Проекты

Краткое описание

Суть предлагаемого к рассмотрению проекта заключается в подготовке к будущему родительству учащихся и студенчества посредством накопления знаний, навыков и умений по реализации родительского труда и закрепления семейных ценностей путем комплексной и системной просветительской работы. Целевая аудитория – студенты вузов и старшеклассники школ.
Проект имеет три этапа реализации.
I. «Исследовательский»- проведение исследования с целью диагностики у студентов и учащихся школ установок и уровня знаний по родительству и отношения к родительскому труду.
II. «Образовательный» – модульное обучение учащихся старших классов и студентов по педагогическому, социально-психологическому, экономическому, юридическому, физкультурно-оздоровительному, медицинскому, управленческому, музыкально – эстетическому направлениям. Занятия будут проводиться с применением инновационных технологий (выездные школы, работа с кейс-стади, дискуссии, брейн-ринги, учебные, проблемные, гостевые лекции, деловых игр, тренингов). Объем учебной программы – 90 часов для студентов и 45 часов для школьников. В качестве преподавателей и модераторов предполагается задействовать высокопрофессиональный состав ученых и практиков. По специально разработанной методике будет измеряться «уровень родительской компетенции» до и после проведения занятий. Каждому участнику проекта будет выдан сертификат о прохождении образовательного курса, методические рекомендации, список литературы по образовательным модулям.
III. «Обобщающий» заключается:
- в оценке повышения/понижения родительской грамотности у слушателей;
- в популяризации родительского труда и создания позитивного фона в отношении ответственного родительства.
Результатами реализации проекта будут:
- повышение родительской грамотности и формирование специальных компетенций у студентов и старшеклассников как способности и готовности к выполнению родительской функции;
- разработка рабочих программ дисциплин по 9 читаемым модулям;
- разработка методики оценки метрологической состоятельности процесса обучения родительству;
- формирование у студентов целеполагающих установок на ответственное родительство;
- прогнозируемое снижение числа разводов, рождений детей вне брака, рост числа благополучных семей;
- популяризация родительского труда через СМИ, конференции, научные публикации.

Цель

1. Повышение уровня «родительской грамотности с 0% до 75% за период с 01.09.2017 по 30.11.2018 посредством вовлечения студентов и старшеклассников в образовательную программу по формированию установок на ответственное родительство с целью соответствия качества подготовки будущих родителей требованиям, предъявляемым внешней средой.

Задачи

1. 1. Проведение научного исследования по проблематике отношения к родительскому труду среди старшеклассников и студентов вузов Челябинска, Перми, Екатеринбурга, Москвы, С-Петербурга,Оренбурга, Новосибирска, Ростова-на-Дону, Калининграда, Кургана, Новгорода, Севастополя, Саратова, Златоуста, Иркутска.
2. 2. Реализация образовательной программы по родительскому труду по 9 модулям (педагогическому, психологическому, социальному, экономическому, юридическому, физкультурно-оздоровительному, медицинскому, управленческому, музыкально – эстетическому) с применением инновационных технологий обучения.
3. 3. Формирование положительного общественного мнения по ответственному родительству посредством освещения феномена родительства в СМИ, проведения научных мероприятий, рекламной компании с просемейным содержанием.

Обоснование социальной значимости

Родительская безграмотность, порождающая безнравственность и и отсутствие совести у подрастающего , имеет далеко идущие негативные последствия не только для социуме и экономике, но и для выживания человечества в целом - на что неоднократно указывали классики (П. Сорокин, Ухтомский, С.Макаренко и др.), и что подтверждается практикой обыденной жизни. Противостояние принципа «экономического неолиберализма» (вера в универсальность и благотворное действие прибыли, экономической целесообразности и экономического эгоизма) и принципа «социальной защиты» традиционного жизненного уклада через укрепления семьи, защиты детства, отцовства, материнства, общего конструктивного развития человеческого потенциала - порождает основное противоречие современности между традициями родительского воспитания и невозможностью их эффективной реализации в современной жизни. Решение задачи воспитания бессистемно методом проб и ошибок, отсутствие программ родительского всеобуча, являются причиной проявление девиаций в поведение детей и взрослых, углубления конфликтов поколений, усиление расбалансировки социальных и экономических явлений общества , представляя угрозу существования государства в целом.
Еще несколько веков назад семья являлась единственным учителем для огромной части младшего поколения. В настоящее время образовательный потенциал семьи иссяк и родители утратили большую часть своих прежних прерогатив. Утрата семьей ее образовательной функции провоцирует атрофию семейных функций, что влечет ряд наблюдаемых в последнее время негативных последствий в семье, социуме, экономике, демографии:
• размывание системы поведенческих норм в сфере семьи приоритет карьеры в ущерб семьи;
• вывод из всех образовательных программ учащихся и студентов дисциплин, способствующих повышению «семейной» грамотности;
• добровольный отказ от рождения детей в пользу гедонистической направленности и укрепление движения «childfree»;
• ростом индекса детского неблагополучия, положительной динамики социального сиротства и количества родителей, лишенных родительских прав;
• неблагоприятной структурой детности по семьям;
• неблагоприятной динамикой коэффициента жизненности населения при суженом коэффициенте рождаемости, равным 1,777.
Все вышесказанное актуализирует проблему и необходимость реализации представляемого проекта «Родительская Академия» и позволяет сформулировать его цели и задачи.

География проекта

Первая задача проекта реализуется в Центральном, Сибирском, Уральском, Северо-западном, Приволжском, Южном федеральных округах и субъекте Российской Федерации городе Севастополе. Вторая задача проекта реализуется в Уральском федеральном и Поволжском федеральном округе. Третья задача реализуется в Центральном, Сибирском, Уральском, Северо-западном, Приволжском, Южном федеральных округах и субъекте Российской Федерации городе Севастополе.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты