Проекты

Краткое описание

Открытие школы эмоционального интеллекта, в течении 9 месяцев обучить 150 детей 4-15 лет способности правильно истолковывать свои эмоции и эмоции других людей, для конструктивного решения конфликтов, выстраивать прочные доверительные отношения с близкими, правильно понимать причины возникновения собственных и чужих эмоций, уметь отличать искренние эмоции от ложных, а также уметь правильно использовать собственные эмоции и эмоции других людей для решения практических задач.

Цель

1. Обучить 150 детей 4-15 лет в течении 9 месяцев способности правильно истолковывать свои эмоции и эмоции других людей, для того чтобы конструктивно решать конфликты, выстраивать прочные доверительные отношения с близкими, правильно понимать причины возникновения собственных и чужих эмоций, уметь отличать искренние эмоции от ложных, а также уметь правильно использовать собственные эмоции и эмоции других людей для решения практических задач.
2. Решить проблемы детей 4-6 лет ✅детские капризы ✅гиперактивность ✅гаджетозависимость ✅нежелание что-то делать из-за страха неудачи ✅нежелание учиться ✅сложности с управлением вниманием ✅неадекватная самооценка (завышена или занижена) ✅пугливость ребенка в группе ✅постоянное желание вернуться домой ✅постоянные ссоры с другими детьми ✅агрессивное поведение ✅замкнутость ✅повышенное требование внимания ✅неумение управлять своими эмоциями ✅также мы работаем с детскими страхами, чтобы от них не осталось и следа.
3. Решить проблемы детей 7-10 лет. ✅невнимательность ✅нежелание учиться ✅отвлекаемость ✅неуверенность в себе ✅неадекватная самооценка ✅сложно управлять вниманием ✅эмоциональная неустойчивость ✅агрессивность ✅гаджетозависимость ✅низкий самоконтроль ✅постоянные ссоры с другими детьми ✅гиперактивность ✅импульсивность ✅замкнутость ✅отсутствие друзей

Задачи

1. Заключение договоров с преподавателями
2. Сформировать по возрастам группы, 7-10 человек в группе.
3. По итогам работы подвести динамику развития детей, собрать обратную связь от родителей, педагогов и самих учеников.
4. Распространить рекламу о наборе учеников в соц сетях
5. Договориться с помещением о проведении уроков
6. Начало учебного года
7. Размещение объявление о наборе педагогов на hh
8. Преподавание ЭИ для родителей
9. Отчетный урок
10. Проведение тестирования педагогов 2 этап
11. Проведение тестирования педагогов 3 этап

Обоснование социальной значимости

"Если ты такой умный, то почему такой бедный?» (английская пословица) В современном обществе, для построения успешной карьеры, ума, в его традиционном понимании, недостаточно. Для объяснения этого феномена существует теория, согласно которой, залогом жизненных успехов выступает так называемый эмоциональный интеллект. Программа развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности детей: способствует социальной успешности и гармоничному развитию личности ребенка, раскрытию его потенциала через развитие эмоционального интеллекта, создание поддерживающей благоприятной среды. Методику развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности развивают и внедряют в образовательные системы Швейцарии, Германии, Франции, США и других стран, например, некоторые страны Европы (Швейцария) и штаты Америки на законодательном уровне сделали данное обучение частью школьных программ. В России исследования эмоционального интеллекта ведутся на основе научной концепции Йельского университета.

Социальный интеллект – это способность человека прогнозировать и понимать поведенческие реакции других людей в процессе общения. А эмоциональный интеллект – это способность понимать свои эмоции и эмоции других людей и использовать эти эмоции для решения практических задач. Соответственно, навык эмоционального интеллекта глубже социального интеллекта, так как помогает понять первопричину ситуации. В то время как социальный – только понимать поведение.

* показать преимущества детей, прошедших обучение по заявленным программам, лучше всего привести сравнительные исследования, по «социальной успешности» школьников России и школьников приведённого перечня стран. Это позволит снять все сомнения в важности проблемы. (файл второй который прилагаю)

За рубежом проводили целый ряд исследований, доказывающих важность развития эмоционального интеллекта. Плюс есть ряд исследований, доказывающих действенность программы. Презентация в файле compressed.

России были исследования на тему социальной успешности школьников. Например, исследование Комаровой А.С. 2017 года https://moluch.ru/archive/149/42242/
Результатами которого стали следующие выводы:
Низкий уровень социально-психологического компонента у ПОЛОВИНЫ школьников.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки