Проекты

Краткое описание

Идея проекта – наставническая поддержка, которую обеспечат преподаватели Набережночелнинского филиала Казанского инновационного университета студентам колледжей г. Набережные Челны в развитии надпрофессиональных навыков: управление проектом под результат; открытость, инициативность, предприимчивость; командность и эффективность взаимодействия; когнитивность – нахождение и систематизация информации, применение решений наивысшего качества. Целевая группа проекта – 150 студентов вторых курсов трех колледжей: Учреждение профессионального образования «Колледж Казанского инновационного университета», Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Технический колледж им. В.Д. Поташова», Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Набережночелнинский медицинский колледж». Содержание проекта: стратегическая сессия с работодателями, студентами, преподавателями и администрацией колледжей по актуализации развития надпрофессиональных навыков студентов; входное и выходное цифровое тестирование надпрофессиональных навыков по разработанной методике 3D оценки; развитие навыков в тренинговом формате; создание проектных команд студентов по решению кейсов ведущих работодателей для отработки навыков в командной проектной работе; хакатон по защите проектов командами, обратная связь работодателей и студентов, возможное внедрение решений на практике.

Цель

1. К концу ноября 2025 года повысить уровень развития надпрофессиональных навыков 150 студентов трех колледжей г. Набережные Челны на 50%

Задачи

1. 1. Синхронизировать запросы студентов, работодателей, преподавателей и администрации колледже й в развитии надпрофессиональных навыков студентов.
2. 2. Провести в начале входное цифровое тестирование надпрофессиональных навыков студентов.
3. 3. Организовать тренинговый формат развития надпрофессиональных навыков и проектные команды по решению кейсов ведущих работодателей
4. 4. Провести хакатон с презентацией результатов работы команды, договориться о применении результатов на практике
5. 5. Проведение и анализ выходного цифрового тестирования надпрофессиональных навыков студентов.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время на государственном уровне стоит задача развития системы среднего профессионального образования и насыщения рынка труда молодыми профессионалами. Ежегодно наблюдается рост численности абитуриентов, поступающих в СПО. Современный рынок труда города Набережные Челны характеризуется дефицитом кадров практически во всех отраслях. Это относится и к сфере производства, и к сфере услуг. Несмотря на то, что Набережные Челны город полумиллионник (численность населения по данным Федеральной службы государственной статистики Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Республике Татарстан на начало 2024 года составила 544383 человек. "Численность населения муниципальных образований Республики Татарстан на начало 2024 года (Статистический бюллетень)". Казань, 2024. – 21 с.), достаточно остро выделяется проблема удержания молодежи в городе (https://chelny-biz.ru/news/583882/). Всего 30% выпускников школы хотят поступать в образовательные учреждения Набережных Челнов (об этом свидетельствуют опросы абитуриентов 2023 и 2024 гг., https://kazan.bezformata.com/listnews/chelnah-70-vipusknikov-shkol-planiruyut/131924801/). Формирование мотивации учиться и оставаться работать в родном городе – социальная задача, которую возможно решать во взаимодействии вузов, колледжей и работодателей.
В системе среднего профессионального образования основные усилия направлены на развитие узко-профессиональных навыков, а современный рынок труда заинтересован в развитии надпрофессиональных навыков. Работа.ру и СберПодбор провели исследование (https://press.rabota.ru/nazvany-navyki-kotorye-prigodyatsya-v-2024-godu) и выяснили, какие навыки будут самыми ценными на рынке труда в 2024 году. Самым ценным навыком для карьерного развития в 2024 году 52% работодателей называют умение планировать, организовывать и управлять проектами, эффективно использовать время, ресурсы и управлять рисками. 49% представителей компаний ценят креативность и умение решать проблемы. 44% участников опроса в работе обращают внимание на аналитическое мышление и умение работать с большими объемами данных, а также многозадачность. В необходимости наличия гибкости и адаптивности уверены 40% рекрутеров.
В свою очередь, 40% работников уверены, что креативность и умение решать проблемы, а также навык планирования, организации и управления проектами, эффективного использования времени, ресурсов и управления рисками станут залогом карьерного успеха. Необходимым навыком для развития на работе 39% опрошенных считают многозадачность. 36% респондентов отдают предпочтение гибкости и адаптивности, 35% — навыкам межличностного общения, включая умение слушать, выражать свои мысли и разрешать конфликты, 27% — умению презентовать себя, 25% — навыку организовать работу команды.
Потенциал объединенных усилий преподавателей Набережночелнинского филиала Казанского инновационного университета готов обеспечить наставническую поддержку студентов второго курса трёх колледжей г. Набережные Челны в развитии надпрофессиональных навыков в тренинговом формате и в сопровождении проектных команд студентов для решения кейсов ведущих работодателей отрасли в г. Набережные Челны.

География проекта

Учреждение профессионального образования «Колледж Казанского инновационного университета», г. Набережные Челны, Московский пр., 67. Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Технический колледж им. В.Д. Поташова», г. Набережные Челны, ул. Моторная, 13А. Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Набережночелнинский медицинский колледж», г. Набережные Челны, ул. Орловская, 7.

Целевые группы

1. 150 чел. - студенты УПО «Колледж Казанского инновационного университета» ГАПОУ «Технический колледж им. В.Д. Поташова», ГАПОУ «Набережночелнинский медицинский колледж»