Проекты

Краткое описание

Проект «Золотая леди: проводник родного языка» - это комплекс мероприятий, направленных на поддержку женщин пожилого возраста (60+), испытывающих неудовлетворенность потребности в самореализации, сложность с определением дальнейшего пути профессионально-личностного развития, путем задействования их богатого жизненного потенциала в сохранении и укреплении родного языка. Проект является продолжением проекта "Золотая леди", выигравшего грант в 2022 году. В ходе реализации предыдущего проекта было установлено, что очень много леди 60+ испытывают желание быть полезными обществу, видят его уязвимые места и готовы быть проводниками социальных проектов, в первую очередь, образовательных и просветительских. Они готовы обучаться современным методами и применять их на практике для обучения детей и молодежи. Наиболее острой проблемой молодежи обозначена проблема сохранения родного языка.
Проект реализуется на территории Республики Саха (Якутия) и включает 6 основных мероприятий:
1. Образовательные мастер-классы для женщин 60+ по сохранению родного языка (ознакомление с интересными методиками обучения родному языку).
2. Конкурс «Золотая леди», посвященный "Году педагога и наставника", для стильных женщин возраста 60+, реализующих образовательные методики по изучению родного языка.
3. Изготовление буклета с информацией об изучении родного языка.
4. Встречные мастер-классы от женщин 60+ молодым и детям по сохранению родного языка (победители конкурса лучших методик распространяют свой опыт на детских площадках, в том числе в летней лагерной смене).
5. Изготовление видеоролика и публикации в СМИ лучших практик "Золотых леди" по сохранению и пропаганде родного языка, как образец для подражания.
6. Фестиваль родного языка "Куорэгэй".
Проект направлен на решение следующих проблем:
1. Сохранение родного языка;
2. Трудность адаптации пожилых женщин к новым условиям жизни; неудовлетворенность потребности в самореализации; сложность с определением пути дальнейшего пути профессионально-личностного развития; неудовлетворенность своим социальным статусом; отсутствие связей с социальным окружением; отсутствие смысла жизни.
3. Недооценка социокультурной значимости женщин пенсионного возраста для развития креативной экономики республики, воспитания подрастающего поколения.
4. Нехватка преемников у носителей языка для для передачи их знаний.
Проект направлен на передачу ценного опыта от старшего поколения молодому поколению. Для успешного решения обозначенных проблем необходима интеграция и объединение ресурсов общественных, образовательных организаций, профессиональных сообществ и национально-культурных объединений.

Цель

1. Содействие сохранению и развитию родного языка путем задействования богатого потенциала женщин пожилого возраста в обучении детей и молодежи

Задачи

1. 1. Разработка новых образовательных форматов в системе дополнительного образования
2. 3. Привлечение внимания общественности к теме адаптации женщин 60+ к современным реалиям, необходимость конструктивной заботы о старшем поколении со стороны молодых.
3. 2. Сохранение и развитие родного языка

Обоснование социальной значимости

Родной язык тесно связан с национальной самобытностью, с национальным самосознанием, является одним из основных условий существования самого народа, этноса. Родной язык - это кладовая национальной культуры; знание родного языка приобщает его носителя к родной национальной культуре. Вот почему каждому важно знать свой родной язык, владеть им в совершенстве. Как справедливо заметил К. Д. Ушинский, «... пока жив язык народный в устах народа, до тех пор жив народ, вымер язык в устах народа - вымер и народ».
Огромна роль родного языка в становлении каждого человека как языковой личности. Воспитание мыслящей личности, полноценное развитие умственных способностей человека представляется возможным главным образом на родном языке. Поэтому очень важно каждому человеку дать возможность пользоваться родным языком во всех сферах его жизнедеятельности и прежде всего - учиться на родном языке, особенно в детском возрасте, когда человек формируется как социальная личность. Отторжение от родного языка и родной культуры ущемляет национальную гордость его носителя, стирает национальное самосознание, формирует безволие и безразличие ко всему национальному, а это, в свою очередь, приводит к потере других национальных черт и качеств, прежде всего чувства национального самовыражения (огромная духовная потеря). А человек без национального достоинства не может и не умеет ценить достоинство и культуру других народов.
На современном этапе глобализации культур, когда сильно сокращается количество языков, проблема сохранения языков стала актуальной в мировом масштабе: большие языки вытесняют малые. Ключевой задачей языковой политики Российской Федерации является формирование и укрепление сбалансированного русско-национального двуязычия, при котором обеспечивается знание русского языка как государственного всем населением и поддерживается изучение национальных (этнических) языков народов России, как одного из главных условий обеспечения межнационального согласия и духовной общности народов страны.
Итоги Всероссийской переписи населения показали, что за период с 2002 по 2010 годы снизилась численности саха, владеющих якутским языком, с 456288 чел.
до 450140 чел. В школах городов и сел можно заметить, что дети говорят в основном на русском языке и не имеют мотивации изучению родного языка.
Основными носителями языка, культурного наследия, традиций является старшее поколение. Именно бабушки и дедушки имеют необходимый багаж знаний, который должны успеть передать молодым. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) проводил исследование об отношении россиян к своим бабушкам и дедушкам. В воспитании большинства россиян (74%) в той или иной степени принимали участие бабушки и дедушки. По мнению практически абсолютного большинства россиян (84%), бабушки и дедушки могут научить внуков той жизненной мудрости, которую накопили за годы своей жизни. Внуки видят в них своих близких друзей.
С другой стороны, опрос «Школы третьего возраста Республики Саха (Якутия)» выявил социально-личностные проблемы людей пенсионного возраста, из которых самыми острыми были названы "неудовлетворенность потребности в самореализации" - 79%, "неудовлетворенность своим социальным статусом" – 89, "отсутствие смысла жизни" -78%. Иными словами, люди старшего возраста желают быть полезными обществу, быть признанными, востребованными. Мы своим проектом хотим помочь и старшему поколению и молодежи.
Таким образом, вытекает социальная значимость проекта, связанная с решением следующих проблем:
1. Сохранение родного языка;
2. Трудность адаптации пожилых женщин к новым условиям жизни; неудовлетворенность потребности в самореализации; сложность с определением пути дальнейшего пути профессионально-личностного развития; неудовлетворенность своим социальным статусом; отсутствие связей с социальным окружением; отсутствие смысла жизни.
3. Недооценка социокультурной значимости женщин пенсионного возраста для развития креативной экономики республики, воспитания подрастающего поколения.
4. Нехватка преемников у носителей языка для для передачи их знаний.
Проект направлен на обучение молодым поколением старших по возрасту современным компетенциям и наоборот - на передачу ценного опыта от старшего поколения молодому поколению. Для успешного решения обозначенных проблем необходима интеграция и объединение ресурсов общественных, образовательных организаций, профессиональных сообществ.

География проекта

ГО "город Якутск", Республика Саха (Якутия)

Целевые группы

1. женщины возраста 60+
2. дети 7-18 лет