Проекты

Краткое описание

В современных условиях техническое творчество и естественнонаучная деятельность детей и молодежи - это основа инновационной деятельности. Развитие технического творчества и инженерных компетенций поможет повысить уровень социальной активности молодежи, что приведет к сознательному профессиональному самоопределению в профессиях технической сферы и естественных наук, повышению производительности и качества труда. Расширение возможностей современного дополнительного образования для развития и поддержки детского технического творчества возможно рассматривать в новой парадигме - ресурсного центра инженерных компетенций - уникальной образовательно-производственной лаборатории, призванной синхронизировать системы общего, профессионального и высшего образования с потребностями промышленных предприятий региона и цифровой экономики страны. Ресурсный центр инженерных компетенций "ИННОТЕХ" должен отвечать современным тенденциям инновационного развития региона, используя высокотехнологичное оборудование для обучения и реализации проектной и соревновательной деятельности. Осуществляя взаимодействие посредством реализации сетевых образовательных программ центр организует связь между предприятиями промышленной сферы с образовательными организациями региона и инновационными территориальными кластерами .Ресурсный центр - новая форма развития техносферы региональной системы дополнительного образования детей и взрослых по исследовательской, инженерной, технической и конструкторской направленности. Открытие центра инженерных компетенций является современным и актуальным проектом. Ресурсный центр инженерных компетенций "ИННОТЕХ" направлен на развитие инженерно-технических и творческих способностей у детей и взрослых, будет ориентирован на различные возрастные группы, где откроются возможности для каждого - повысится интерес к инженерно-техническим и информационным технологиям, будут созданы условия для формирования навыков научно-исследовательской и конструкторской деятельности. Ресурсный центр создает единый календарь мероприятий региона технической направленности. Соревновательная деятельность, которую координирует создаваемый ресурсный центр в соответствии с единым календарем мероприятий, позволит формировать единую базу достижений участников, тренеров и судей для дальнейшей работы по развитию их инженерных компетенций. Центр берет на себя обязательства по отбору и сопровождению лучших обучающихся для формирования сборной команды региона среди учащихся занимающихся техническим творчеством по 17 высокотехнологичным инженерным направлениям и ИТ-компетенциям.

Цель

1. Создание современной образовательной и инновационной платформы для развития инженерных компетенций, поддержки профессионального роста специалистов и содействия внедрению передовых технологий в промышленность и образование ( науку)?
2. Развитие технологий инженерного образования и развития компетенций будущего (Soft skills, Hard skills, Digital skills, Knowledge skills, IT skills)
3. Сосредоточение ( концентрация) административных, интеллектуальных, материально-технических ресурсов для предоставления детям современных форм дополнительного образования, развивающего мотивацию к научной, инженерно-технической и конструкторской деятельности, развитие творческих способностей с использованием ресурсов центра.

Задачи

1. Открытие ресурсного центра
2. Создание партнерств с образовательными учреждениями
3. Написание образовательной программы, организация вебинаров, лекции и мастер-классов с участием экспертов в области робототехники и инженерии
4. Организация конкурсов и мастер-классов для участников основной и дополнительной целевой аудитории
5. Организация сборной команды Омской области по робототехнике
6. Совершенствование программ, моделей и технологий организации образовательного процесса по актуальным направлениям Stem-образования.
7. Продвижение центра и популяризация его деятельности в СМИ, социальных сетях и личной группе ВК, Telegram

Обоснование социальной значимости

Увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет программами дополнительного образования стало ключевым показателем государственной политики в этой сфере, зафиксированной в 2012 г. в Указе Президента Российской Федерации № 599, и остается таковым на перспективу до 2030 г.
Одним из целевых показателей достижения национальной цели развития Российской Федерации на период до 2030 г. является «формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся», что в свою очередь предусматривает повышение ­доступности дополнительного образования. В рамках Национального проекта «Образование» для этого предусмотрено «формирование инфраструктуры для выявления, поддержки и развития талантов», «создание новых мест, в том числе путем развития организаций дополнительного образования», «внедрение и функционирование целевой модели развития региональных систем дополнительного образования», «повышение доступности дистанционного дополнительного образования». В стране сложилась тревожная ситуация. Согласно исследования Высшей Школы Экономики
(https://www.hse.ru/data/2021/02/15/1407982811/release_8_2021.pdf ) вовлеченность детей от 6 до 13 лет в кружки технического творчества находится на крайне низком уровне:
- в поселках и селах 9%
- в городах 11%
Именно поэтому на развитие технического направления обращается особое внимание, особенно начиная с младших классов.
В нашем городе Омске нет связующего центра по развитию инженерных компетенций, нет сборной команды, которая могла бы представить регион на федеральных, международных соревнованиях, нет единой системы подготовки как участников так и тренеров, нет общего места для решения различных задач, места для обучения, повышения квалификации педагогов и судей.
Мы хотим создать такой центр дополнительного образования и наполнить его интересным для ребят контентом, увлечь их инновационной и технической деятельностью.
Это будет является хорошим стимулирующим фактором, ведь занятия в тематическом месте, в отличии от обычных школьных уроков, являются добровольными и при этом в центре на занятиях не ставят оценок. Получается, что соревновательная, турнирная составляющие являются той самой «оценкой» прошедших занятий. На соревнованиях, турнирах, фестивалях воспитанники центра смогут показать в деле, чему они научились. Создание центра позволит получить базу результатов для сопоставимой в единой системе оценки полученных навыков и выработки педагогами тренерами путей формирования более сложных ( комплексных ) компетенций. Это практически единственный вариант получить оценку и провести самооценку способностей и знаний, поделиться опытом, посмотреть - чему научились другие ученики.
С учетом вышесказанного, получается - что, открывая ресурсный центр по инженерным компетенциям и используя концепцию STEM- и STEAM-образования, преподаватели будут акцентировать внимание на профориентации детей, их выбор в пользу технического и педагогического образования по профилям «Образовательная робототехника», «Цифровое образование», «Инженерная педагогика», которые полностью реализуют направление STEAM. Дальнейший путь таких детей, будущих студентов, а затем специалистов - это участие в реализации нацпроекта «Кадры для цифровой экономики». Мы создадим не просто ресурсный центр, а комьюнити ребят и педагогов увлеченных техническим образованием для обучения и обмена лучшими практиками в сфере технологий и предусматриваем проведение соревнований, турниров, фестивалей по техническому творчеству, как неотъемлемой части образовательного процесса.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. Учащиеся 7-17 лет
2. Педагоги дополнительного образования (Кванториумов, ИТ-кубов, Точек роста)
3. Преподаватели образовательных организаций
4. Студенты