Проекты

Краткое описание

При проведении качественного исследования ценностей российской молодежи в 2019–2020 на вопрос: «Кто оказал самое большое влияние на формирование твоих ценностей?» наибольшим ответом был ответ: Родители 72%. Традиционное проведение «Зарницы» основывается на игре детей в одной общности, а предлагаемый проект объединяет детей и родителей в одном игровом пространстве. Оно носит направляющий и организующих характер что позитивно влияет на семьи. Досуговые и образовательные составляющие проекта важны, но главную роль играет воспитание. На примере отношений родителей к Родине, патриотизму, военной службе, а особенно гражданственности дети перенимают эти жизненные ценности и могут их усваивать. Для ребенка это, своего рода, взрослая, но интересная игра, в которой он вместе с семьей преодолевает различные препятствия. Ребенок, видя, как они вместе с мамой и папой с легкостью или нет, но все-таки справляются с заданиями, начинает ценить эти усилия.
Проект состоит из соревновательной частей в двух возрастных категориях. Семейным командам будет предложено по участвовать в игре "Зарница" в современном формате. В команде могут принимать участие три члена семьи. Команда формируется из членов одной семьи не имеет возрастных и половых ограничений. Единственное требование к команде: наличие ребенка школьного возраста (от 14 до 18 лет). В рамках реализации проекта запланировано проведение 4 отборочных игр и финала. В каждой игре состоится 6-8 видов заданий. Описание видов и конкурсов:
• вид «Огневой рубеж» состоит из тактической стрельбы в лазертаг тире;
• вид «Контрольный маршрут с элементами ориентирования». Вид состоит из маршрута по полигону с применением электронного позиционирована (точек GPRS);
• конкурс «Страницы истории Отечества» состоит из тестирования на знания основных этапов ВОВ;
• вид «Танковый полигон» состоит из соревнований по вождению моделей радиоуправляемых танков ВОВ по полигону с искусственными препятствиями;
• вид «Топография» состоит из решения теста на знание топографических знаков и умения определять азимут на ориентир;
• вид «Джимхана» на трассе расставляются препятствия в виде конусов, автомобильных покрышек и бочек. Водитель должен проходить трассу в заранее установленном порядке, показывая различные техники вождения;
• вид «Автобиатлон» на трассе стоят огневые рубежи. Водителю и стрелку надо пройти трассу за минимально короткое время и поразить мишени;
• вид «Пожарная безопасность» состоит из одевания боевой формы пожарного и тушение возгорания автомобиля.
В каждой игре будет организована фотозона с оружием и снаряжением Великой Отечественной Войны. Каждый участник игры сможет по быть в роли солдата и сфотографироваться с стрелковым оружием.

Цель

1. Содействие формированию системы семейных ценностей через игровое взаимодействие и безопасное поведение.

Задачи

1. Информирование потенциальных участников проекта и решение организационных вопросов.
2. Организовать и повести соревнования.
3. Подготовить волонтеров проекта для эффективного проведения образовательной и соревновательной программ.
4. Подвести итоги и выявить лучшие команды проекта.

Обоснование социальной значимости

Семья является благодатной средой для воспитания патриотического сознания, чувств и убеждений у детей. Родители должны понимать, если они не смогут воспитать у ребенка трепетного отношения к своей Родине, своему народу, культуре, истории, то уважительное отношение ребенка к своим родителям, близким, данное нам от природы, тоже не сформируется. Умение видеть во всем окружающем частичку себя, своих мыслей, чувств, поступков – это начало патриотического воспитания. От того, насколько патриотично настроены мать и отец, во многом зависит, каким будет ребенок. Взаимоотношения в семье влияют на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека. Ребёнок видит, как строятся отношения между родителями и более старшим поколением - бабушек, дедушек. Он непроизвольно принимает эти установки. Семейные праздничные вечера, шествие с родителями, бабушками или дедушками по нарядной площади на праздничный салют, митинг, парад – все это совместные действия вызывает у детей те особые, светлые чувства, которые запечатлеваются на всю жизнь. А взаимодействие в игре детей, родителей, бабушек и дедушек формирует положительный образ своей Родины. Сила примера родителей в формировании истинного патриота Родины очень велика. Но существует проблема: отсутствие новых форм и технологий работы с молодежью и непосредственно с семьями, в том числе в сфере патриотического воспитания. Мы предлагаем в процессе игры взаимодействовать семьям внутри себя. Традиционное проведение «Зарницы» основывается на игре детей в одной общности, а предлагаемый проект объединяет детей и родителей в одном игровом пространстве. Оно носит направляющий и организующих характер что позитивно влияет на воспитание в семье. Досуговые и образовательные составляющие проекта важны, но главную роль играет воспитание. На примере отношений родителей к Родине, патриотизму, военной службе, а особенно гражданственности дети перенимают эти жизненные ценности и могут их усваивать. А применение цифровых технологий позволяет составлять задания, так что бы доступность соревноваться была у каждой семьи не зависимо от знаний и физических возможность. Из чего мы делам вывод что интеграция в игровую среду семей дает возможность внедрения новых форм эффективной работы по патриотическому воспитанию. Использование цифровых технологий и традиционной модели проведения игры соответствует потребностям всех целевых групп проекта. Выбирая данную форму работы, мы опираемся на целенаправленную патриотическую работу в семье, живое родительское общение с детьми с учетом их возраста. Семье принадлежит одна из ведущих ролей в патриотическом воспитании, поскольку ребенок участвует в воспитании вместе со своими родителями - такова реальность человеческого бытия. Объединить усилия в интересном для семей проекте патриотической направленности, при этом познакомить их с современными игровыми возможностями – это задачи нашего проекта.

География проекта

Курганская область

Целевые группы

1. Дети и подростки (от 14 лет до 18 лет)
2. Семьи имеющие легковые автомобили