Проекты

Краткое описание

Муниципальная система научно-технических мероприятий, направленных на популяризацию инженерной, изобретательской и конструкторской деятельности состоит из таких форм массовых мероприятий, как выставки научно-технического творчества, конкурсы, хакатоны, чемпионаты, учебно-исследовательские конференции и т.д. Эти мероприятия, безусловно, помогают вовлекать школьников в инженерно-техническую, научно-изобретательскую и конструкторскую деятельность, удовлетворяют потребность к творчеству, самореализации.
Данный проект направлен на совершенствование системы научно-технических мероприятий Горного улуса и продуман как инструмент повышения мотивации школьников к дополнительному образованию научно-технической направленности.
В первом этапе проекта, в Центре дополнительного образования имени Л. Е.Лукиной Горного улуса создается учебно-тренировочная площадка, позволяющая на ее базе проводить занятия, сборы, чемпионаты, по инженерным и T-компетенциям. Осуществляется подготовка команды проекта (наставников по компетенциям) через обучение на курсах повышения квалификации.
В образовательных учреждениях улуса проводится информационная работа о целях, задачах проекта, доводится информация об организации для победителей выезда в г. Москва. В школах улуса проводится набор 200 обучающихся, желающих участвовать в чемпионате. Наставниками по компетенциям организуются учебно-тренировочные сборы, в результате которых на чемпионат допускаются 120 школьников.
Во втором этапе проводится основное мероприятие проекта - многоэтапный чемпионат инженерных и IT-компетенций "Кэлэр кэм сатабыллара" ("Навыки будущего") по следующим шести направлениям: компьютерная анимация, 3Д-моделирование, программирование, лазерные технологии, управление беспилотными летающими аппаратами, графический дизайн. Чемпионаты по компетенции проводятся в течение года, согласно календарному плану. По итогам чемпионатов выявляются победители – ТОП-10 лучших будущих инженеров и айтишников. Победители в некоторых компетенциях определяются по возрастным критериям. Поэтому по одному направлению могут быть по два победителя.
В заключительном этапе проекта для победителей чемпионата организуется мотивационное мероприятие – культурно-образовательная экскурсия победителей в столицу родины г. Москва. На наш взгляд, для детей далекой Якутии поездка в столицу нашей родины будет большим подарком судьбы, незабываемым моментом в их жизни.
Команда проекта уверена в том, что во время подготовки и проведения чемпионата, многие дети вовлекутся в занятия технических кружков, связанных с инженерными и IT-технологиями, обретут новые навыки и компетенции, захотят поехать в путешествие, если не в этом году, то в следующем году, и в будущем свяжут свою жизнь с инженерными и IT-специальностями.

Цель

1. Организация чемпионата инженерных и IT-компетенций среди школьников "Кэлэр кэм сатабыллара" ("Навыки будущего") как инструмент повышения мотивации школьников к дополнительному образованию научно-технической направленности

Задачи

1. Создание материально-технической, кадровой и учебно-методической учебно-тренировочной площадки
2. Подготовка школьников к чемпионату инженерных и IT-компетенций
3. Организация чемпионата инженерных и IT-компетенций "Кэлэр кэм сатабыллара" ("Навыки будущего")
4. Организация заключительного мотивационного мероприятия проекта для победителей чемпионата

Обоснование социальной значимости

Экономическая ситуация, сложившаяся в России на фоне спецоперации на Украине и западных санкций, формирует новые тенденции на российском рынке труда. В последние годы наблюдается тенденция к снижению количества квалифицированных кадров технической отрасли, тогда как потребность в них высказывают как руководители предприятий, так и официальные лица и ведомства. Ситуация кардинально усугубляется из-за оттока молодых специалистов в последний год (https://clck.ru/33fRYf). Согласно исследованиям, Россию покинули более 30% IT-специалистов (https://clck.ru/32KSdi). Дефицит рабочих кадров и инженеров в 2023 году прогнозировался и экспертами РАНХиГС и Финансового университета при Правительстве РФ (https://www.rbc.ru/economics/08/11/2022/6368dee09a7947d9a6dc44fd). Поэтому важными приоритетами социально-экономической политики становятся поддержка и развитие детского научно-технического творчества, привлечение молодежи в техническую сферу и повышение престижа научно-технических профессий и IT-профессий. Данный государственный заказ отображается в важнейших законодательных актах Российской Федерации, которые были приняты в последнее время. В первую очередь это Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» (https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_357927/), Закон об образовании (https://zakonobobrazovanii.ru/), Концепция долгосрочного социально-экономического развития на период до 2030 года (https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_144190/), а также Концепция развития дополнительного образования до 2030 года (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/ ) и другие.
В современных условиях научно-техническое творчество – это основа инновационной деятельности. Творчество – это специфичная для человека деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и уникальностью. Поэтому процесс развития научно-технического творчества является важнейшей составляющей современной системы образования. Усвоение основ научно-технического творчества поможет будущим специалистам повысить профессиональную и социальную активность, а это, в свою очередь, приведет к сознательному профессиональному самоопределению по профессиям технической сферы, повышению производительности, качества труда, ускорению развития научно-технической сферы производства.
В Горном улусе функционирует одно учреждение дополнительного образования – Центр дополнительного образования имени Л.Е. Лукиной, где работают 11 объединения технической направленности. В этих кружках занимается 306 школьников. Из них: - 39% учащиеся младшего школьного возраста; - 52 % учащиеся среднего школьного возраста; - 9 % учащиеся старших классов. Кроме этого, техническое творчество развивается на базе 11 школ Горного улуса.
Оценка ситуации и анализ факторов, влияющих на развитие научно-технического творчества в Горном улусе, позволяет обозначить следующие проблемы:
1. Территориальное неравенство в доступе к качественным образовательным программам технической направленности.
2. Недостаточный темп обновления содержания и технологий по отдельным направленностям технического образования детей.
3. Несоответствие материально-технической базы объединений технической направленности современным технико-технологическим требованиям.
4. Недостаток квалифицированных педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных видов инженерно-технической деятельности, способных реализовать интересные и современные образовательные программы.
5. Отсутствие общей системы учебно-исследовательских, научно-технических мероприятий, направленных на повышение мотивации детей и подростков к изобретательской и рационализаторской деятельности.
6. Неразвитость сети учреждений и структур научно-технического творчества и недостаточная эффективность взаимодействия между ними.
7. Недостаточная популяризация сферы технического творчества.
Проведенный анализ показал, что научно-техническое творчество в Горном улусе имеет хороший потенциал развития, вместе с тем, необходимо продумать систему мер, направленных на его реализацию, популяризацию инженерной, изобретательской и конструкторской деятельности, увеличению охвата и повышению качества образовательных программ.

География проекта

Республика Саха (Якутия) Горный улус

Целевые группы

1. Обучающиеся школ Горного улуса Республики Саха (Якутия)