Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для повышения профессионального мастерства и мотивации педагогов дошкольных образовательных организаций посредством организации обучения для них, планируется обучить не менее 125 педагогов дошкольных образовательных организаций методике проведения занятий по обучению чтению. Онлайн-подготовка педагогов включает в себя 6 теоретических лекций и практических инструкций в емком и насыщенном курсе, объемом 36 часов.
В рамках проекта педагоги дошкольных образовательных организаций получат:
• Бесплатное обучение
• Удостоверение о повышении квалификации государственного образца
• Обмен опытом
• Прописанную пошаговую методику преподавания
• Больше креативности в работе + возможность вдохновляться успехами своих учеников
• Реализацию потенциала
• Благодарность детей и родителей
Для закрепления полученных знаний у педагогов дошкольных образовательных организаций,после прохождения обучения командой проекта будут организованы занятия по обучению чтению на базе дошкольных образовательных организаций города Уфы при поддержке Управления образования Администрации ГО г. Уфа РБ. Планируется проводить 1 занятие в неделю, 4 занятия в месяц. Обучение: занятия проводятся очно, в малых подгруппах (не более 8 человек). Группы формируются из обучающихся одного возраста. Общий охват: 1 000 детей в возрасте от 5 до 7 лет г. Уфы, занятия для детей бесплатные.

Цель

1. Создать условия для повышение профессионального мастерства и мотивации педагогов дошкольных образовательных организаций

Задачи

1. Провести набор педагогов дошкольных образовательных организаций г.Уфы на обучение
2. Организовать обучение педагогов дошкольных образовательных организаций г.Уфы не менее 125 человек

Обоснование социальной значимости

Дошкольное образование призвано расширять возможности развития и формирования ребёнка, приобщать его к общечеловеческим культурным ценностям. Для
этого необходимо совершенствовать подготовку профессионально компетентных педагогов, обеспечивающих сопровождение и поддержку уникального самоценного
периода детства, в направлении качественного обновления.
Современные тренды развития образования и вызовы времени определяют высокие требования к профессиональной компетентности педагогов, в том числе и
педагогов дошкольного образования. Трансформация компетенций воспитателя связана с пониманием категорий "будущее образования", "навыки будущего". Будущее образования напрямую связано с изменением технологий обучения и развития. На смену традиционных форм и методов обучения приходят интерактивные, проектные, исследовательские методы, направленные на развитие самостоятельных способов познания окружающего мира, способствующие структурированию информационных потоков и комбинированию информации под конкретные образовательные и самообразовательные задачи. https://elibrary.ru/item.asp?id=44696052

Согласно Приказу Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" одной из многих трудовых функций педагога дошкольной образовательной организации является осуществление педагогической поддержки детской инициативы и самостоятельности для формирования у воспитанников мотивации к участию в различных видах деятельности, но мотивирован ли сам педагог и как ему в этом помочь?!

Современным требованиям к образовательной работе дошкольного учреждения может отвечать педагог, который постоянно пополняет багаж своей общекультурной и профессиональной подготовки. В связи с этим обязательно еще одно направление профессиональной деятельности педагога — самообразование ) Куликова, М. В. Современный педагог ДОУ / М. В. Куликова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 6 (296). — С. 205-206. — URL: https://moluch.ru/archive/296/67237/ (дата обращения: 01.03.2023).

Реализация проекта соответствует Федеральному государственному стандарту образования дошкольного образования https://fgos.ru/fgos/fgos-do, определяющему целевые ориентиры – социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования, среди которых чтение занимает одно их центральных мест как самостоятельно формируемая функция.
Наш проект направлен на создание условий для повышение профессионального мастерства и мотивации педагогов дошкольных образовательных организаций посредством организации обучения для них, по итогу обучения каждый приобретет новые знания и получит необходимые инструменты - прописанную пошаговую методику преподавания, сеть образовательных учреждений ГО г. Уфа РБ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования включает 264 учреждения, почти половину мы охватим.

География проекта

город Уфа, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. педагоги дошкольных образовательных организаций г.Уфы не менее 125 человек, проявившие желание пройти курсы