Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержку и интеграцию 40 детей с ментальными нарушениями в возрасте 5–9 лет в образовательную и социальную среду в г. Лениногорск. Наши дети это будущие первоклассники, которым очень трудно привыкать к новой среде., у многих поведенческие нарушения, Детей нужно специально и технологично обучать простым коммуникативным и социально-бытовым навыкам, тем, которые у обычных детей формируются неосознанно. В Лениногорске отсутствуют центры по дошкольной подготовке детей с ментальными нарушениями. В городе работает только один садик с компенсирующей группой, в котором имеется лишь одна ставка дефектолога. Ресурсные классы отсутствуют совсем. В рамках проекта используются современные методы раннего вмешательства — сенсорная интеграция, Монтессори, АБА-терапия, занятия по АФК, логопедия и нейрокоррекция — для развития коммуникативных, социальных и бытовых навыков, а также мотивации к самостоятельности. Выбор этих методов обусловлен их доказанной эффективностью, их адаптированностью к возможностью интеграции в единый комплекс. Занятия проводятся в системной, индивидуально-групповой форме с целью адаптации детей, формирования положительных навыков и взаимодействия с педагогами и родителями, что обеспечивает их успешное социализацию и переход на следующую образовательную ступень. В рамках проекта дети разделены на подгруппы по 5 человек, занятия по расписанию и рабочей программе, чтобы обеспечить системный подход и индивидуальную работу. Групповые 1 раз в неделю Индивидуальные 3 раза в неделю. Этап индивидуальной работы нужен для детей, не имеющим опыт общения со сверстниками и сложно адаптируются к групповым занятиям. На данном этапе происходит формирование стереотипа учебного занятия, выстраивание взаимоотношений с педагогом. Продолжительность индивидуального этапа может быть от двух недель до двух месяцев. Групповые занятия предоставляют возможность освоить разные роли в среде сверстников, выстроить взаимоотношения, адаптироваться к правилам, ритму работы группы и пространственно-групповым ограничениям. В процессе реализации программы предусмотрены входная, текущая и итоговая диагностика, с использованием апробированных методик, анкетирования и опроса родителей. Работа родителей будет задействована как в индивидуальной, так и в групповой форме для дальнейшей поддержки их детей. раз в неделю.

Цель

1. Организация инклюзивной образовательной среды для 40 детей с ментальными нарушениями в возрасте от 5–9 лет навыков учебного поведения и формирования базы для их успешной интеграции в следующую образовательную ступень, используя проверенные коррекционно-педагогические методики в течении 10 месяцев

Задачи

1. Провести организационную и информационную подготовку проекта
2. Провести диагностику текущего уровня развития каждого ребенка и разработать индивидуальные коррекционно-развивающие маршруты
3. Повысить уровень компетенций родителей для повышения результата эффективности социализации и адаптации ребенка
4. Организовать групповые и индивидуальные занятия с использованием современных методик

Обоснование социальной значимости

В городе Лениногорске на сегодняшний день отсутствуют специализированные кружки и группы по подготовке детей с ментальными нарушениями к школе, что создает значительный барьер для успешной социальной и образовательной интеграции этой категории детей. В городе единственный садик МБДОУ «Летский саж комбинированного вида№5», который имеет одну группу компенсирующей направленности для детей с задержкой ментального развития. Согласно справке от МКУ «Управления образования «ИК МО ЛМР на 1 июля 2025 года выявлены 22 ребенка с ментальными нарушениями ,в том числе и С РАС в возрасте от 3- 8 лет Создание образовательной среды для 40 детей с ментальными нарушениями в возрасте 5–9 лет, с целью формирования навыков учебного поведения и подготовка к успешной интеграции, станет важным стратегическим шагом в повышении уровня социальной инклюзии. Проект поможет снизить риск изоляции этих детей и повысить их шансы на полноценную жизнь в обществе .Как подчеркнул министр образования РФ: «Инклюзивное образование — одна из приоритетных задач модернизации системы общего образования, обеспечивающая права каждого ребенка на получение образования в условиях, соответствующих его потребностям» ([Министерство образования РФ, 2022](https://obr.gov.ru)). Таким образом, реализация проекта является социальной необходимостью, ведь интеграция детей с ментальными нарушениями способствует развитию толерантности, социальной ответственности и укреплению принципов равных возможностей. Это также помогает снизить нагрузку на социальные службы и повысить эффективность работы системы образования в целом. Очень малое количество детей с ментальными нарушениями получают хотя бы минимальную помощь, что негативно сказывается на их подготовке к школе и социализации. Основная сложность в обучении и воспитании ребенка с ментальными нарушениями заключается в нарушении коммуникации, искажений в развитии и восприятии информации. Детей нужно специально и технологично обучать простым коммуникативным и социально-бытовым навыкам, тем, которые у обычных детей формируются неосознанно .Дети данной категории характеризуются проблемным поведением, испытывают выраженные трудности при адаптации к новой ситуации и нуждаются в целенаправленной помощи и специальном обучении социальным нормам и правилам. Не получив подобную помощь, ребенок не сможет полноценно включиться в школьную жизнь, не сможет стать активным участником образовательного процесса и довольно скоро будет исключен из него. Таким детям в образовательном учреждении часто предлагают домашнее обучение, что является решением проблем для школы и учителя, но своеобразным тупиком в развитии и социализации особого ребенка и способствует так называемой «вторичной инвалидизации». Обычные программы подготовки к школе направлены, в основном, на развитие познавательной сферы – усвоение новых знаний, формирование умений и навыков. Это предполагает, что ребенок умеет сидеть за партой, слышать и выполнять инструкции педагога, справляться с огромным количеством впечатлений и сенсорных раздражителей.

География проекта

Лениногорск

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 9 лет