Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой всероссийское исследование проблем профориентации и формирования профессиональных траекторий детей и молодежи в условиях приоритетного развития Дальнего Востока. Мониторинг направлен на изучение и поиск путей повышения эффективности профориентационной работы среди детей и молодежи. В рамках проекта проводится сплошной мониторинг различных аспектов деятельности образовательных учреждений всех форм собственности и организационно-правовых форм, реализующих программы профориентации, с учетом наглядной динамики за 3 календарных года и с учетом особенностей субъектов РФ. В рамках проекта формируется описательная карта развития программ опережающей профориентации, формируются комплексные предложения по повышению эффективности профориентационных практик. В рамках проекта исследуется соответствие программ профориентации запросам субъектов предпринимательской деятельности. Особое место в проекте отводится вопросам исследования профориентационной деятельности в аспекте приоритетного развития Дальневосточного Федерального округа.

Цель

1. Анализ эффективности профориентационных практик и выявление соответствия национальной системы профориентации потребностям приоритетного развития регионов Дальневосточного Федерального округа
2. Формирование описательной карты профессиональной ориентации в Российской Федерации с учетом кадровых потребностей территорий опережающего развития
3. Разработка практических рекомендаций по повышению эффективности профориентационных практик с учетом приоритетного развития регионов Дальневосточного Федерального округа

Задачи

1. Изучить основные проблемы профориентации и формирования профессиональных траекторий детей и молодежи
2. Изучить эффективность различных форм и методов организации профориентационной деятельности
3. Провести опрос детей в возрасте 12-17 лет для выявления мотивационной установок в процессе выбора профессиональной деятельности
4. Сформировать карту программ профориентации, реализуемых на территории субъектов Российской Федерации
5. Разработать и издать практические рекомендации по повышению эффективности профориентационной деятельности и тиражированию лучших профориентационных практик с учетом приоритетного развития регионов Дальневосточного Федерального округа
6. Провести анализ результатов исследование и публичное обсуждение с приглашением представителей профессионального и научного сообщества

Обоснование социальной значимости

Профориентация в России не является процессом, носящим непрерывный характер. Усилия по профориентации не ориентированы на запросы предприятий приоритетных отраслей промышленности, территорий опережающего развития и не учитывают прогнозные векторы технологического развития. Сегодняшние ученики 5-7 классов общеобразовательных школ выбирают свое профессиональное будущее, основываясь на опыте своих родителей и педагогов, тем самым, часто выбирая профессии, которые не будут востребованы на рынке труда уже через 5-10 лет. Сегодня необходимо сформировать национальную модель непрерывной профориентации детей и молодежи с задействованием потенциала всех участников этого процесса: институтов развития, высокотехнологичных предприятий, ведущих ВУЗов и ССУЗов, центров допобразования, детских технопарков. Сегодня ведущие предприятия нуждаются в специалистах, которых еще не готовят наша система образования и о существовании которых даже не знают дети. Многие родители и педагоги также ошибочно относятся к профориентации, как к краткосрочному процессу, который завершается после того, как ребенок поступил в институт или колледж. Сегодня необходимо сформировать четкое понимание у всех участников процесса: профориентация – это непрерывный процесс, неотъемлемая часть Lifelong Learning. Как дети, так и взрослые, на протяжении всей жизни должны следить за технологическими процессами, изменениями в различных отраслях экономики, достижениями науки. Учреждения образования, высокотехнологичные предприятия и институты развития должны сформировать перечень технологий и отраслей промышленности, которые будут наиболее интенсивно развиваться в ближайшие 20 лет в глобальном масштабе. Все эти технологии являются сквозными, охватывают или являются перспективными для большинства отраслей промышленности. Именно поэтому профилизация детей и подростков в данных сферах является особенно важной. Кстати, и сами дети интересуются этими технологиями. Задача общества помочь ребенку осознать, что его сегодняшнее хобби может стать основой его будущего профессионального успеха.
Таким образом, на сегодняшний день остро назрел вопрос о формировании эффективной непрерывной модели опережающей профориентации для обеспечения опережающего развития приоритетных отраслей экономики и российских территорий в соответствии с основными тенденциями развития научно-технического прогресса, развития технологий будущего.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты