Проекты

Краткое описание

Члены ММООВ «Волонтёры культуры» Новооскольского муниципального округа, являются социальными партнерами и частыми гостями в ГБОУ «Новооскольская специальная общеобразовательная школа-интернат» для обучающихся с ментальными нарушениями. При их поддержке в школе-интернат создан и функционирует инклюзивный театр «Жар-птица» из 20 детей-инвалидов, 10 педагогов и волонтёров культуры, что является прекрасной формой дополнительного образования для воспитанников школы. Однако, активисты организации-заявителя выявили необходимость организовать занятия для развития творческих способностей воспитанников школы. Проведенный опрос «Мои предпочтения и интересы в сфере досуга» показал, что из 135 детей и подростков 100% респондентов заинтересованы в получении услуг дополнительного образования в сфере развития творческих способностей. Данные направлении в программе школы представлены скудно (нет вокально-хореографического и декоративно-прикладного направлений) https://nointernat.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/obrazovanie/
Посещение традиционных занятий творчеством в обычной школе искусств недостижимая высота для детей с ментальными нарушениями. Особенный климат в их родной школе - самый приемлемый, безопасный и качественный вариант для детей с ОВЗ. Квалификация педагогов и тьюторов интерната позволяет заниматься с ребятами любыми видами деятельности, но помощь «Волонтёров культуры» в процессе занятий творчеством просто необходима! Инициатива ММООВ «Волонтеров культуры» для участия в конкурсе фонда президентских грантов была вынесена для обсуждения на педагогический совет школы-интерната и получила единогласную поддержку учителей и руководства интерната. Проект предполагает развитие творческих способностей детей с нарушениями путем внедрения программ дополнительного образования и обустройства творческого пространства на территории школы. Будут вновь созданы две площадки: «Танцуй и пой сердцем», в котором дети получат не только азы коллективного пения и основы хореографии, но и целый ряд важных здоровьесберегающих и когнитивных навыков, и арт-студия «Мир особенных ребят», где дети будут заниматься декоративно-прикладным и изобразительными творчеством в интересных, нетрадиционных формах. В действующем театральном коллективе будет увеличен количественный состав, а сам театр получит новое развитие, внедряя новые формы образовательной и театральной деятельности. Разместятся данные объединения в актовом зале школы, который сможет легко трансформироваться из арт-студии в концертный зал (ведь он будет использоваться и в нуждах школы). Мастер-классы от активистов «Волонтеров культуры» станут неким образовательно-творческим интенсивом для целевой группы проекта. В проекте предусмотрены несколько итоговых точек, демонстрирующих приобретенные детьми умения в формате выставок творческих работ, концертных и тематических программ. Проект уникален в его инновационном формате обучения творчеству детей с интеллектуальными нарушениями.

Цель

1. Содействие дополнительному образованию и самореализации не менее 70 воспитанников ГБОУ "Новооскольская школа-интернат"

Задачи

1. Создание условий для развития творческих способностей детей с ментальными нарушениями
2. Вовлечение детей с ментальными нарушениями в творческие объединения
3. Раскрытие творческого потенциала

Обоснование социальной значимости

«Ребенок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество — верная дорога к сердцу ребенка». В.А. Сухомлинский. По мнению российского психолога, дефектолога, педагога Л.С. Выготского, занятия творчеством - это «деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно, будет ли это созидание какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим или обнаруживающимся только в самом человеке». Как отмечают педагоги школы-интернат, особенно в этом нуждаются дети и подростки с ментальными нарушениями. Дети с особенностями развития могут быть столь же талантливы и стремиться к творчеству, как и их нормотипичные сверстники. Творческая деятельность в контексте дополнительного образования — мощный инструмент, который помогает им раскрыть свой потенциал и усвоить социальные навыки, приносящий радость и удовлетворение. Однако, дети и подростки с особыми потребностями сталкиваются с множеством ограничений в жизни. Они нуждаются в постоянной помощи взрослых, испытывают трудности в общении со сверстниками, что ограничивает их возможности для развития навыков и мотивации к различным видам деятельности. Трудности в освоении окружающего мира могут вызывать эмоциональные проблемы, такие как страх и беспокойство, делая мир пугающим. Отсутствие возможности выразить свои чувства в процессе общения может привести к эмоциональному напряжению и стать причиной нежелательного поведения, и это становится серьёзным препятствием для развития. Детям и подросткам, вовлеченным в творческую деятельность, легче самовыражаться, познавать себя и окружающий мир. В процессе творческой деятельности у них усиливается чувство собственной значимости, формируются социальные контакты и возникает ощущение контроля. Творчество также помогает справиться с внутренними трудностями и негативными переживаниями, которые могут казаться непреодолимыми.
https://www.teacherjournal.ru/categories/21/articles/1412?ysclid=m7u4wsoh35550200521
Педагог-психолог Ю. А. Бутолина подчеркивает, что использование арт-терапии способствует укреплению физического и психического здоровья, развитию познавательных и эмоционально-волевых сфер, снижению эмоционального напряжения и реабилитации детей с ментальными нарушениями. https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/72147/1/978-5-7996-2613-6_2019_008.pdf
На практике творческие занятия показывают свою эффективность в коррекционно-развивающей работе с детьми с интеллектуальными нарушениями. Радость и гордость, которые испытывает ребёнок при создании рисунков, аппликаций и изделий, способствуют расширению его коммуникативных связей и интеграции в общество. https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tvorcheskoy-aktivnosti-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-intellektualnymi-narusheniyami/viewer
Волонтеры культура, изучив итоги вышеуказанных исследований, пришли к выводу, что социальная значимость образовательно-творческой деятельности для детей с ментальными нарушениями проявляется в нескольких аспектах: укрепление личной ценности - работая над своим произведением, ребёнок испытывает чувство контроля и порядка; преодоление внутренних трудностей - творчество помогает справляться с трудностями и негативными эмоциями; развитие социальных навыков – творческая активность расширяет социальные связи и обогащает культурный опыт; повышение самооценки - демонстрация творческих достижений способствует росту самооценки и внушает надежду на успех, как у других детей; улучшение качества жизни - у ребят появляется хобби, развиваются навыки общения, что повышает уверенность в себе.
Проект направлен на развитие творческих способностей особенных детей и подростков, что приведет к улучшению их интеллектуальных навыков и социально-личностных компетенций. Вовлеченность в творческий процесс позволяет получить более сильный эффект от коррекционной работы, проводимой педагогами в специализированных учреждениях. Анкетирование, которое провели "Волонтеры культуры" среди воспитанников школы-интерната, их родителей и педагогического состава выявило желание заниматься творческой работой во внеурочное время, как возможность проявить себя и научится чему-то новому и полезному. Из 135 детей -19% (26 чел.) выбрали вокально-хореографическое направление, 26%(35 чел.) - ДПИ, 56% (75 чел.) стремятся к занятиям в театре «Жар-птица». Однако, учитывая количество преподавателей, реальные возможности детей, условия для занятий, приняли решение задействовать в проекте 70 воспитанников. Результаты мониторинга показывают, что заявленный проект необходим нашим особенным ребятам!
Администрация школы-интернат готова предоставить общественно-правовое пространство для организации такой деятельности, а педагоги, волонтеры культуры выразили согласие проводить обучающие занятия и мероприятия, и вошли в состав команды.

География проекта

Город Новый Оскол Белгородской области

Целевые группы

1. дети и подростки 7-16 лет, обучающиеся Новооскольской школы-интерната