотии.
Участники пройдут оценку текущих навыков, получат рекомендации по выбору образовательно-профессионального направления и затем разовьют необходимые компетенции через практику.

Образовательно-профессиональные треки проекта:
• Инженер-конструктор
• Программист-разработчик
• Оператор дронов
• Инженер по радиоэлектронной борьбе

Беспилотные компетенции:
• Программирование C++;
• Навигация и управление;
• Устройство и сборка беспилотника;
• Схемотехническое проектирование;
• Прототипирование.

По итогам акселератора участники продемонстрируют свои навыки в области беспилотных технологий и получат продолжат свою интеллектуальную инженерную деятельность при поддержке компаний региона.

Этапы:
1. Входная диагностика беспилотных компетенций
Участники пройдут входную диагностику и получат рекомендации по развитию. Менторы поддержат их мотивирующими историями успеха.

2. Знакомство с профессиональными навыками «Открывая новые горизонты»
На протяжении месяца в соцсетях публикуются посты о специалистах в области БПЛА, их карьере и развитии. Школьники узнают о навыках инженера по радиоэлектронной борьбе, оператора дронов, конструктора и программиста, а также о применимости их на службе.
Контент включает информационные материалы, развлекательные, экспертные интервью и конкурсы для привлечения внимания.

3. Образовательный этап «Навигатор по беспилотным технологиям»
Очные и онлайн-мастер-классы по беспилотным технологиям в игровой форме. Участники совместно с экспертами решают практические задачи, развивая навыки для начала карьеры. Мастер-классы организованы по уровням, помогая углублять знания и повышать компетенцию.

4. Отборочный этап
Школьники подадут заявку на демо-день выбранного профессионального трека, приложив мотивационное письмо. Эксперты отберут 80 участников для участия в мероприятии.

5. Демо-день на полигоне беспилотных компетенций «Новые горизонты»
Участникам предстоит пройти демо-день где они покажут свои навыки на Полигоне — площадке для обмена опытом с необходимой инфраструктурой и экспертизой. Каждый день начинается с заполнения матрицы навыков и выбора треков для демонстрации: сборка и управление коптерами, проектирование средств радиоэлектронной борьбы, прототипирование беспилотного транспорта.

Эксперты отрасли оценят готовность участников к старту карьеры. Победители и призеры получат: карьерные консультации и план развития (5-8 кл.), стажировки от партнеров (9-11 кл.) Все остальные участники проведут самодиагностику и получат индивидуальные рекомендации для дальнейшего развития в беспилотии.

Цель

1. Знакомство с возможностями для учебы, развития и профессиональной самореализации не менее 2500 школьников 5-11 класса Ленинградской области и Санкт-Петербурга в одной из самых востребованных и динамично развивающихся технологических областей – беспилотных технологиях, позволяющих сделать первые шаги к профессиональным компетенциям, опираясь на имеющиеся навыки и интересы, в форме акселерационной программы в тесном сотрудничестве с профильными экспертами и будущими работодателями.

Задачи

1. Привлечь к участию в проекте не менее 2 500 школьников при помощи различных каналов коммуникации
2. Провести входную диагностику беспилотных компетенций участников
3. Организовать обучение, направленное на развитие беспилотных компетенций участников, в формате дистанционных мастер-классов с привлечением специалистов из отрасли
4. Осуществить сбор заявок школьников на демонстрацию беспилотных компетенций работодателям региона
5. Проведение Демо-дня Акселератора беспилотных компетенций «Новые горизонты»
6. Обеспечить сопровождение участников после проекта

Обоснование социальной значимости

Проект обратит внимание школьников на самые востребованные профессии в беспилотии – инженер-конструктор, программист-разработчик, оператор дронов и инженер по радиоэлектронной безопасности, что позволит в долгосрочной перспективе сократить кадровый голод в отрасли и отвечает целям обеспечения национальной безопасности.

