Проекты

Краткое описание

Проект «Иду вперед: социальная интеграция подростков и молодых взрослых с расстройством аутистического спектра (РАС)» направлен на расширение возможностей адаптации в обществе для 48 подростков и молодых взрослых с РАС, имеющих дефициты в функциональных навыках (социально-бытовые, коммуникативные, навыки самообслуживания). В рамках проекта будет организовано их регулярное включение в занятия, которые способствуют формированию необходимых компетенций, при поддержке специалистов по прикладному анализу поведения, тьюторов и педагогов-наставников.
Работа проекта будет организована на базе помещения некоммерческой организации, где подростки и молодые взрослые с РАС сформируют новые жизненные компетенции: навыки самообслуживания (кулинарная мастерская), навыки коммуникации (коммуникативная группа), они будут включены в полезную занятость с учетом их дефицитов и возможностей (швейная, творческая, керамическая мастерская). Полезная занятость предполагает не только изготовление изделий, но и расширение навыков сотрудничества, включение в групповой формат работы, снижение подсказок и повышение самостоятельности, освоение новых техник работы и следование инструкция, соблюдение техники безопасности. Все то, что является зоной роста для нашей целевой группы. Работа коммуникативной группы позволит сформировать новые навыки коммуникации в защищенной среде по средством игр, заданий, отработки протоколов, и закрепить в естественной среде (кафе, магазин, кино) по средствам организованных выходов при поддержке специалистов проекта.

Представленный проект является продолжением работы организации, которую мы проводим при поддержке Фонда президентских грантов с 2021 года. За прошедший период мы расширили целевую группу в 4 раза, подготовили квалифицированных педагогов, владеющих методами прикладного анализа поведения.
Сейчас мы впервые, в рамках проекта, поддержанного Фондом, включаем в работу помощь молодым взрослым с РАС. Проект позволит в большей степени, включить семью в расширение навыков ребят и включение их в ежедневную жизнь, через консультации, домашние задания и практическое обучение на занятиях «Вместе с мамой», которые мы внедряем в рамках данного проекта.
Диагностика по функциональному модулю LIFE, анализ чек листов и опрос родителей позволит определить динамику целевой группы: они освоят выполнение новых посильных ежедневных рутин, новые навыки необходимые для включения в полезную занятость, смогут справляться с выполнением заданий в мастерских без подсказок, а также научатся применять новые навыки дома.
Подростки и молодые взрослые с РАС имеют значимые барьеры, которые не позволяют им социализироваться и затрудняют функционирование в обществе: самообслуживание, приготовление пищи,оценка своих потребностей и просьбы помощи. Все это и многое другое будет прорабатываться в занятиях, чтобы в этом проекте подростки и молодые взрослые с РАС сделали еще один новый шаг к лучшей жизни, жизни где они более автономны и менее зависимы от окружающих людей.

Цель

1. формирование и развитие жизненных компетенций и функциональных навыков у подростков и молодых взрослых с расстройством аутистического спектра, проживающих в городе Липецк

Задачи

1. Включение в регулярную полезную занятость подростков и молодых взрослых с РАС, с учетом имеющихся дефицитов
2. Развитие функциональных навыков самообслуживания и коммуникации у подростков и молодых взрослых с РАС
3. Включение родителей в процесс обобщения освоенных навыков у подростков с РАС
4. Обеспечение сопровождения подростков и молодых взрослых с РАС квалифицированными специалистами

Обоснование социальной значимости

В настоящее время тема социальной интеграции людей с ментальной инвалидностью, в том числе с расстройствами аутистического спектра, является актуальной. В этом направлении работает Министерство социальной политики Липецкой области: выделяет субсидии на сопровождаемое проживание, поддержку волонтеров, которые работают в интернатах с данной категорией людей. В Липецке есть платные центры, НКО, которые работают с детьми с ОВЗ. При этом ежегодно новые родители приходят в нашу организацию с запросом на помощь их подросткам и молодым взрослым с РАС. Для семей, которые получают помощь у нас имеет высокое значение регулярные занятия, в которые их ребенок включен длительно и получает квалифицированную помощь специалистов по прикладному анализу поведения. В представленном проекте для эффективной помощи подросткам и молодым взрослым с РАС специалисты отслеживают динамику развития, корректируют программу,включают в разные группы и варианты занятости,в деятельность, которая доступна по актуальным возможностям ребят с РАС. По данным Министерства здравоохранения Липецкой области (письмо № 366 от 18.07.2025) в регионе 436 детей до 17 лет с диагнозом РАС (1). Статистика по взрослым не подтверждена.

