Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день сложилась ситуация при которой современные школьники старших классов не воспринимают свой населенный пункт как образовательный ресурс, пространство для конструктивного самовыражения и самоопределения с будущей профессией. Возможности для старшеклассников присутствуют (образовательные учреждения, городские мероприятия и т.д.), но как считают сами подростки, редко дают возможность полноценно реализовать свои идеи и получить практические навыки, которые будут полезны на раннем этапе профессионального определения. Это приводит к тому, что молодые люди не могут реализовать свой потенциал на родной территории и уезжают в другие регионы.
Для решения данной проблемы командой проекта разработана программа акселератора для школьников 8-11 классов «СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ». Программа направлена на создание условий для формирования у учащихся 8-11 классов восприятия своего населенного пункта как образовательного ресурса, где каждый старшеклассник имеет возможность определиться с дальнейшей профессией в строительной сфере, разработать и реализовать свой проект совместно с партнёрами проекта «СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ».
В программе «СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ» школьники 8-11 классов познакомятся со специальностями по трем направлениям акселератора и узнают о том как престижно работать в строительной отрасли, на практике попробуют реализовать навыки проектной работы, полученные на уроках. Освоят умения и навыки командной работы в проекте и проектного управления под руководством экспертов и наставников. Благодаря участию во всех этапах проекта «СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ» старшеклассники получат возможности для самореализации в городском пространстве, познакомятся с ведущими экспертами и специалистами сферы строительства и дизайна городской среды.
Программа акселератора включает три основных направления:
1. Жилые комплексы в современном городе.
2. Проекты городской инфраструктуры.
3. Дизайн городской среды.
Этапы акселератора:
I этап: заочный конкурс проектных идей, направленных на развитие городов глазами школьников (отбирается топ 100 проектов).
II этап: проведение образовательно-акселерационной программы, в которой совместно с наставниками команды школьников доработают проекты.
III этап: очная программа образовательного фестиваля «СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ», включающая мастер-классы, воркшопы, лекции экспертов, экскурсии на строительные площадки города Иркутска, финальную защиту проектов. В формате стендовой защиты школьники представят свои проекты экспертам, партнерам, представителям органов власти, педагогам, родителям и своим сверстникам. Лучшие проекты по номинациям будут отмечены призами от партнеров проекта и организаторов.
Таким образом, благодаря теоретической и практической части проекта, старшеклассники полностью погрузятся в процесс разработки проектов, направленных на развитие территорий их родных городов и сел, получат возможность самоопределения с будущей профессией и увидят возможности реализации себя на родной территории.

Цель

1. Создание интенсивной образовательной среды для развития у школьников 8- 11 классов компетенций практико-ориентированной проектной деятельности в сопровождении наставников из реального сектора городской экономики, формирование восприятия совей родной территории города или села как образовательного ресурса, где каждый имеет возможность определиться с дальнейшей профессией в строительной сфере, разработать и реализовать свой проект.

Задачи

1. Разработка нормативных документов проекта
2. Разработка фирменного стиля проекта
3. Создание информационных площадок проекта
4. Проектирование образовательного содержания проекта
5. Реализация информационной кампании
6. Регистрация участников проекта
7. Определение победителей отборочного этапа
8. Бронирование проживания, оплата питания участников проекта
9. Проведение акселерационной программы
10. Экспертиза и отбор лучших проектных инициатив
11. Проведение итогового фестиваля
12. Подготовка отчетности грантового конкурса

