Проекты

Краткое описание

Речь - сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, ротовой полости, нервной системы и органов восприятия: когда хотя бы одна из составляющих дает сбой – разваливается, как правило, весь механизм. На данный момент нами реализуется проект "Логопсихологический интенсив" - совместная реабилитационная программа логопеда и дефектолога для детей в возрасте от 3-х лет и их родителей. Интенсив подразумевает напряженную работу по формированию и закреплению правильных речевых навыков не только специалистов, но и родителей. Только при активном участии взрослых, применении своевременной речевой практики и планомерному обучению, запускается и формируется речь.
Предлагаемый проект "Мы движения выполняем, говорим и понимаем" - развитие речевых навыков посредством логоритмики" - является логическим продолжением и дополнением реализуемого. Он рассчитан на 7 месяцев, предполагает работу нейрологопеда, дефектолога и психолога. Четырехнедельный курс по 6 индивидуальных и/или групповых занятий (в соответствии с проблемой и возрастом) каждую неделю всего получат не менее 40 детей с ОВЗ в возрасте от 3 до 7 лет. Логопедическая ритмика отлично развивает моторику (общую и тонкую), координацию движений и речевое дыхание и способствует нормализации мышечного тонуса. Занятия логоритмикой тренируют память, внимание и восприятие (особенно слуховое) и весьма благотворно влияют на физическое состояние, помогая сформировать правильные двигательные навыки. Логопедическая ритмика очень хорошо "работает" с психоэмоциональным состоянием детей: непоседливых и легковозбудимых она успокаивает, а медлительных и задумчивых, наоборот, подстегивает. Предусмотрена психологическая поддержка семей-участников проекта. Мы также не ограничиваем географию проекта только городом, могут обратиться жители Омской области, при возможности самостоятельно обеспечить себя жильем на время занятий в городе.
По итогам реализации проекта будет создана "Логоритмическая шкатулка" - электронная каталогизированная библиотека, размещена в открытом доступе для всех желающих, даны рекомендации родителям по развитию и закреплению полученных речевых навыков. Для специалистов (логопедов, дефектологов, нейрологопедов, нейропсихологов) других профильных центров региона состоится онлайн лекция с презентацией и рассылкой "Логошкатулки" в Zoom - "Нейрологоритмика".
Реализация проекта нашла поддержку профильного Министерства Омской Области, Омского отделения Всероссийского общества инвалидов и т.д. Предполагается освещение деятельности в СМИ и ресурсах сети Интернет. Опыт, полученный в рамках грантового проекта, будет масштабироваться и популяризироваться. Проект многоуровневый, будут расширятся географические и возрастные рамки (более младший и старший детский возраст), расширится спектр нарушений (с которым работаем), расширится комплексный подход - подключение дополнительных специалистов: нейропсихолога, инструктора АФК (адаптивная физическая культура).

Цель

1. Способствовать интеграции детей-дошкольников с ОВЗ Омской области в нормотипичное общество посредством развития их навыка коммуникации

Задачи

1. Приобретение оборудования по проекту
2. Распространение информации через СМИ (в том числе Партнеров) о проекте, реализуемом при поддержке ФПГ, в том числе с целью привлечения на занятия
3. Организация и проведение коррекционно-развивающих логоритмических занятий для не менее 40 детей 3-7 лет с ОВЗ
4. Организация включения родителей детей с ОВЗ, вовлечение их в процесс работы с ребенком
5. Повысить компетентность специалистов и родителей в области логоритмических навыков

Обоснование социальной значимости

На территории Омской области, в рамках национального проекта "Демография", открыты службы ранней помощи для детей с ограниченными возможностями здоровья и группы риска. Это позволило расширить возможности для детей с ОВЗ в дошкольном образовании и повысить готовность детей с ОВЗ и инвалидностью к комфортной школьной жизни. За 9 месяцев 2019 года оказано 85 303 консультации https://admomsk.ru/web/guest/progress/projects .
В дошкольном возрасте усвоение речи имеет колоссальное значение для всестороннего развития ребенка, полноценного формирования его личности. Если ребенок плохо владеет речью, это непременно отразится на его успехах в обучении и интеграции в общество. Очень большие трудности в освоении речи испытывают дети с ОВЗ.
По официальным данным, в Омской области с каждым годом число детей с ОВЗ становится все больше. В настоящее время в Омской области проживают несколько тысяч детей ОВЗ. К 2021 году почти 9 тысяч детей относятся к категории "ребенок-инвалид" https://rosstat.gov.ru/folder/13964 . В Омской области не ведется статистика детей с нарушениями речи, однако в целом по стране наблюдается устойчивый рост числа детей-инвалидов с нарушениями речевых и психических функций (наш действующий проект по логопсихологическому интенсиву при поддержке ФПГ).
Несомненно, что федеральные и региональные власти предпринимают всевозможные меры даже в сложных условиях (мировых, эпидемиологических) для организации коррекционно-развивающего процесса детей с ОВЗ, признавая при этом проблемы недостаточного охвата детей с ОВЗ программами оказания специализированной помощи.
Приоритетной задачей Министерства образования Омской области является развитие системы ранней помощи (см. Информационная справка о состоянии системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью в Омской области).
Исходя из личного опыта, длительного знакомства и общения с родителями, имеющими детей с ОВЗ, руководителем грантового проекта были поделены проблемы данной целевой аудитории по готовности детей с ОВЗ и инвалидностью к комфортной школьной жизни, по адаптации и интеграции детей с ОВЗ к нормотипичному обществу на несколько блоков:
- компетенция специалиста, работающего с ребенком с ОВЗ - 1
- применяемые современные методы, методики и оборудование - 2
- окружающая среда/вовлеченность родителей к "реабилитации" ребенка с ОВЗ – 3
- психологическая поддержка семей, имеющих, в том числе "сложных" детей, проблема сохранения семьи и ребенка в семье
1 - К реализации нашего проекта привлечены имеющие высшее образование по профилю, опыт работы, прошедшие дополнительную подготовку в рамках своей деятельности специалисты.
2 - В муниципальных и региональных учреждениях, как показывает мониторинг школ и детских садов Центрального административного округа г. Омска, отсутствует современное логопедическое, дефектологическое, диагностическое, развивающее оборудование. В нашем Центре, в том числе, при поддержке ФПГ, имеется мультимедийный, мультисенсорный, интерактивный багаж необходимого логопеду и психологу.
3 - Вовлечение родителей должно проходить через ознакомление с принципами технологии современной логопедической реабилитации, а также через участие в занятиях. Это позволяет родителям понять суть проводимых занятий, они смогут самостоятельно видеть качественные изменения в поведении ребенка, следить за динамикой полученных результатов. В данное время обучение родителей грамотному взаимодействию с ребенком еще одна из проблем существующих реабилитационных центров. Для того чтобы взаимодействие "ребенок-родитель" было успешным, а внедрение технологии результативным необходимы квалифицированные и опытные специалисты (возвращаемся к проблеме №1).
4 - Родители ребенка с ОВЗ, имеющего нарушения речи, сталкиваются с многочисленными трудностями. Им необходимы знания о том, как правильно выстроить процесс развития особого ребенка, а также понимание способностей и принятие особенностей своего ребенка. Обучение родителей в рамках реализации Проекта техникам развития психоречевых функций, эффективного взаимодействия со своим ребенком поможет родителям создать для своего ребенка развивающую среду в домашних условиях, принять ребенка и ситуацию в целом. Сохранить целостность СЕМЬИ.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ 3-7 лет Омской области
2. Родители детей с инвалидностью или ОВЗ Омской области
3. Специалисты, работающие с детьми с ОВЗ