В целевую группу данного проекта входят 48 подростков и молодых взрослых с РАС,которые посещают регулярные занятия в нашей организации не менее трех месяцев. Подростки и молодые взрослые с РАС целевой группы, имеют:
1. Сложности в социальном взаимодействии и способах общения, проблемы с поведением, ограничения в функционировании в обществе.
2.Сложности в коммуникации, начиная от ограничений в понимании речи, вплоть до отсутствия вокальной и в целом функциональной речи.
3.Все ребята имеют сложности в навыках самообслуживания, навыки осваивают в разном темпе, кто то очень медленно и быстро теряет, другие дети имеют зависимость от подсказок и навыки сложно переходят в самостоятельные.
Все указанные проблемы препятствуют социальной интеграции подростков и молодых взрослых с РАС и как следствие лишают их возможности автономной жизни от близких, делая зависимыми от постоянного обслуживания из вне.

С 2017 года мы работаем работает для того, чтобы люди с аутизмом в Липецкой области могли жить более автономно и иметь полезную занятость во взрослом возрасте. Для этого мы поддерживаем семьи, инклюзию,обучаем ребят с РАС навыкам полезной занятости, работаем над бытовыми и социальными навыками. Мы проводим работу по подготовке детей и подростков с РАС к взрослой жизни, обеспечиваем организацию их занятости в мастерских, спорте, расширение коммуникативных компетенций.
С января по июль текущего года года мы получали запросы от родителей, а также множество отзывов о работе. В августе 2025 года мы провели исследование в виде анкетирования 56 родителей подростков и молодых взрослых с РАС для оценки актуальной ситуации и потребностей представителей целевой группы (2). Анализ полученных данных выявил следующие ПРОБЛЕМЫ:
1.Подростки и молодые взрослые с РАС не могут обслуживать себя в быту, так как имеют дефицит социально бытовых навыков, навыков сотрудничества, а также не могут заниматься полезной деятельностью без постоянной помощи из вне.
2. Подростки и молодые взрослые с РАС не применяют дома в рутинных делах те навыки, которые усвоили на занятиях, так как родители используют не эффективные методы для обобщения и обучения ребят бытовым навыкам. Как правило это привлечение к бытовым делам, при этом только 20% делают это регулярно, а 34% рассчитывают преимущественно на то, что ребенок освоит все необходимые навыки без его помощи. Часто родители не привлекают подростков и молодых взрослых с РАС к рутинным делам из-за проявления проблемного поведения, с которым сталкиваются более 60% опрошенных, что говорит о потребностях включения семьи на всех этапах работы.
3.Подростки и молодые взрослые с РАС имеют высокую зависимость от подсказок при выполнении рутинных дел, а также при вовлечении в полезную занятость. Даже освоенные навыки не применяются без подсказки со стороны, при этом для применения навыков постоянно требуется помощь. Полный анализ анкетирования представлен в п 8.1.

По данным исследований Е.С. Григоренко сложности формирования и применения необходимых бытовых навыков указывают на высокую потребность в создании условий для их отработки, многократного повторения под контролем специалистов. Проблема обобщения навыков требует включения родителей, при этом есть сложность в преодолении тревог родителей, что выяснилось в ходе наблюдения. "....только при работе родителя и специалиста в тандеме возможна успешная реализация вмешательства" (3, стр. 254). Это подтверждает наша работа по включению семьи на разных этапах работы с целевой группой, однако анализ анкетирования показывает, что эту работу необходимо продолжать.
Подросткам и молодым взрослым с РАС необходимо постоянно получать эффективную помощь на всем этапе формирования навыков и социальной интеграции, чтобы обеспечить им расширение возможностей до максимальной автономности.

География проекта

город Липецк, Липецкой области

Целевые группы

1. Подростки и молодые взрослые с расстройством аутистического спектра (РАС), имеющие дефициты в функциональных навыках (социально-бытовые, коммуникативные, навыки самообслуживания), проживающие в семьях, на территории города Липецк