«Президент Владимир Путин поставил национальную цель — реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности. Ее достижению способствует система профориентации» - отметил вице-премьер Д. Чернышенко (Источник: https://clck.ru/3GasSc).

Действительно, актуальность профориентированного интеллектуального развития молодого поколения растет с каждым годом.

Опрос Учи.ру показал, что 84% школьников считают важным начать выбор профессии еще в школе (Источник https://clck.ru/3Gasb6).

Согласно исследованию «Профилум» в 2024 году, большинству старшеклассников (67%) сложно определиться с будущей профессией (Источник: https://clck.ru/3GasXt).

Интересно, что самая распространенная причина неуверенности при выборе профессии среди школьников – сложности с оценкой своих способностей и интересов (Источник https://clck.ru/3Gasb6).

Акселератор поможет школьникам определить свой уровень компетенций, познакомит с доступными профессиями и предложит рекомендации по траектории развития, наиболее соответствующей текущему уровню навыков и интересов.

Еще один фактор, влияющий на рост актуальности профориентации – это постоянные изменения рынка труда. В эпоху развития технологий каждый день появляются и исчезают профессии. Система образования не успевает адаптироваться под стремительные темпы развития технологий и предложить достаточное количество программ по подготовке кадров.

Так, за 2024 год около 8 тысяч человек прошли обучение в области беспилотных технологий, тогда как дефицит в отрасли составил 26 000 специалистов (Источник https://clck.ru/3Gasjw).

Акселератор позволит не только найти свой путь самореализации в бесконечном разнообразии профессий, но и сформирует компетенции, необходимые для освоения самых востребованных беспилотных специальностей среди работодателей – инженер-конструктор, программист-разработчик, оператор дронов, инженер по радиоэлектронной борьбе.

По данным директора Академии Data-diving, наибольший дефицит в сфере беспилотных авиационных систем (БАС) наблюдается среди инженеров — разработчиков, большой спрос замечен и на операторов и программистов (Источник https://clck.ru/3GasrP).

Интерес к беспилотным профессиям проявляют и сами школьники, что подтверждается результатами опроса в соц. сетях МБОУ ДО «ГЦНО «ЦИТ» – более 500 учащихся ответили, что хотели бы стать инженером-конструктором, оператором дронов, инженером по радиоэлектронной борьбе и программистом-разработчиком (Источник https://clck.ru/3GbiFu).

Участники познакомятся с профессиями, востребованными не только среди работодателей – государство также заинтересовано в подготовке беспилотных кадров. К ключевым результатам федерального проекта «Кадры для БАС» относится подготовка не менее 130 000 специалистов в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС к 2030 году (Источник https://clck.ru/3GasvE).

Таким образом, проект отвечает актуальным задачам профориентации школьников, потребностям работодателей региона и национальным интересам развития и обеспечения безопасности России.

Социальную значимость и важность проекта на национальном уровне подтверждают слова Президента России Владимира Путина, который подчеркнул, что к 2030 году в России должно быть подготовлено около 1 миллиона специалистов в сфере беспилотной авиации (Источник: https://www.interfax.ru/russia/918931).

Акселератор обеспечит рост беспилотных компетенций школьников, которые смогут отследить свой прогресс, сравнив результаты входного тестирования и самодиагностики в финале проекта. Проект прокачает навыки навигации и управления, сборки коптеров, прототипирования и схемотехники, программирования на востребованных в беспилотии языках, а также позволит развить гибкие навыки самопрезентации, ответственности, творческого мышления.

Таким образом, Акселератор откроет новые горизонты возможностей для профессиональной самореализации и воспитает в школьниках деятельностный патриотизм и чувство причастности к будущему Отечества

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область

Целевые группы

1. Участниками проекта станут средние и старшие школьники (5-11 классы) Ленинградской области и Санкт-Петербурга. Портрет целевого участника акселератора: школьник, интересующийся современными технологиями.