Проекты

Краткое описание

Проект "Носимое искусство" направлен на изучение мирового искусства, художественное воспитание подростков через создание арт объектов на одежде. Главная идея - показать детям и молодежи, что классическое искусство может стать источником вдохновения для создания актуальных fashion-изделий, развивая при этом креативность, предпринимательские навыки и социальную ответственность.
Целевая аудитория: 100 участников в возрасте 11-18 лет, разделенных на три возрастные группы. Проект охватывает учащихся МБОУ лицей-интернат им. М. Онджеля, МБОУ СОШ №5, МБОУ СОШ №11, ГКУ «Социальный приют для детей и подростков «Ялкын» в Бугульминском муниципальном районе» и подростков из других образовательных учреждений Бугульминского района, предоставляя равные возможности для творческого развития независимо от социального статуса.
Содержание проекта: В период с мая 2026 по май 2027 года участники изучают творчество великих художников (Шишкин, Репин, Ван Гог, Моне, Кандинский, Пикассо) и воплощают их стили в современных изделиях. Участники проекта делятся на 3 возрастные группы: 11-13 лет (35 человек), 14-16 лет (35 человек), 17-18 лет (30 человек) . Каждая группа осваивает базовые техники декорирования через цикл теоретических и практических занятий, и мастер-классы, изучает граффити и стрит-арт, получает навыки дизайна. Каждая группа создает 50 уникальных изделий: кепки, футболки, сумки-шопперы. (подробные план сетки ко всем обучающим циклам приложены в пункте 3.1)
Неотъемлемой частью проекта являются благотворительные акции - участники передают 50 созданных изделий воспитанникам ГКУ «Социальный приют для детей и подростков «Ялкын» в БМР. Это формирует у участников чувство социальной ответственности и показывает практическую ценность творческих навыков.
Ожидаемые результаты: формирование у 85% участников устойчивого интереса к искусству и дизайну, формирование навыков создания рисунков в различных техниках, а также умение представлять созданные изделия. Создание 150 арт-объектов, объединяющих классическое искусство с современной модой; передача 50 изделий в качестве благотворительной помощи; проведение итогового фестиваля с показом мод и участием 200+ зрителей (концепция фестиваля см. в пункте 3.1) .
Долгосрочный эффект - появление молодых людей, способных создавать культурные продукты на стыке традиций и инноваций.
Команда проекта: 7 специалистов во главе с руководителем проекта имеющего опыт в реализации грантовых проектов.
Запрашиваемые средства направляются на приобретение качественных материалов для проведения теоретико-практических занятий 1 раз в неделю в течение 8 месяцев в трёх возрастных группах (текстиль, краски, инструменты, оборудование), приобретение мебели для арт-пространства, организацию и проведение мастер-классов, выставки и фестиваля-показа с техническим оборудованием и наградным фондом.

Цель

1. Приобщить к изучению произведений мирового искусства минимум 100 подростков в возрасте 11-18 лет через создание 150 авторских арт-объектов на одежде, шопперах, кепках за 8 месяцев реализации проекта.

Задачи

1. Познакомить минимум 100 подростков с произведениями мирового искусства и научить применять изученные художественные техники при создании собственных арт-объектов на текстиле
2. Обеспечить создание участниками проекта 150 авторских арт-объектов на одежде, шопперах и кепках с использованием мотивов и техник мирового искусства
3. Сформировать у участников навыки переноса художественных образов классического искусства на предметы повседневного использования (футболки, кепки, худи, шопперы)
4. Создать постоянно действующее молодежное арт-пространство площадью 128,2 кв.м для регулярного изучения искусства и творческого взаимодействия участников (проведение мастер-классов, творческих встреч, совместной работы над арт-объектами, показов).
5. Провести итоговый фестиваль проекта с участием всех 100 участников, включающий показ мод созданных арт-объектов, благотворительные акции, выставочную экспозицию и интерактивные мастер-классы для демонстрации достижений проекта и передачи подарочных изделий в социальные учреждения.

