Проекты

Краткое описание

Итоговый документ 70 сессии Генеральной ассамблеи ООН «Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года» (далее – Повестка 2030) содержит 17 Целей устойчивого развития (ЦУР), направленных на разрешение глобальных проблем, в т.ч. ликвидацию нищеты, голода, сохранения экосистем, борьбу с климатическими изменениями, и обеспечение социального благополучия и экономического процветания.
Решающую роль в претворении принципов устойчивого развития в жизнь играет образование, задавая необходимые ориентиры для воспитания поколения, четко осознающего вызовы настоящего и будущего. Важность образования и исследований признана в ряде ЦУР, а вузы играют ключевую роль в реализации образовательных и исследовательских задач. При этом вклад вузов в продвижение ЦУР значительно шире, поскольку они могут поддерживать достижение всех Целей устойчивого развития.
«Высшее образование и исследования в интересах устойчивого развития» – комплексный проект по внедрению принципов устойчивого развития в повестку российских высших учебных заведений и научно-исследовательских организаций.
Вузы создают и распространяют знания и занимают уникальное положение в обществе, являясь повесткообразующими предприятиями. Ни одна из ЦУР не может быть достигнута без вузов и НИИ. Работа с ЦУР также будет приносить пользу вузам. В ходе этой работы они смогут продемонстрировать свое влияние, ответить на запросы в сфере образования для устойчивого развития, сформировать новые партнерские связи, получить доступ к новым финансовым потокам.
Однако, чтобы Цели устойчивого развития были действительно успешными в глобальном масштабе, университетам необходимо взять на себя ведущую роль во внедрении этих целей и осуществить собственную устойчивую трансформацию.
В рамках проекта будут совершены следующие подпроекты:
1) Проведение исследования на тему: «Анализ практики вовлечения университетов и научных организаций к системе устойчивой трансформации» с целью анализа зарубежного опыта по привлечению вузов и научных организаций к идеям устойчивого развития и устойчивых трансформаций; выявление наиболее эффективных и перспективных практик и моделей вовлечения университетов в повестку ЦУР.
2) Разработка методологии оценки устойчивости университета, опираясь на лучшие международные практики, с привлечением зарубежных специалистов, для определения текущего соответствия вуза принципам устойчивого развития и, по итогам оценки, формирование «дорожной карты» с рекомендациями дальнейшей устойчивой трансформации вуза или НИИ.
3) Проведение международной конференции устойчивых университетов, в рамках которой вузы, прошедшие через инструмент оценки устойчивости, поделятся опытом, трудностями и решениями в области внедрения вузом принципов устойчивого развития.
4) Создание открытого онлайн-курса «Высшее образование и исследования в интересах устойчивого развития», с целью распространения опыта и принципов устойчивой трансформации вуза или НИИ.

Цель

1. Устойчивая трансформация российской системы высшего образования и научно-исследовательской деятельности.
2. Создание методологической и образовательной базы для российских научно-исследовательских организаций и высших учебных заведений для осуществления устойчивой трансформации и перехода к устойчивым формам деятельности организация.

Задачи

1. Проведение исследования на тему: «Анализ практики вовлечения университетов и научных организаций к системе устойчивой трансформации»
2. Разработка методологии (инструмента) оценки устойчивости университета
3. Проведение международной конференции устойчивых университетов
4. Создание открытого онлайн-курса «Высшее образование и исследования в интересах устойчивого развития»

