Проекты

Краткое описание

Проект "Школа наставников для студентов-мигрантов из стран Центральной Азии" (далее - "Школа") представляет собой подготовку группы наставников из числа студентов старших курсов (казанских и приезжих из стран Центральной Азии) для дальнейшей работы со вторичной целевой группой - первокурсниками из стран Центральной Азии. Первичная целевая группа проекта - студенты третьего курса вузов г. Казани (Казанского (Приволжского) федерального университета, Казанского государственного медицинского университета, Казанского национального исследовательского технического университета им. А.Н. Туполева-КАИ). Третий год обучения - идеальное время для подготовки наставников. Студенты уже являются частью студенческого сообщества, обладают зачатками лидерских качеств и авторитетом среди сверстников, но в то же время ощущают нехватку специальных навыков, знаний и умений для грамотной работы с абитуриентами и студентами младших курсов. На первом этапе реализации проекта Оргкомитет Школы осуществляет конкурсный отбор студентов, утверждается программа и состав спикеров Школы. Также в ходе проекта совместными усилиями с участниками Школы разрабатывается путеводитель для студента-мигранта и создается специализированный телеграм-канал, где любой желающий сможет получить оперативный ответ и помощь ассистента (из числа наставников). На втором этапе - на протяжении 7 месяцев участники проходят период “прокачки” будущих наставников - каждые 2 недели проходит специальное мероприятие (мастер-классы/лекции и психологические тренинги/лекторий по истории и культуре России/экскурсии в музеи г. Казани) /воркшоп «Эффективные методики решения конфликтов»), нацеленное на развитие принципов миролюбивого и добрососедского взаимоотношения многоконфессионального и многонационального общества Российской Федерации. Завершающим этапом проекта является запуск "пилотного" взаимодействия - это фактическое наставничество подготовленных студентов со вторичной целевой аудиторией, индивидуальное и групповое кураторство абитуриентов, а позже - студентов, приезжих из стран Центральной Азии, нацеленное на эффективную адаптацию в новых условиях пребывания.
Из наиболее значимых результатов "Школы наставников для студентов-мигрантов из стран Центральной Азии" следует выделить создание студенческого пула, разделяющего конструктивный, социально-ориентированный подход, основанный на принципах уважения культуры, истории и религий России и стран Центральной Азии в вопросах адаптации иностранных студентов.

Цель

1. Формирование межвузовского пула наставников из числа студентов в целях содействия социализации студентов-мигрантов из стран Центральной Азии в вузах г. Казани

Задачи

1. Отбор группы наставников (студентов третьего курса вуза г. Казани) для работы со студентами-первокурсниками из стран Центральной Азии, обучающихся в вузах г. Казани, утверждение программы подготовки мероприятий (мастер-классов, лекций по истории и культуре России, экскурсий и др.)
2. Проведение серии мероприятий: - психологические тренинги - лекторий по истории и культуре России - воркшоп «Эффективные методики решения конфликтов» - экскурсии в музеи г. Казани - разработка путеводителя для студента-мигранта - создание Телеграм-канала для обращений студентов-мигрантов
3. Подведение итогов мероприятий, налаживание прямой работы наставников со вторичной целевой группой - абитуриентами и студентами первокурсниками из стран Центральной Азии

Обоснование социальной значимости

Проблема социализации в сфере образовательной миграции является серьезным вопросом не только для приезжих студентов, но и для общества-реципиента. Необходимо учитывать, что количество иностранных студентов, приезжающих в Россию получать образование, увеличивается с каждым годом. Общее количество иностранных студентов, получающих высшее образование в России, выросло за последние три года более чем на 26 тысяч человек. Так, в 2019 году в России училось 298 тысяч иностранных студентов, в 2020 году ― 315 тысяч, в 2021 году ― 324 тысячи.
(https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=46158). Но почти каждый второй студент, приехавший учиться в Россию - гражданин Казахстана, Узбекистана, Туркменистана или Таджикистана. Они составляют 47% от общего числа иностранных студентов (https://asiaplustj.info/news/tajikistan/society/20211019/visshee-obrazovanie-v-rossii-pochemu-studenti-iz-tsentralnoi-azii-tak-stremyatsya-v-rossiiskie-vuzi). Последние 30 лет, с их тектоническими информационно - техническими подвижками внесли значительные коррективы в сознание народов стран Центральной Азии. Несмотря на это, постсоветское пространство до сих пор сохраняет в себе те общепринятые глубинные мотивы общечеловеческих ценностей, которые были наработаны совместными усилиями в течении практически всего ХХ века. Сохранение, переосмысление и последующая совместная реализация этих связующих посылов на международном уровне играют одну из ключевых ролей в сохранении мира и спокойствия в центральноазиатском регионе. Реализация Проекта позволит решить следующие проблемы:

Поступление в вуз – новый этап в жизни каждого молодого человека. Происходит смена привычной обстановки, окружения, студент сталкивается с трудностями в учебе. Вдвойне сложнее адаптация проходит для иностранных студентов. Помимо знакомства со множеством увлекательных атрибутов студенческой жизни, они также проходят процесс социализации в другом обществе: сталкиваются с различием культур, языков и традиций. Старые образцы и схемы поведения часто не применимы в новой среде, поэтому требуются время и определенные усилия по преодолению барьеров и встраиванию в новую социокультурную среду. Проект “Школа наставников для студентов-мигрантов из стран Центральной Азии” направлен на более комфортное включение студентов-мигрантов в российское общество.

Реализуемый силами молодежи, которой гораздо проще найти общий язык со своими сверстниками, Проект будет содействовать распространению русского языка, сохранению русской культуры и традиций, обеспечит в дальнейшем гражданам из стран постсоветского пространства возможность получения образования на русском языке (Концепция государственной политики Российской Федерации в области подготовки национальных кадров для зарубежных стран в российских образовательных учреждениях» (http://gramota.ru/biblio/magazines/mrs/mrs2003-01/28_468). В настоящее время привлечение иностранных учащихся рассматривается в значительной степени как политический ресурс, позволяющий Российской Федерации реализовывать свои долгосрочные интересы в стратегически важных регионах за счет «политики мягкой силы» – путем подготовки квалифицированных кадров и будущих представителей национальных политических элит, формирования у них в ходе образовательной коммуникации установок на сотрудничество и лояльность.

Снижение негативных эффектов дезадаптации иностранных студентов (из стран ЦА). Некорректная социализация или полное её отсутствие может стать почвой для распространения негативных установок и противоправных действий: студенты могут оказаться под влиянием деструктивных идеологий различного толка, также повышается опасность попадания в криминальную среду.

География проекта

г. Казань

Целевые группы

1. Первичная группа: студенты - казанские, а также приезжие из стран Центральной Азии
2. Вторичная: абитуриенты и студенты-первокурсники приезжие из стран Центральной Азии