Обоснование социальной значимости

В Бугульминском районе на 1 октября 2025 численность населения составляет 82 488 человек, в том числе подростков (школьников) в возрасте от 7 до 17 лет - 9 744 человека (https://bdex.ru/naselenie/respublika-tatarstan/bugulma/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F)
Целевую группу проекта "Носимое искусство" составляют подростки Бугульминского района в возрасте 11-18 лет. Проект планирует охватить 100 подростков из различных школ, включая учащихся МБОУ лицей-интернат им. М. Онджеля, МБОУ СОШ №5, №11, а также воспитанников ГКУ «Социальный приют для детей и подростков «Ялкын» в Бугульминском муниципальном районе».
Основная проблема подростков заключается в том, что они хотят заниматься творчеством и создавать что-то своими руками, но не знают как это сделать и где этому научиться. Анкетирование 312 подростков, проведенное нашими волонтерами в сентябре 2025 года среди учащихся школ, показало, что 82% подростков пробовали заниматься творчеством, но только 13% продолжают это делать постоянно. 65% подростков хотели бы создавать себе одежду и аксессуары своими руками, но умеют это делать только 3%.
При этом большинство подростков очень мало знают об искусстве. 50% не могут назвать даже двух известных художников, только 8% реально интересуются живописью и рисованием. Про искусство они узнают в основном только на уроках в школе - так ответили 67% опрошенных. В свободное время 79% подростков сидят в интернете или играют в компьютерные игры, то есть в основном потребляют готовый контент, а не создают что-то сами (подробное описание анкетирования см. пункт 8.1)
Причины возникновения проблемы связаны с особенностями жизни в небольшом городе. В Бугульме есть специализированные центры творчества для подростков (Дворец школьников, подростковый клуб Полосатый рейс, дом техники, художественная школа) но мест в художественной школе не хватает, кружки в основном для дошкольников и младших школьников. Дома у семей часто нет возможности оборудовать место для творческих занятий, особенно у тех, кто живет в небольших квартирах. Художественные материалы в местных магазинах стоят дорого, а выбор ограничен. Данные учреждения предлагают классическую программу, нет возможности для самовыражения и создания арт-объектов.
В настоящее время в городе предпринимаются определенные попытки решить эту проблему. Дом техники проводит мастер-классы, но они носят разовый характер и охватывают небольшое количество детей. Городская библиотека организует встречи с местными художниками, однако посещает их в основном старшее поколение.
Проблема требует комплексного решения, которое объединило бы изучение классического искусства с современными техниками, дало бы подросткам возможность не только учиться, но и приносить пользу обществу.
Еще одной серьезной проблемой современных подростков является чрезмерное увлечение гаджетами и цифровым контентом, что приводит к снижению интереса к реальному творчеству и живому общению. По данным исследования компании MediaScope, проведенного в 2022-2023 годах среди детей и подростков в городах России с населением более 100 тысяч человек, масштабы цифровой зависимости достигли критических значений.
Статистика показывает тревожную картину: у 35% детей в возрасте 4-5 лет уже есть собственные смартфоны, а среди подростков 14-17 лет этот показатель достигает 92%. Среднесуточная продолжительность пользования интернетом среди подростков 12-17 лет составляет 380 минут (более 6 часов), из них 359 минут проводится за смартфоном. 94% подростков пользуются социальными сетями, причем четверть из них проводит в них более трех часов в сутки.
Основной контент, который потребляют подростки, носит развлекательный характер: мультфильмы (77%), блогерские ролики (64%), видеоклипы. Наиболее популярны лайфхаки (44%) и обзоры товаров (41%). При этом наименее востребованными оказались образовательные форматы: советы психологов (7%), интервью (10%) (https://whatisgood.ru/theory/science/detstvo-v-ekrane/).
Основные причины цифровой зависимости подростков связаны с доступностью гаджетов, отсутствием альтернативных форм досуга и социальным давлением. В небольших городах, таких как Бугульма, ограничен выбор качественных развлечений для подростков.
На федеральном уровне действует закон о защите детей от вредной информации, развивается сеть технопарков "Кванториум" и центров "Точка роста" для технического творчества. Министерство просвещения внедряет программы цифровой гигиены и медиаграмотности в школах. В Татарстане создаются региональные центры дополнительного образования для освоения цифровых профессий.
Команда проекта (педагоги) отметила, что подросткам сложно концентрироваться на длительных задачах - они привыкли к быстрой смене контента.
Проект предлагает альтернативу пассивному потреблению контента - создание реальных вещей, которые приносят пользу другим. Цифровые технологии используются только как инструмент изучения картин и создания эскизов, а основная работа выполняется руками с реальными материалами.

География проекта

Бугульминский муниципальный район

Целевые группы

1. Подростки 11-18 лет, проживающие в Бугульминском районе, имеют минимальные знания об искусстве, ограничиваясь школьной программой и случайными публикациями в социальных сетях, при этом у них есть внутренняя потребность в творческой самореализации и желание научиться создавать что-то уникальное.