Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие в обществе культуры благотворительности путем интеграции в предметный учебный план серии видеоуроков для школьников.
Наш проект стремится к тому, чтобы привить детям нравственные нормы и пробудить в них стремление самим оказывать посильную помощь нуждающимся в ней, внедряя таким образом в общество культуру благотворительности.
Тема проекта выражается в том, чтобы донести до подрастающего поколения, что такое быть добрым в современным мире, используя примеры из различных школьных дисциплин: на литературе школьники узнают о героях и событиях, которые учат проявлять бескорыстную помощь к нуждающимся, на истории и обществознании о развитии и культуре благотворительности сквозь века и о личностях, которые внесли вклад в развитие нашей страны , на английском о терминах и понятиях сферы благотворительности в другом языке, на географии о том, как развита благотворительность в разных странах или регионах и т.д.
Учителям проект даст возможность ввести в учебный процесс интегрированные уроки – особый тип урока, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления. Благодаря этому у школьников в процессе обучения будет формироваться более полное целостное представление о мире.
В рамках проекта планируется цикл уроков для 13 дисциплин в онлайн формате на общую для них тему благотворительности в современном мире, которая должна будет отобразить связь с каждой дисциплиной. Проект будет анонсирован на информационных площадках фонда и его партнеров, также по базе контактов фонда будут разосланы приглашения в школы и методические центры, с которыми фонд в данный момент сотрудничает.
Целевой аудиторией проекта станут школьники от 12 до 16 лет, их учителя. Кроме того, сформированный контент будет также распространен среди подопечных фонда – детей с тяжелыми заболеваниями. Первоначально для апробации методики в проекте примут участие 3 школы, в дальнейшем проект может быть масштабирован. Другие школы также смогут впоследствии принять участие в просветительской программе. Заявки на участие в проекте в дальнейшем ожидаются со всей России.

Цель

1. Повысить уровень знаний школьников московских школ о благотворительной сфере

Задачи

1. Привлечь специалистов учебных учреждений к участию в проекте
2. Познакомить школьников с благотворительной сферой

Обоснование социальной значимости

Некоторые исследователи филантропии утверждают, что в России сложилась культура благотворительности, помогать другим стало общественной нормой. Представители же благотворительного сектора в этом сомневаются. Эмоциональный отклик на чужую беду или нужду, разовые пожертвования и регулярное участие в благотворительности – разные вещи (специальная сессия XVI ежегодной конференции газеты «Ведомости» – «Благотворительность в России: 2025») [1].
В настоящее время РФ занимает 117 место по уровню развития частной благотворительности, на протяжении последних 10 лет Россия сделала качественный скачок. Однако, это остается слабым показателем, как и показатель активности несмотря на улучшающиеся с каждым годом условия для благотворительности. Это связано с рядом проблем, начиная от несовершенства законодательства в области регулирования процесса и заканчивая личной незаинтересованностью граждан и юридических лиц [2].
Мы считаем, что традиция бескорыстной помощи нуждающимся должна формироваться в обществе со школьной скамьи. По этой причине основная проблема, которую решает наш проект - ограниченный кругозор подрастающего поколения, их низкий уровень знаний о благотворительной сфере, что приводит к несформированности социальной ответственности.
В развитых странах веками сохраняется традиция бескорыстной помощи нуждающимся, заботы о больных и слабых. В прошлом милосердие и человеколюбие составляли основу российской духовности. Но исследования показывают, что в современной России благотворительная культура развита слабо. Это говорит о снижении уровня социальной ответственности, доверия людей друг к другу. Большинство россиян участвует в добрых делах спонтанно, делая разовые взносы. Помощь нуждающимся до сих пор не стала социальной нормой [4]. По результатам опроса, проведенного Фондом борьбы с лейкемией и Фондом семьи Тиньковых, только 9% россиян регулярно жертвуют средства на благотворительность [5].
По данным ВЦИОМ, нет доверия к благотворительным фондам и организациям у четверти наших сограждан (24%). В числе ключевых причин — непрозрачность, бесконтрольность их деятельности (23% среди тех, кто не доверяет), воровство денежных средств (20%), вероятность обмана (15%); каждый восьмой назвал недостаток информации о благотворительных организациях, свою слабую информированность об их деятельности (12%). Не определились со своим отношением к НКО еще 24% — они отчасти доверяют им, отчасти нет. Каждый пятый вовсе не знает подобные организации (19%). [6].
По сути не существует обучающей программы, которая знакомила бы детей с благотворительной сферой. У школьников отсутствуют знания о благотворительной сфере, роли благотворительности в мире, что сужает их кругозор. Они не знают ни о социальных институтах поддержки, ни об участии людей в этой сфере, ни об общественных организациях, решающих проблемы людей, ни о категориях населения, нуждающихся в помощи. До них доходят через информационные каналы лишь обрывочные случайные сведения. И даже взрослые люди, пока случайно или из-за трагичных обстоятельств не столкнутся с этой сферой, имеют критически мало информации об этом. В итоге школьники растут, не формируя «привычку» оказывать помощь нуждающимся, так как даже не знают где их помощь могла бы пригодиться и о тех, кто в ней нуждается.
В Москве 1,38 миллиона школьников [3]. Основная целевая аудитория нашего проекта составит 900 человек из 3-х Московских школ. Опрос школьников показал ограниченность их знаний о благотворительности. По результатам опроса можно сказать, что у учащихся имеются лишь поверхностные знания, полученные из общих источников информации. О том, что такое благотворительность, в каких сферах жизни и каким образом оказывается помощь, какими организациями и для каких групп граждан дети не ответили. Опросив преподавателей, мы выяснили, что в учебном плане школ не хватает материалов для классного часа ("разговоры о важном"), которые познакомят детей с благотворительной сферой. Мы же готовы предложить готовую программу с видеоматериалом, которая раскроет эту тему с разных сторон.
Тема благотворительности, или вернее, тема бережного отношения к миру вокруг, может на конкретных примерах наглядно продемонстрировать полезность школьных знаний в жизни. Более того эта тема может объединить знания из разных дисциплин и продемонстрировать, на примере благотворительных проектов, как с их помощью можно решить те или иные проблемы общества. Это поможет создаст у школьников более целостное представление о мире, расширит их кругозор, повысит их уровень знаний о благотворительной сфере.
Развитое гражданское общество должно состоять из людей, осознающих важность социальных программ, помощи и поддержки социально уязвимых групп людей, экологических программ и т.д. Здоровое общество, его экономическое благополучие формируются благодаря тому, что каждый человек вносит свой вклад в его развитие. Но сама по себе такая нравственная категория, как милосердие, не появляется. Милосердию, умению помогать необходимо учить.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. школьники от 12 до 16 лет из московских школ
2. их педагоги