Проекты

Краткое описание

В рамках проекта дети целевой группы знакомятся с профессиями направления "Робототехника". Знакомство с профессиями происходит в активных и современных формах: мастер-классы "Роботы на современном производстве", экскурсии на предприятия и в учреждения, модульные курсы, робошоу и др. О применении роботов и беспилотных авиационных систем в современной жизни ребятам расскажут инженеры и преподаватели учреждений профессионального образования, специалисты ГО и ЧС, представители МЧС и т. д. В проект включены представители всех возрастных категорий воспитанников Центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей: младшие дети (6-8 лет) на уровне "Леготворение" освоят элементарные приемы конструирования с помощью конструктора Morphun STEM ("Шестеренки"). Для детей постарше (8-12 лет) предусмотрен уровень "Легороботы в твоих руках": здесь на базе конструкторов EV3 научат конструированию, моделированию и компьютерному управлению роботами. А вот подростки (12-15 лет), уровень "Строим и осваиваем дроны") на базе базового набора учебного квадракоптера будут осваивать беспилотные летательные аппараты - дроны. Начальные навыки программирования, интерес к изучению математики и физики, изучение новых технологий, развитие критического мышления, навыки работы в команде, техническое творчество - вот что ожидает ребят в проекте. В проекте встретятся воспитанники 5-ти Центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, расположенных в разных муниципалитетах Челябинской области. Всего в проект включатся 65 детей. Программа обучения рассчитана на 24 академических часа (по 8 академических часов на каждый уровень обучения). Занятия будут проводиться блоками по 2 академических часа на каждый уровень обучения (всего в блоке 6 академических часов, 4 учебных блока на каждый муниципалитет). К работе с детьми привлечены квалифицированными педагоги дополнительного образования Центра технического творчества проведут модульные курсы: для удаленных муниципалитетов предусмотрены выездные сессии, близлежащие муниципалитеты будут заниматься на базе ЦД(Ю)ТТ. После освоения образовательной программы участники проекта получат творческое задание, которое продемонстрируют на заключительном итоговом мероприятии робошоу "Зажигай новыми технологиями!" При выполнении задания в дистанционной форме преподавателями будут проводиться консультации для участников. Если учиться управлять роботами дети будут в соответствии с возрастными возможностями, то итоговое мероприятие - дело общее для всех. Робошоу "Зажигай новыми технологиями!" предполагает соревнование и творчество всех возрастов: задачей "леготворцев" будет построение объектов инфраструктуры для базы беспилотников, участники с "легороботами в руках" создадут транспортные роботы, доставляющие дроны к месту соревнований. Старшие ребята, освоившие дроны, продемонстрируют умение программировать и управлять беспилотниками.

Цель

1. Совершенствование социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте 7-17 лет, проживающих в Центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, расположенных в муниципалитетах географии проекта (см п. 4) через знакомство и обучение профессиям направления "Робототехника".

Задачи

1. Создать материально-техническую базу для проведения обучения по образовательной программе «Робопланета: Приключения будущих инженеров»
2. Привлечь к работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, квалифицированных педагогов и представителей профессий направления "Робототехника"
3. Разработать и провести мероприятия, способствующие формированию у детей целевой группы чувства успеха, собственной значимости, выбору жизненной стратегии достижения и успеха
4. Познакомить детей целевых групп с профессиями направления "Робототехника"

Обоснование социальной значимости

Проблема неуспешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обусловлена ростом социальных проблем выпускников организаций для детей-сирот, она озвучена на высоком государственном уровне и в стратегических документах (например, "О направлении рекомендаций". Письмо Минобрнауки России от 01.03.2011 № 06.369 https://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/6649167/; "Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства". Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240 https://base.garant. ru/71684480/ ). По данным Генпрокуратуры РФ 2011 г. (https://rg.ru/2011/12/16/detdom.html), только 10% выпускников детских домов успешно адаптируются к реальной жизни (остальные становятся жертвами криминала, алкоголиками, наркоманами, сами совершают преступления, либо кончают жизнь самоубийством). Согласно проводимым исследованиям проблемы социализации выпускников детских домов (например, https://cyberleninka.ru/article/n/problema-sotsializatsii-detey-sirot-v-uchrezhdeniyah-okazyvayuschih-sotsialnye-uslugi/viewer; http://elibrary.sgu.ru/VKR/2018/39-03-02_018.pdf и др.) в настоящее время положение кардинально не изменилось.
Целевая группа нашего проекта - дети, проживающие в пяти Центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, расположенных на территории географии проекта (см. п.4): суммарно там проживает 112 воспитанников в возрасте 6 - 15 лет (Кыштым - 22 ребенка, Касли - 35 детей, Карабаш - 22 ребенка, Кулуево (Аргаяшский муниципальный район) - 15 детей, Верхний Уфалей - 18 детей). Причинами неуспешной социализации выпускников исследователи называют неприспособленность к самостоятельной жизни, неверие в социальные лифты, недостаточный уровень знаний в вопросах получения профессионального образования, узкий круг профессиональных перспектив, значительный разрыв между жизненными планами, профессиональными намерениями и реальным профессиональным выбором. Важная составляющая процесса социализации - профориентация. Выбирая профессию, выпускник учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, определяет своё социальное положение, дальнейший жизненный путь, усваивает определенную систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Однако замкнутый тип функционирования учреждений для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не позволяет развиться широким профессиональным предпочтениям. У большинства выпускников достаточно низкие притязания в получении профессионального образования, будущего карьерного роста и даже материального благополучия. Во многом это объясняется тем, что отличительной особенностью их идентификации является отсутствие собственной значимости — восприятие себя как одного из многих, частью большой группы, что находит отражение в жизненных стратегиях и сценариях. В итоге выпускники часто выбирают непрестижные и не требующие дальнейшего образования профессии. В свете сказанного, управление и программирование роботов, а также беспилотных авиационных систем пользуется высоким спросом у современных подростков: ведь мы предлагаем средствами дополнительного образования детям целевой группы познакомиться с интересной, привлекательной для молодежи, высокотехнологичной, перспективной профессии, востребованной промышленными предприятиями региона, службами МЧС, ГО И ЧС. Проведенные нами в Центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, опросы показали, что 65 воспитанников хотят познакомиться с профессиями, связанными с направлением "Робототехника". Выбирая формы работы с детьми, мы опирались на современные исследования. К факторам, влияющим на успешность профессиональной социализации, исследователи относят профессиональные пробы, экскурсии на предприятия, организацию и проведение совместных проектов, мастер-классов, информирование выпускников о наиболее востребованных специальностях. Привлечение к работе с детьми, оставшимися без попечения родителей, общение с узкими специалистами, профессионалами своего дела позволяет детям не только познакомиться с профессией, но и "примерить" её на себя, проверить свой интерес и возможности.

География проекта

Муниципалитеты Челябинской области: Кыштымский городской округ, Карабашский городской округ, Верхнеуфалейский городской округ, Каслинский муниципальный район, Аргаяшский муниципальный район

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 6 до 15 лет, проживающиеся в Центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, расположенных на территории географии проекта (см. п. 4).