Обоснование социальной значимости

Одна из Целей устойчивого развития ООН (ЦУР 4) — обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни. В числе прочего под этой целью обозначена задача по обеспечению к 2030 году учащихся знаниями и навыками, необходимыми для содействия устойчивому развитию. Миру необходимы специалисты, руководствующиеся в своей деятельности принципами устойчивого развития. Устойчивое развитие не может быть достигнуто исключительно с помощью технологий, политического регулирования или финансовых механизмов. Человечеству необходимо изменить образ мышления и поведение. Для этого, в свою очередь, требуется обеспечить качественное образование и обучение в интересах устойчивого развития на всех уровнях и независимо от социальных условий.
Ключевая роль образования, для достижения принципов и целей устойчивого развития была провозглашена в ходе Всемирного образовательного форума, который прошёл в Инчхоне, Республика Корея в 2015 г. В рамках Форума в Инчхоне была сформулирована Инчхонская декларация, получившая одобрение мирового образовательного сообщества, в том числе неправительственных и молодежных организаций и министров более чем из 100 стран, включая Россию, представленную Министерством образования и науки Российской Федерации. Ключевую роль образования подтвердили участники Всемирной конференции ЮНЕСКО по образованию в интересах устойчивого развития, которая проходила с 17 по 19 мая 2021 г. в Германии. В рамках конференции принята Берлинская декларация об образовании в интересах устойчивого развития. Участники Всемирной конференции взяли на себя обязательство сделать образование в интересах устойчивого развития основным компонентом образовательных систем на всех уровнях.
Необходимо внедрять понимание устойчивого развития в образовательные системы. Это нужно делать со всеми ступенями образования, от дошкольного до высшего. Но специалисты в области устойчивого развития — и экономисты, и экологи, и климатологи, и инженеры, и менеджеры и т.д. нужны уже сейчас, так как с проблемами мир уже столкнулся. Быстрее всего на вызовы современности может ответить вуз, система высшего образования должна трансформироваться в сторону устойчивости, здесь речь идёт и о трансформации образовательных модулей, с внедрением принципов устойчивого развития в программу обучения, и о трансформации исследовательской повестки, о развитии горизонтальных связей вуза и зелёной трансформации самого университета, кампуса. Актуальность данного вопроса подтверждается тем, что в 2017 году в России вышли поручения президента правительству, в которых говорится «о включении в федеральные государственные образовательные стандарты требований к освоению базовых знаний в области охраны окружающей среды и устойчивого развития (...)», а в 2016 году Президентом России была утверждена Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации, в которой обозначены вызовы и приоритеты, созвучные с глобальными вызовами и Целями устойчивого развития, обозначены такие вызовы, как исчерпание возможностей энерго-сырьевой экономики, старение населения и новые болезни, истощение природных ресурсов и ухудшение экологии, продовольственная безопасность, выработка и сохранение энергии. Растет запрос со стороны бизнеса в специалистах, в области ESG – модели бизнес управления, соответствующего принципам устойчивого развития https://web.archive.org/web/20210611191221/https://www.vtimes.io/2021/06/08/kadrovaya-voina-za-esg-spetsialistov-a5466 Данные факторы свидетельствуют о взаимном соответствии принципов Устойчивого развития, стратегии государства, и векторов развития рынка.
Стоит отметить, что возрастает заинтересованность российских вузов в достижении ЦУР: так, рейтинг THE University Impact Rankings, выпускаемый ежегодно с 2019 г. порталом The Times Higher Education в 2021 году порадовал отечественную систему высшего образования значительным списком российских вузов. В этом году Россия — лидер по количеству вузов-участников: 86, что на 33 российских вуза больше, чем в прошлом году.
В общий рейтинг THE University Impact Rankings вошли 75 российских вузов. В 2020 году в рейтинг вошло 47 российских вузов, а в 2019 – 30, наглядно демонстрирует динамичность вовлечения российского образования в Повестку 2030. Отдельного внимания заслуживает факт, что основные участники рейтинга - региональные вузы.
Отдельно стоит отметить нарастающую вовлечённость инициативных команд российских университетов в реализации эко-просветительских проектов. Ассоциация «зеленых» вузов России является общероссийским молодежным экологическим объединением представителей студенческих команд вузов России. На данный момент в состав ассоциации входят студенческие команды из более, чем 110 вузов. Социологические опросы показывают, что поколение Z более благосклонно к организациям и проектам (включая выбор вуза), реализующим эко- и устойчивые инициативы.

География проекта

Вся Россия

Целевые группы

1. Администраторы и управленцы вузов и научно-исследовательских организаций
2. Исследователи экономики образования и науки
3. Студенты вузов
4. Работодатели, нуждающиеся в спестах в области устойчивого развития.