Проекты

Краткое описание

Для современной России характерно укрепление государственности, возрождение культурно-исторических и гражданско-патриотических традиций. Несмотря на новые реалии в международных отношениях наша страна старается придерживаться стабильности в вопросе формирования демократического, правового государства и становления гражданского общества.
В этой связи особую значимость приобретает внимание государства к основным направлениям воспитания подрастающего поколения, среди которых гражданско-патриотическое воспитание рассматривается как идейный фундамент его жизнеспособности.
Поэтому идея проекта, связанная с организацией Всероссийского интеллектуально-познавательного Конкурса «Юные знатоки родного края», является весьма актуальной. Реализованная ежегодно с 2013 года, сначала на региональном уровне, а затем на межрегиональном, за счет средств спонсорской помощи идея нашла отклик среди учителей, родителей, главное, детей.
За время проведения Конкурса отмечается устойчивая тенденция его популяризации среди учащихся 3-4 классов общеобразовательных школ и их педагогов. Количество участников конкурса постоянно растет (по статистическим данным из отчета об итогах проведения конкурса): 2013 г. – 50, 2014 г. – 55, 2015 г. – 62, 2016 г. – 69, 2017 г. – 73, 2018 г. – 75, 2019 г. – 81, 2020 г. – 112, 2021 г. – 123, 2022 г. – 140. География участников конкурса также расширяется: 2013-2019 гг. – городской, 2020-2021 гг. – региональный, 2022 г. – межрегиональный.
Наряду с широкими возможностями краеведческого воздействия на младших школьников в решении задач патриотического воспитания юных граждан участие в конкурсе также способствует достижению ими высоких личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования согласно ФГОС НОО. А также формированию различных компетенций и приобретению на своем возрастном уровне опыта проектно-исследовательской работы при поддержке педагогов, родителей, ближайшего социального окружения и опосредованных социальных субъектов воспитания.
Специфика начальной школы проявляется в том, что именно здесь происходит направленное формирование личности с определенными ценностями и установками, которые в дальнейшем станут основой для жизненных ориентиров, связанных с познанием и освоением окружающего мира.
Становление гражданина – патриота своей страны – одна из самых насущных и сложных задач, стоящих на современном этапе перед российским обществом. Но это вовсе не значит, что ею можно пренебречь: она важна для каждого гражданина России, а тем более – младшеклассника, в возрасте которого и закладываются основы национальной идентичности, гражданственности, патриотизма, ответственности и социальной активности.
Полагаем, что при финансовой поддержке президента РФ данная идея позволит расширить географию заявленного проекта.
Конкурс проводится кафедрой педагогики и образовательных технологий института психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им.

Цель

1. Формирование гражданско-патриотического сознания младших школьников посредством их участия в интеллектуально-познавательном конкурсе «Юные знатоки родного края»

Задачи

1. Информационно-просветительская задача
2. Организационно-методическая задача, приобретение опыта краеведческой деятельности, формирование гражданско-патриотического сознания посредством краеведческой деятельности
3. Аналитико-оценочная задача
4. Рефлексивно-прогностическая задача
5. Стимулирование познавательной активности младших школьников в гражданско-патриотическом направлении деятельности

Обоснование социальной значимости

В современных социокультурных условиях особое значение приобретает воспитание патриотизма у подрастающего поколения. 28 апреля 2022 года ВЦИОМ представил результаты мониторингового исследования о восприятии россиянами патриотизма. Большинство респондентов декларируют, что они являются патриотами своей страны (92%). Также в этом отчете отмечается, что уровень патриотизма в России остается на высоком уровне: в течение последних двадцати двух лет доля патриотически настроенных граждан не была ниже 80%. На фоне недружественной риторики и санкций в адрес России первостепенной задачей становиться сохранение высокого уровня патриотизма у граждан страны и организация работы по воспитанию патриотических чувств у подрастающего поколения с юных лет. Решение насущной проблемы можно осуществлять в различных направлениях.
Одним из таких направлений является нормативно-правовое сопровождение гражданско-патриотического воспитания.
В законе Российской Федерации «Об образовании» заложен принцип государственной политики, закрепляющий воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви Родине, семье. https://docs.cntd.ru/document/902389617
В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» определен приоритет в сфере воспитания детей на развитие высоконравственной личности, разделяющей традиционные общественные ценности и готовой отстаивать идеалы добра и справедливости http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180402/400951e1bec44b76d470a1deda8b17e988c587d6
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) делает акцент на «воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества» http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389561/
В рамках обозначенных приоритетов в области гражданско-патриотического воспитания представлен в ФГОС НОО и «портрет выпускника начальной школы» http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389561/
Анализ обозначенных выше документов показал, что в настоящее время сложились основные направления гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения России, среди которых:
- обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания с учетом сложившихся традиций и современных реалий;
- совершенствование форм и методов воспитания на основе использования цифровых технологий;
- усиление гражданско-патриотической направленности в урочной и внеурочной деятельности образовательных организаций.
Другим направлением является осуществление патриотического воспитания на основе краеведческого материала. Д.ф.н., доцент Д.В. Полежаев и доцент С.П. Казачкова отмечают, что до сих пор краеведческий компонент выступает важной содержательной составляющей обучения и воспитания детей https://www.elibrary.ru/download/elibrary_48613509_86004464.pdf
В «Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы», утвержденной 23 октября 2020 года, отмечается недостаточная преемственность между историческими сведениями, которые преподносятся детям в рамках предмета «Окружающий мир» начальной школы и курсом «История России» основной и средней школы. Поэтому в концепции и подчеркивается необходимость конкретизации дидактических единиц материала по истории России, изучаемого в курсе «Окружающий мир». В документе особо отмечается необходимость учета возрастных особенностей обучающихся начальной школы при адаптации нового исторического материала для усвоения младшими школьниками https://docs.edu.gov.ru/document/b12aa655a39f6016af3974a98620bc34/download/3243/
Гражданско-патриотическое воспитание детей средствами краеведения имеет свою специфику, как в плане многоуровневости образования, так и с точки зрения возрастных особенностей, в том числе в области психологии восприятия https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29849392 .
Исходя из этого, предлагаемый нами проект позволит стать объединяющей силой, в рамках обозначенных выше направлений, формировать и развивать личностные качества младшего школьника с опорой на духовно-нравственные ценности нашего государства. Именно младший школьник сегодня – это завтра успешный выпускник общеобразовательной школы и, в дальнейшем, патриотически настроенный гражданин, лидер России.

География проекта

Липецкая, Тульская, Орловская, Белгородская, Воронежская, Курская, Московская области

Целевые группы

1. Младшие школьники, обучающиеся в 3-4 классах. Возраст 9-11 лет.