Проекты

Краткое описание

Повысить уровень безопасности школьников и студентов в 8 городах Донецкой Народной Республики, подверженных конфликту, путём снижения рисков, связанных с минной опасностью, и повышения готовности к оказанию доврачебной первой помощи через проведение обучающих мастер классов, информационных лекций и распространение возрастно ориентированных печатных и цифровых материалов
Проблема целевой группы на которые направлен проект:
1. Высокий риск минной опасности и не разминированных боеприпасов на территориях, где проживают мирные люди и ведутся боевые действия.
2. Нехватка базовых знаний по первой доврачебной помощи и действий в экстренной ситуации, а также в условиях ограниченного доступа к медицинским услугам.
3. Недостаточная информированность молодежи о безопасном поведении и распознавании опасных зон.
Решения проекта:
1. внедрить адаптированные к разным возрастным категориям образовательные модули по минной опасности и первой доврачебной помощи для целевых групп (школьники 7–17 лет, студенты);
2. подготовить обучающие материалы;
3. провести информационные сессии по минной опасности и мастер-классы по первой доврачебной помощи в рамках тематических планов для учащихся;
4. обеспечить доступ к материалам через печатные ресурсы для школ и вузов.
Конкретные шаги для решения проблемы по пунктам
1. Разработать тематические планы в соответствии с разными возрастными группами (школьники, студенты).
2. Подготовить наглядные пособия, интерактивные задания, сценарии занятий;
3. Оформить материалы для информационных сессий и мастер-классов.
4. Организовать информационные сессии по минной опасности для каждой целевой группы, на основе моделей безопасного поведения;
5. Провести мастер-классы по первой доврачебной помощи согласно тематическим планам в (условно-полевых) учебных условиях;
6. Сбор и анализ данных об охвате, уровне усвоения материалов;
7. Публикации в школьных/вузовских информационных ресурсах с целью информирования о возможности обучения.
Ожидаемые результаты
1. Увеличение уровня знаний среди школьников и студентов по минной опасности и снижение рисков травматизма;
2. Освоение базовых знаний по первой доврачебной помощи: участники смогут правильно оценить состояние пострадавшего, своевременно и эффективно применить их на практике, что важно для сохранения жизни до приезда бригад скорой медицинской помощи;
3. Возможность масштабирования: программа может быть адаптирована для иных категорий граждан, также применима к использованию в иных регионах, где ведутся боевые действия и есть риски минной опасности.

Цель

1. Обучить максимально возможное количество молодежи (не менее 4000) знаниям о минной опасности и сформировать основные навыки оказания первой доврачебной помощи. Научить, как правильно действовать при обнаружении подозрительного предмета и обеспечить выполнение ключевых приёмов при оказании первой доврачебной помощи, обеспечить учебные учреждения информационными материалами.

Задачи

1. 1. Повысить осведомлённость учащихся о признаках и местах размещения ВОП. Обеспечить владение чёткими алгоритмами безопасного поведения при обнаружении подозрительных предметов.
2. 2. Сформировать практические навыки первой доврачебной помощи.
3. 3. Обеспечить наличие информационных материалов в учебных учреждениях.
4. 4. Внедрить систему мониторинга и оценки (тесты после, списки участников, отзывы инструкторов, фото).

Обоснование социальной значимости

Проблема затрагивает гражданское население Донецкой Народной Республики, особенно детей и молодёжь — школьников и студентов, проживающих в регионе, где ведутся боевые действия с использованием дронов, противопехотных мин, ракетной и ствольной артиллерии. Выбор этой возрастной группы обусловлен их повышенной мобильностью и уязвимостью, склонностью находиться на открытых пространствах, также недостаточным уровнем обучения вопросам минной опасности и оказанию первой помощи в образовательных программах региона.
Что не устраивает целевую группу:
1. отсутствие системных, доступных и возрастно-адаптированных программ по минной опасности в школах, СПО и вузах;
2. низкая осведомлённость о признаках опасных предметов и алгоритмах безопасного поведения при их обнаружении;
3. дефицит практических навыков оказания первой помощи (алгоритм действий, безопасное поведение до прибытия медицинской помощи);
4. недостаток информационных материалов, визуальных оповещений и тренировок с учётом реальной обстановки региона.
Проблема
1. жители региона живут в условиях военного положения, затяжной конфликт и большое количество взрывоопасных остатков на территории региона.
2. ограниченные ресурсы местных органов образования и здравоохранения, приоритеты которых сосредоточены на базовых услугах и восстановлении инфраструктуры;
3. недостаточная осведомленность школьников и студентов к действиям в экстремальных ситуациях, не умение правильно реагировать при несчастных случаях.
4. недостаточная доступность современных обучающих методик и квалифицированных инструкторов в удалённых и прифронтовых населённых пунктах, не хватка педагогов в учебных учреждениях ограничивает возможность проведения обучающих мероприятий.
5. культурные и информационные барьеры: недооценка рисков среди молодёжи, отсутствие привычки сообщать о находках или сообщать взрослым.
6. недостаток доступных и информативных обучающих программ, что снижает уровень общей готовности к оказанию первой помощи.
За 2025 год инструкторы Региональной общественной организации "Донецкий Красный Крест" регулярно проводили мастер классы по первой доврачебной помощи в школах, СПО и вузах на территории ДНР. В ходе занятий было обучено 3000 участников в 30 учебных заведениях среди учащихся и преподавателей. Результаты практики выявили системную проблему: у большинства школьников и студентов отсутствовали базовые знания о признаках серьёзных травм и алгоритмах первой помощи (стабилизация пострадавшего, вызов экстренных служб и т.д.). Это подтверждает низкий уровень информированности целевой группы и обоснованность внедрения регулярных обучающих программ.
В то же время практическая составляющая мастер классов показала высокую мотивацию и вовлечённость участников: школьники и студенты активно включались в обсуждения, с интересом отвечали на контрольные вопросы и с охотой выполняли практические задания. Такая позитивная реакция свидетельствует о высокой восприимчивости целевой аудитории к обучающим интервенциям и указывает на возможность достижения устойчивых поведенческих изменений при регулярном и системном подходе. Сочетание профилактических знаний о ВОП (распознавание, алгоритмы безопасного поведения, порядок сообщения об обнаружении) и практических навыков оказания первой доврачебной помощи позволит одновременно уменьшить вероятность контакта с опасными объектами и снизить тяжесть последствий в случае инцидента.

География проекта

Донецкая Народная Республика: г. Донецк, г. Макеевка, г. Мариуполь, г. Шахтерск, г. Торез, г. Снежное, г. Иловайск, г. Харцызск Место проведение мероприятий: образовательные учреждения - школы, учреждения средне-специального профессионального образования, ВУЗы.

Целевые группы

1. Школьники (1-4, 5-9, 10-11 классы) Студенты (1-5 курсов)