Проекты

Краткое описание

Проект предназначен для обеспечения консолидации усилий всех субъектов образовательного пространства и некоммерческих организаций по формированию традиционных российских духовно-нравственных ценностей в их многообразии у детей мигрантов с ОВЗ. Решение этой задачи невозможно без активной поддержки школы со стороны организаций – социальных партнеров в области культурно-просветительской и досуговой деятельности.
Квалифицированные специалисты из образовательных организаций, а также представители педагогического ВУЗа г. Н. Новгорода и некоммерческих организаций на протяжении одного года проведут серию мероприятий, направленных на формирование и совершенствование традиционных российских духовно-нравственных ценностей у детей мигрантов с ОВЗ (охват целевой аудитории не менее 100 семей):
 привлечение и включение детей мигрантов с ОВЗ в серию мероприятий, проводимых в школе и за ее пределами (на базе организаций - социальных партнеров),
 консультирование семей мигрантов, воспитывающих детей с ОВЗ,
 консультирование педагогов по организации работы с детьми данной категории,
 провести мероприятия по формированию мировоззрения гражданина России с обучающимися с ОВЗ с использованием дополненной реальности (виар-погружение в традиции и ценности народов России),
Кроме того, в рамках проекта будут проведены досуговые мероприятия и мастер-классы по практическому знакомству с нижегородскими народными промыслами (Хохломская роспись, Городецкая роспись и др.), сформировано сообщество на платформе MAX, а также по мотивам проекта будет создан цикл познавательных мультфильмов и иллюстрированных рассказов (пиктосерий и секвенсов) с учетом особых образовательных потребностей и многонациональных условий формирования личности детей с ОВЗ.
Всего в рамках проекта будет проведено не менее 50 мероприятий, которым будет обеспечена широкая информационная поддержка.

Цель

1. Создание условий для формирования традиционных российских ценностей у детей мигрантов с ограниченными возможностями здоровья в процессе инклюзивного образования на основе консолидации усилий «семья – школа – ВУЗ – НКО»

Задачи

1. Обеспечить координацию, организационную, научно-методическую поддержку участников проекта, а также продвижение проекта в региональных СМИ на сайтах организаций - социальных партнеров и официальных каналах заявителя МАХ.
2. Провести анкетирование обучающихся с ОВЗ и их семей на предмет установления актуальной картины представлений о традиционных духовно-нравственных ценностях РФ.
3. Провести для обучающихся с ОВЗ из семей мигрантов серию мероприятий, направленных на формирование традиционных национальных ценностей РФ.
4. Оказать квалифицированную помощь педагогам в области обучения и воспитания детей мигрантов с ОВЗ и организации воспитательной работы, направленной на приобщение к традиционным российским ценностям.
5. Разработать сценарии VR-погружений в традиционные национальные ценности (семья – патриотизм – созидательный труд).
6. Создать цикл познавательных мультфильмов и иллюстрированных рассказов (пиктосерий и секвенсов) с учетом особых образовательных потребностей и многонациональных условий формирования личности детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Согласно данным госстатистики в России ежегодный поток семей мигрантов, вынужденных переселенцев и беженцев, имеющих детей школьного возраста, резко возрастает. В Нижегородской области миграционный поток вырос до 44,5 тысяч человек. В условиях изменения национальной стратегии развития в области «защиты традиционных российских нравственно-духовных ценностей, культуры и исторической памяти» повышаются требования к иностранным гражданам. Особую группу среди них, требующую дополнительного внимания, составляют семьи мигрантов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Вследствие чего при поступлении детей мигрантов в школу вопросы адаптации и интеграции обучающихся в новую социокультурную среду становятся особенно значимыми. Успешность данного процесса зависит от осознания и принятия ребенком и его семьей национальных традиционных ценностей РФ. Наличие особых образовательных потребностей у школьников с ОВЗ, зачастую сочетающихся с незнанием или низким уровнем владения различными аспектами многонациональной культуры России, требует от школы дополнительных усилий по созданию эффективной системы их сопровождения. Однако на текущий момент комплексных программ и мер поддержки детей мигрантов с ОВЗ в теории и практике представлено недостаточно. В связи с этим настоящий проект позволит предложить образовательным организациям и их социальным партнерам модель сопровождения процесса формирования устойчивой системы ценностей и установок у детей мигрантов с ОВЗ на основе российской культуры и традиций.
В исследованиях, проводимых командой проекта в последние 5 лет по многофакторному анализу образовательных запросов и оценки качества образования семьями мигрантов, имеющими детей с ОВЗ, показывают, что большинство родителей мало информированы и занимают пассивную позицию в вопросах нравственных ориентиров, формирующих мировоззрение граждан России, передаваемых от поколения к поколению, лежащих в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны. Данные результаты свидетельствуют о низкой информированности родителей о важных аспектах духовно-нравственного воспитания обучающихся с ОВЗ и снижают эффективность адаптации детей в новой культурной среде.
Проведенные командой проекта опросы целевой аудитории свидетельствуют о том, что родители ребенка с ОВЗ чаще всего высказывают претензии по недостаточному вниманию педагогов к особым образовательным потребностям и этнокультурным особенностям школьников. Складывается социально неблагоприятная ситуация, при которой семья не спешит приобщаться к культурным традициям принимающей страны, но активно претендуют на учет своих национальных особенностей. Нивелирование данного противоречия является основной идеей настоящего проекта.
Результаты исследований команды проекта не противоречат данным, имеющимся в литературе. Последние показывают наличие в системе приоритетов семей мигрантов именно образовательной составляющей в ущерб воспитанию нравственных ценностей принимающей стороны. При этом воспитательный потенциал школы оценивается критически, что негативно сказывается на социализации детей и приобщении их к общепринятым российским духовно-нравственным ценностям. Этот тревожный факт свидетельствует о необходимости повышения престижности воспитательной работы школы на основе расширения не только технологий формирования личностных основ гражданственности у обучающихся, в том числе с ОВЗ, но и самого воспитательного поля, привлекая к этой проблеме организации – социальных партнеров.

География проекта

Образовательные организации, реализующие АООП и АОП для обучающихся с ОВЗ, в т.ч. из семей мигрантов, некоммерческие общественные организации г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области.

Целевые группы

1. Семьи мигрантов, воспитывающих детей с ОВЗ школьного возраста, проживающих на территории г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области
2. обучающиеся с ОВЗ и нормотипичным развитием
3. педагоги специального и инклюзивного образования