Проекты

Краткое описание

Педагогическая профессия – одна из самых подверженных эмоциональному выгоранию профессий. Залогом здоровья работников образования – физического и психологического – является умение отдыхать и уделять внимание своему самочувствию. Так сложилось, что сельский учитель, несмотря на стереотипы о меньшей нагрузке при малой укомплектованности классов, подвержен выгоранию не меньше, чем городской. На его плечи ложится соразмерная ответственность за жизнь, здоровье детей и результаты их обучения. А малое количество классов сельской школы требует от учителя многозадачности, когда один педагог ведет иногда совершенно разные по содержанию предметы. При этом уровень отчетности из года в год не снижается, а сфокусироваться на текущих проблемах коллектива совсем не остается времени.
Чтобы сберечь здоровье и рабочий настрой наших педагогов и работников сферы образования создается проект «У костра». Это цикл мероприятий с привлечением узких специалистов – тренеров, психологов, инструкторов по туризму, которые вместе с участниками и в помощь им пройдут годовой челлендж по командообразованию, покажут, каким может быть продуктивный и полноценный отдых, научат управлять своим ресурсным состоянием. Завершающим мероприятием челленджа станет туристический слет работников образования, в котором учителя, воспитатели, методисты и руководители проявят свои лучшие командные качества и сплоченным, оздоровленным коллективом начнут новый 2022-2023 учебный год. В дополнение к практическим навыкам участники получат методическое пособие по самостоятельной организации туристического похода. Благодаря ему появится возможность распространения практики активного отдыха на трудовые и учебные коллективы.

Цель

1. Профилактика синдрома эмоционального выгорания и популяризация здорового образа жизни работников системы образования Сарапульского района Удмуртской Республики через обучение спортивному туризму, психологическое сопровождение и проведение туристического слёта.

Задачи

1. Провести информирование и набор участников в проект
2. Провести тренинги по командообразованию, снятию стресса, использованию спортивного туристского оборудования
3. Организовать и провести туристический слёт
4. Способствовать распространению участниками опыта, полученного в проекте, на трудовые и учебные коллективы

Обоснование социальной значимости

Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) – патология, связанная с переутомлением и, как следствие, сопутствующими соматическими проявлениями, болезненностью организма. Представители педагогических профессий – одни из наиболее подверженных влиянию СЭВ. Это подтверждает публикация коллектива авторов из ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» (https://clck.ru/SyjVM), в которой ссылаются на данные о том, что 71% педагогов подвержены хроническому профессиональному стрессу. Между тем, мы полагаем, что от благополучного психического и физического состояния педагогов напрямую зависит качество образования детей. Стрессу подвергаются и работники пищеблоков, методисты, руководители, обеспечивающие работу системы образования. Объем ответственности и бюрократической нагрузки в сельской школе не меньше, чем в городской, хотя кадровый состав административных работников и обслуживающего персонала в сельской школе даже на 300 учеников органичен. В малокомплектной школе (на 27 человек, например, МБОУ НОШ д. Оленье Болото https://ciur.ru/srr/ssr_ool/Lists/about/AllItems.aspx) директор совмещает функции завхоза, педагога-организатора, методиста, секретаря, из-за нехватки педагогических кадров ведет уроки. По мнению руководителей учреждений образования Сарапульского района, такая многозадачность является источником стресса.
В системе образования Сарапульского района Удмуртской Республики занято 1146 человек, из них 85% - педагогические работники. Средний возраст педагогов - 44 года.
По данным нашего собственного исследования, проведенного с декабря 2020 года по январь 2021 года, проблема эмоционального выгорания на фоне большой нагрузки и конфликтов в коллективах свойственна работникам образования Сарапульского района. Так, в ходе опроса 20% из 236 опрошенных признались, что в их коллективах отсутствует взаимопонимание между работниками (преимущественно в основных и средних общеобразовательных школах). 39% отметили отсутствие единой стратегии в работе, 61% - отсутствие традиций в коллективе. ¼ работников сферы образования систематически выходят на работу в болезненном состоянии (не берут больничный), что свидетельствует о влиянии ответственности, возложенной работой, на здоровье. Несмотря на то, что залогом здоровья по мнению работников образования, является режим и образ жизни, на практике свободное время многие проводят за просмотром телевизора, за компьютером и на другой работе (подрабатывают). Большинство все же отдыхают в кругу семьи и за домашними хлопотами. Однако настораживают ответы о том, что свободного времени нет, или что снятие стресса происходит путем приема пищи (сладостей) и алкоголя. Интересно, что в качестве борьбы с эмоциональным выгоранием встречаются варианты, связанные с работой: самообразование и поиск нового в работе, общение с коллегами, обучающимися, а 9% вообще никак не справляются с СЭВ. Большинство ответивших (13%) не называют конкретных мер борьбы с выгоранием и приводят ответы «отдыхаю», «гуляю».
Между тем, исследователи в области СЭВ утверждают (книга Э. Нагоски «Выгорание»), что эффективными методами профилактики и снятия стресса (завершения стресс-реакции) является не просто смена деятельности, а чередование работы с физическими упражнениями, что связано с физиологическими факторами. В нашем исследовании физическую активность как способ профилактики СЭВ называют 8% и только 6% проводят в ней свое свободное время. Таким образом, возникает необходимость демонстрации и вовлечения педагогов и работников сферы образования в занятия спортом, подвижный образ жизни. Как одно из решений проблемы предлагается спортивный туризм.
По нашим наблюдениям также отсутствует взаимодействие между учреждениями, находящимися на одной территории. Формальные партнерские отношения выполняются. Но отсутствуют общие планы развития, стратегии работы, преемственность (между детским садом и школой, например). Зачастую на уровень этих отношений влияют межличностные и родственные связи (явление, специфичное для сельских территорий), что никак не должно сказываться на качестве образования, однако оказывает воздействие на детей и настроение в коллективах. Поэтому актуальным становится и налаживание неформальных связей между образовательными учреждениями.
Туристические слёты - традиционное мероприятие для молодых педагогов Сарапульского района. Со времен основания традиции ходить в походы в начале учебного года произошло множество изменений: смена поколений и отношения к такому виду отдыха, искажение правил, подмена ценностей. С каждым годом снижается количество молодежи среди участников, устаревает материально-техническая база. Возникла потребность обновления содержания и воссоздания ценности туристических слётов не без привлечения профессионалов.

География проекта

Сарапульский район Удмуртской Республики

Целевые группы

1. Работники сферы образования Сарапульского района