Проекты

Краткое описание

Создание на базе Музея Черномырдина Детского центра с экспозицией «Детство Степаныча», образовательными программами и методической деятельностью, охватывающей территорию Южного Урала.
ЭКСПОЗИЦИЯ. На примере детских лет будущего премьера будет рассказано, как становятся лидером и гражданином, ответственным за судьбу своей страны. Экспозиция будет объяснять, как мальчику из российской глубинки удалось достичь вершин социальной пирамиды. Разделы «Авторитет отца», «Казачьи устои», «Взрослые обязанности», «Заводила и звеньевой» будут показывать, как складывались ценности будущего главы правительства; его личные качества. «Запали в душу слова отца, когда он иногда говорил: лучше быть последним среди первых, чем первым среди последних, тогда результат будет обязательно. Это стало моим образом жизни...» (В.С. Черномырдин)
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ. Все разделы экспозиции будут содержать интерактивные модули, позволяющие ребенку ощутить себя рядом с героем, примерить на себя степень его ответственности, попытаться решить задачи, стоящие перед будущим руководителем больших строек и правительства. Роль центральной оси экспозиции будет выполнять река времени, по которой ребята смогут совершать условное путешествие от одного события до другого. В основе этого хода лежит воспоминание Черномырдина о перевозчике на реке Сакмаре, который всех пацанов звал по имени, а будущего премьера «Степанычем». На вопрос Вити: «Чего ж вы меня не как всех?» Лодочник улыбнулся в бороду: «А того, что быть тебе особым человеком, Степаныч!»
Помимо постоянной экспозиции будут предусмотрены модули, позволяющие подросткам самим или с родителями создать выставки, посвященные различным темам из актуальной новостной повестки: конституция, армия, герб и флаг, выборы, структура правительства… Будут работать студии: рисования, ремесел (для малолеток), написания писем или историй, подготовки презентаций и т.п. (для школьников постарше).
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ. Будут проводиться в разных форматах: музейные уроки, ролевые и интеллектуальные игры, праздники… И предназначаться детям разных возрастов. Например, «Тайны премьерской библиотеки» и «Игры сельских улиц» адресованы малышам; «В атмосфере нефти и газа», «Личность в истории» – старшеклассникам. Занятия для детей младшего возраста, в первую очередь, будут нацелены на формирование лидерских качеств, ответственности и активной позиции. Занятия для подростков должны будут помочь им разобраться в вопросах, связанных с взаимоотношением человека и государства... Часть занятий будет посвящена наследию Черномырдина, часть – истории страны и Оренбургского края, казачьего форпоста России.
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР. В Оренбуржье нет детских музеев, Музей Черномырдина стремится не только восполнить этот пробел, но и сконцентрироваться на воспитании гражданской позиции у детей и подростков. Реализация проекта позволит ответить на запрос о создании методического центра по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию Приволжского федерального округа.

Цель

1. Формирование системы патриотического воспитания детско-юношеской и семейной аудитории, развитие чувства ответственности у подростков за судьбу своей страны на примере жизни В.С. Черномырдина
2. Качественное изменение музейной педагогики в Приволжском федеральном округе

Задачи

1. Создание экспозиции как инструмента по формированию гражданской позиции и патриотических чувств
2. Разработка и запуск образовательных программ по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей и подростков
3. Организация работы методического центра по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей и подростков
4. PR- сопровождение мероприятий для привлечения участников и повышения осведомленности о проекте

Обоснование социальной значимости

64 % подростков в России заявляют о том, что они патриоты (данные ФА Росмолодёжь за 2022 г.) [https://fadm.gov.ru/news/65564/]).. Несмотря на это, исследователи выявляют такие проблемы как: навязанные идеалы, низкие знания в области истории, культуры и традиций своего народа и страны, в целом низкий уровень духовно-нравственных ценностей. Жизнь Черномырдина – это одновременно и учебник истории, и образец подлинного служения Родине. Социальная значимость детской экспозиции в том, что она будет построена как путешествие в мир, где формировались личные качества гражданина и патриота своего Отечества: коммуникативные навыки, умение работать в команде, способность принимать решения, лидерские качества...
Детство Черномырдина пришлось на суровые военные и послевоенный годы. Премьер вспоминал: «Жили после войны трудно. Землей жили. Отца редко видели – на работе пропадал, весь дом вела мама. У всех нас свои обязанности. Наташа по дому, я – воду таскать… И дрова на мне. Пилили сами, кололи. За скотиной ухаживать – тоже моя работа. А по зимним вечерам пух обрабатывали – все вместе. Одевалась-обувалась семья за счет продажи пуховых платков. Да и не возникало никогда у нас, детей такого вопроса: делать или не делать. У нас еще отец был, а у многих ребят отцы ведь не вернулись… В общем, трудно было. Но при всем при том дружно росли». Рассказ об обыкновенном крестьянском детстве будущего создателя Газпрома и главы правительства задаёт модель успешности для современных подростков и молодежи, имеет большое педагогическое значение.
Витя Черномырдин рос в казачьем селе, это на всю жизнь стало частью его идентичности. Социальная значимость проекта в том, что и экспозиция, и образовательные программы позволят показать народные традиции как живое наследие, как часть судьбы. Черномырдин подчеркивал: «Казак – это не просто: надел форму и фуражку, это внутреннее содержание и образ жизни, традиции казачьи, ответственность совершенно другая, отношение к жизни. Отношение к труду, близким, к земле и к своей стране у казаков ярко выражено, потому что они всегда стояли на страже и были «в ружье». Они пахали и сеяли, но в любую минуту могли вскочить в седло – и в бой…»
Еще проблема, которая относится не только к молодежи, но и к семейной аудитории в целом. Проект дает повод задуматься о самых разных вопросах: о роли матери и отца в семье, балансе зон ответственности и нагрузок, роли традиций. «Отец пользовался и в нашей семье, и в селе огромнейшим авторитетом, непререкаемым…» (В.С. Черномырдин) В фокусе общественного внимания часто оказываются сомнительные эпизоды частной жизни знаменитостей. Смена ракурса с негативного на позитивный, с порицающего на модельный обладает большой общественной значимостью для наших современников.
Актуальность проекта также в том, что создается первый в Оренбургской области детский музей, отличающийся от аналогичных музеев страны своей ценностной шкалой и гражданским воспитательным потенциалом. Детский центр ЧВС будет выполнять не только образовательные, но и методические функции. На его базе будет происходить обмен опытом по работе с детской и юношеской аудиторией для музеев Южного Урала и Приволжского федерального округа: открытые занятия и круглые столы для педагогов, семинары, конференции и стажировки для музейщиков.

География проекта

Детский центр ЧВС будет охватывать всю юную аудиторию Музея Черномырдина. Жители Оренбурга и области составляют порядка 70 % посетителей музея. Остальное – это гости со всей России. Больше всего в музей приезжают из соседних регионов: Самарской, Саратовской, Челябинской областей, Татарстана и Башкортостана, а также Москвы, Санкт-Петербурга, Свердловской области, приграничных областей Казахстана. Методический центр будет работать с музеями всего Приволжского федерального округа и Южного Урала. Крупные мероприятия, такие как всероссийская конференция, ориентированы на специалистов по музейной педагогике со всей России.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Родители, дедушки и бабушки детей, все члены семьи
3. Музейные сотрудники и педагоги Приволжского федерального округа