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день сложилась ситуация при которой современные школьники старших классов не воспринимают свой населенный пункт как образовательный ресурс, пространство для конструктивного самовыражения и самоопределения с будущей профессией. Возможности для старшеклассников присутствуют (образовательные учреждения, городские мероприятия и т.д.), но как считают сами подростки, редко дают возможность полноценно реализовать свои идеи и получить практические навыки, которые будут полезны на раннем этапе профессионального определения. Это приводит к тому, что молодые люди не могут реализовать свой потенциал на родной территории и уезжают в другие регионы.
Команда проекта «СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ» провела предпроектные исследования, включая качественный и количественный анализ, среди учащихся 8-11 классов Иркутской области, охватив в общей сложности 1345 школьников, для определения и подтверждения существующих проблем.
В рамках качественного исследования, осуществленного через фокус-группы (данные исследования представлены в файле “Фокус-группы”)с участием выбранной целевой аудитории, были идентифицированы основные проблематики:
1. Старшеклассники не рассматривают городское пространство, как источник образовательных возможностей.
2. Старшеклассники не осознают ценность профессий в строительной сфере и сфере градостроительства, и не имеют представления о возможностях получения соответствующего образования в данной области и самореализации в востребованной профессии.
В контексте стратегии развития строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации до 2030 года с прогнозом на период до 2035 года (далее – Стратегия), анализ раздела №3 "Профессиональная трансформация" (страницы 45-48) выявляет критическую потребность в привлечении дополнительно от 0,7 до 1,5 млн. кадров разной квалификации в строительный сектор для достижения национальных целей к 2030 году. Среди ключевых задач – повышение привлекательности профессий в строительной индустрии и мотивация молодежи к вступлению в трудовую деятельность в данной области. Внедрение проекта “СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ” на территории Иркутской области представляется эффективным инструментом для частичного решения вышеуказанной проблемы. В ходе реализации данной программы, учащиеся 8-11 классов посетят строительные площадки города Иркутска, будут вовлечены в образовательный процесс на площадках ВУЗов и ССУЗов с уклоном на строительные специальности, что будет способствовать их самоопределению с будущей профессией в строительной сфере и сфере дизайна городской среды.
До 2030 года на территории Иркутской области планируется реализация ряда крупных инвестиционных проектов, определяющих рост потребности в качественных строительных объектах, в том числе развитие Иркутской агломерации, строительство и реконструкция аэропортовых комплексов, строительство жилых и административных зданий, торгово-развлекательных, спортивных, социальных сооружений. Обозначенные проекты указывают на острую потребность в квалифицированных специалистах в строительной сфере и в области градостроительства в период с 2024 по 2030 годы. Для обеспечения развития производственных мощностей критически важно, чтобы население региона, особенно молодежь, видело в Иркутской области перспективы для профессионального роста и достижения высокого качества жизни. Ключевым аспектом является позиционирование Иркутской области как привлекательной территории для жизни и работы будущих школьников и студентов.
Преодоление дефицита профессиональных кадров в строительной отрасли возможно за счет реализации проектов, направленных на повышение престижа строительных профессий среди школьников, находящихся на этапе профессионального самоопределения. Для решения этой проблемы планируется реализовать проект “СТРОИМ ГОРОДА ВМЕСТЕ”.
Чтобы проверить, насколько тема проекта соответствует интересам целевой аудитории, было выполнено исследование, охватывающее учащихся 8-11 классов из Иркутской области. Исследование включило в себя участников из 15 различных населённых пунктов области, общим числом 1300 человек. Результаты показали, что 81% участников опроса придают большое значение вовлеченности школьников в проекты, направленные на улучшение городской среды. Кроме того, 40% респондентов выразили интерес к вопросам градостроительства и развития инфраструктуры города. Также, 75% опрошенных выразили желание участвовать в образовательном проекте, который бы позволил более детально изучить профессии, связанные с градостроительной отраслью.

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов в возрасте от 14 до 18 лет, проживающие на территории Иркутской области, которые рассматривают возможность выбора профессии в строительной отрасли и сфере дизайна городской среды.
2. Учащиеся 8-11 классов, в возрасте от 14 до 18 лет, проживающие на территории Иркутской области, которые хотят разработать и реализовать свой проект направленный развитие родного города или села
3. Строительные компании Иркутской области заинтересованные в решении вопроса кадрового дефицита в строительной отрасли
4. Преподаватели ВУЗов и ССУЗов Иркутской области по профилю проекта, заинтересованные в увеличении качества и количества поступающих школьников
5. Родители учащихся 8-11 классов, проживающие на территории Иркутской области