Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание интерактивного патриотического музейного пространства на базе Школы № 12 имени В.Д. Волошиной г. Кемерово для проведения экскурсионных мероприятий и мастер-классов, посвященных сохранению исторической памяти о героях Советского Союза и России, закончивших 12 школу.
Для создания современного, интересного и познавательного интерактивного музейного пространства с патриотическим ориентиром будет проведена реорганизацию уже существующего музея Школы № 12 имени В.Д. Волошиной г. Кемерово с дополнением новыми интерактивными локациями и объектами.
В настоящее время музей представлен экспонатами, а именно подлинными личными и рабочими предметами 4 выпускников школы, которые были удостоены высшего государственного звания за героизм, проявленный во время Великой Отечественной войны - это:
- Волошина Вера Даниловна, Герой Российской Федерации – красноармеец диверсионно-разведывательной группы;
- Кравченко-Савицкая Валентина Флегонтовна, Герой Российской Федерации – летчица, штурман;
- Двужильный Юрий Михайлович, Герой Советского Союза –командир батальона, капитан;
- Марковцев Степан Харитонович, Герой Советского Союза – летчик, генерал-майор авиации.
В ходе реализации проекта при помощи технологий нейросетей и искусственного интеллекта будут созданы "ожившие" модели героев школы, которые ответят на заранее прописанные ключевые вопросы об их мотивации к самопожертвованию во время событий Великой отечественной войны, а также об особенностях их взросления и воспитания как основы их личностного становления и героизма.
В рамках деятельности музея предполагается проведение экскурсионных мероприятий и мастер-классов с акцентом на популяризации патриотических ценностей среди учеников 9-11 классов образовательных учреждений Кемеровского муниципального округа.
Ожидается, что за период реализации проекта участие в не менее 100 мероприятий проекта до 25 декабря 2026 года примут 3000 школьников старших классов из образовательных учреждений Кемеровского муниципального округа. Предполагается, что экскурсии для посещения музейного пространства Школы № 12 имени В.Д. Волошиной г. Кемерово будут организованы для обучающихся из всех общеобразовательных учреждений г. Кемерово.
Участникам мероприятий после прохождения экскурсий и/или мастер-классов проекта будет представлена возможность под научных руководством участников проекта либо при консультационной поддержке разработать собственный индивидуальным проект по историко-патриотическому направлению для выступления в будущем на научных конференциях городского, регионального и всероссийского уровня и/или проведения уроков для младших классов с целью популяризации патриотических ценностей, сведений об исторически значимых личностях-земляках и событиях. Оказать научное руководство и консультационное сопровождение команда проекта готова по не более 100 индивидуальным работам школьников.

Цель

1. Создание интерактивного патриотического пространства на базе Школы № 12 имени В.Д. Волошиной г. Кемерово для проведения экскурсионных мероприятий и мастер-классов, посвященных сохранению исторической памяти героев Советского Союза и России школы, а также популяризации патриотических ценностей среди учеников 9-11 классов образовательных учреждений Кемеровского муниципального округа, принявших участие в мероприятиях в ходе реализации проекта до 25 декабря 2026 года в количестве 3000 человек

Задачи

1. Разработать экскурсионную программу с элементами мастер-классов на основе архивных и музейных материалов о героях Советского Союза и России школы времен советского союза, ориентированную на учеников старших классов
2. Осуществить реорганизацию музея Школы № 12 имени В.Д. Волошиной г. Кемерово с дополнением новыми интерактивными локациями и объектами
3. Провести экскурсии для учеников старших классов образовательных учреждений Кемеровского муниципального округа по созданному интерактивному патриотическому пространству с центром в виде музея на базе Школы № 12 имени В.Д. Волошиной г. Кемерово
4. Оказать научное руководство и консультационное сопровождение по проектам 100 школьников, посвященным сохранению исторической памяти героев Великой отечественной войны, Специальной военной операции и другим по историко-патриотическому направлению

Обоснование социальной значимости

В современных условиях все острее встает вопрос повышения эффективности патриотического воспитания подрастающего поколения, поиска новых ориентиров для его осуществления, методологических подходов. Данная проблема особенно становится актуальной в связи с изменением в системе образования и общества в целом.
Патриотическое воспитание рассматривается как деятельность, направленная на привитие у подростков духовно-нравственных ценностей, приобщение к историко-культурным традициям России, родного края, формирование норм и качеств поведения гражданина и патриота своей страны [1].
Одним из проявлений национальной идеи российского государства является феномен, связанный с патриотизмом его граждан, проявляющийся в служении Отечеству и противостоянии внешней агрессии. Показано, что после распада СССР у отдельной части молодого населения страны патриотические настроения нивелировались, произошло это в результате отказа от проведения воспитательной работы в образовательных организациях и ориентации на западные образцы ценностей [2]. В современной геополитической ситуации исключительную значимость приобретают формирование и развитие у молодых россиян военно-патриотической готовности выполнять свой священный долг по защите культурного, экономического, политического и территориального суверенитета Родины.
На протяжении всей истории существования российского государства в национальном самосознании народа патриотизм связывался с бескорыстным служением Отечеству, с самопожертвованием и противостоянием внешней агрессии [3].
В настоящее время существенное влияние на формирование национальной идентичности молодежи оказывает распространенность информационных технологий, позволяющих формировать общественно-политические настроения. Для информационного общества характерными становятся изменения социокультурных ценностей и трансформации образовательных стратегий, что, в свою очередь, приводит к изменению старых и появлению новых форм проявления гражданской и политической активности.
Идея интерактивного пространства с реальными исторически значимыми личными вещами выдающихся исторических личностей является тем самым необходимым связующим звеном между идеями патриотического воспитания и современным восприятием подрастающего поколения в лице старшеклассников.
Актуальность темы проекта подтверждается также таким документом, как «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [4].
Учитывая все ранее изложенное, подчеркнем, что перспективы совершенствования системы патриотического воспитания в школе обусловлены внедрением новых методов и подходов к патриотическому воспитанию, особая перспектива среди которых может быть уделена проектному методу. Метод проектов позволяет вовлечь малые проектные группы в активную работу с теоретическим материалом, побудить к творчеству и самореализации. При интеграции данных основ с системой патриотического воспитания формируются всей необходимые условиях для повышения качества организации данных процессов.
Помимо проектного метода как одно из важных направлений развития можно выделить структуризацию производимой работы по патриотическому воспитанию обучающихся в целях создания комплексного и планомерного механизма в виде открытого патриотического школьного пространства как централизованной среды воспроизводства необходимых педагогических условий патриотического воспитания, для реализации средств, методов и форм обучения. В конечном счете, подобный подход обеспечит комплексное и взаимообусловленное формирование патриотического воспитания обучающихся.


1. Дроздова Валентина Петровна, Матис Владимир Иванович МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К ПРОБЛЕМЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ // Проблемы Науки. 2021. №2 (159).
2. Русинова Маргарита Маратовна Проблемы патриотического воспитания студенческой молодежи // Концепт. 2015. №S4.
3. Киселев А.Ф. Наша национальная идея // Высшее образование сегодня. 2018. № 2. С. 40-46.
4. Правительство Российской Федерации Распоряжение от 29 мая 2015 г. № 996-р СТРАТЕГИЯ развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
[Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf (дата обращения 06.03.2025).

География проекта

Кемеровский муниципальный округ

Целевые группы

1. Школьники образовательных учреждений Кемеровского муниципального округа 9-11 классов в возрасте от 15 до 18 лет