Проекты

Краткое описание

Проект "От особых потребностей к неограниченным возможностям" разработан в целях создания условий для эффективной работы по коррекции и развитию двигательных навыков детей дошкольного возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья. Автономная некоммерческая организация "Центр реализации социальных программ и проектов "ПрофСтандарт", имеющая статус исплнителя общественно-полезных услуг, разработала данный проект на основе запроса педагогов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ.
В рамках проекта планируется создание сенсорно-динамической площадки, обучение членов команды технологии работы на указанном оборудовании, проведение цикла коррекционных занятий для 30 детей с ОВЗ, популяризация опыта работы на сенсорно-динамическом оборудовании среди педагогического сообщества.
Реализация проекта планируется в студии нейромоторных игр "Старт+", созданной АНО "ПрофСтандарт" на базе МАДОУ ЦРР дс № 19 города Ишима. Студия нейромоторных игр "Старт+" - это уникальная среда, в которой на протяжении трех лет, на постоянной безвозмездной основе более 150 детей, в том числе с ОВЗ, занимаются на тренажерах для мозжечковой стимуляции, посещают занятия с логопедом и общаются с умным зеркалом, с удовольствием играют на интерактивной песочнице с педагогом-психологом и учителем-дефектологом.
В команду проекта вошли 6 педагогов, имеющих стаж педагогической деятельности от 10 до 25 лет. Все педагоги прошли курсы повышения квалификации по работе с "особыми" детьми и имеют квалификацию учителя-логопеда, педагога-психолога и учителя-дефектолога. Команда осуществляет свою деятельность в плане организации инклюзивного дошкольного образования в постоянном составе уже три года, все педагоги входят в состав психолого-педагогического консилиума.
При поддержке специалистов территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Ишима команда проекта планирует опробировать технологию сенсорно - динамической интеграции, доказать на практике эффективность ее использования в коррекционно-развивающем процессе детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и передать опыт работы своим коллегам.

Цель

1. Создание условий для эффективной работы по коррекции и развитию двигательных навыков детей дошкольного возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Задачи

1. Создать сенсорно - динамическую площадку для коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья
2. Подготовить тьюторов для работы с детьми на сенсорно-динамической площадке
3. Провести цикл коррекционных занятий с 30 детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья (не менее 30 для каждого, всего 900)
4. Популяризовать технологию сенсорно-динамической коррекции среди педагогов дошкольного инклюзинвого образования города Ишима

Обоснование социальной значимости

Количество детей с ограниченными возможностями здоровья растет в нашей стране каждый год. (https://gtn-pravda.ru/2022/06/20/kolichestvo-detey-s-ovz-rastet-v-chem-prichina-i-chto-delat-dalshe.html).
Ученые, изучающие проблемы инклюзивной педагогики (Козырева Л.А, Ветков Н.Е., Мухина М.П., Кравчук А.И. и др) утверждают, что развитие двигательной сферы — важное условие эффективной коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья (https://moluch.ru/th/4/archive/108/3642/)
В городе Ишиме, с численностью населения менее 70 тыс. человек на 01.10.2024 насчитывается 114 детей дошкольного возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья и/или инвалидность. Из них 112 человек посещают детские дошкольные учреждения. Среди данных воспитанников - 18 человек имеют задержку психического развития, 70 детей - тяжелые нарушения речи.
По результатам заключений территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Ишима, у детей, имеющих данные особенности в развитии наблюдается общая проблема: недостаточная сформированность мелкой и общей моторики, недоразвитие регуляторного компонента деятельности, что даёт отрицательный эффект развития детей с ОВЗ в целом.
Социологический опрос, проведенный в городе Ишиме среди педагогов и родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста с ОВЗ показал, что развитию двигательных навыков данной категории детей не уделяется должного внимания, а значит, процесс коррекции недостатков их развития неэффективен. Причинами такого несправедливого игнорирования физкультурных занятий, опрашиваемые указали на отсутствие мотивации и способностей детей к выполнению тех или иных коррекционных двигательных упражнений и отсутствие в городе Ишиме площадок, используемых технологии физического развития особых детей. И действительно, в силу своих физиологических особенностей развития, детям с ОВЗ сложно воспринимать, перерабатывать и воспроизводить информацию, выполнять простые и сложные инструкции, управлять движениями своего тела.
В силу признания актуальной проблемы 100% участников опроса указали на необходимость открытия в городе Ишиме развивающего пространства, способного обеспечить создание условий для коррекции и развития двигательных навыков детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Современными учеными на сегодняшний день разрабатываются уникальные технологии, позволяющие обеспечить оптимальные условия для развития двигательных навыков детей с ОВЗ, у которых в основном не развита сенсорная сфера, отсутствует способность в полной мере управлять своим телом, чувствовать его положение в окружающей среде.
Среди оборудования, направленного на создание разнообразных задач для активности головного мозга, которые ребёнок решает за счет своей двигательной активности мы и участники проведенного нами опроса выбрали Дом Великана Профи и Интерактивный скалодром. Эти два комплекса необходимы для удовлетворения потребности в формировании физической активности детей с разным уровнем развития двигательных навыков. Дом Великана Профи необходим для занятий с детьми с ОВЗ, у которых совсем отсутствуют или слабо развиты двигательные функции организма. Интерактивный скалодром необходим детям, у которых имеются первоначальные двигательные навыки, но их нужно корректировать и развивать. Дополняя друг друга, эти сенсорно-динамические комплексы позволят педагогам дошкольного инклюзивного образования построить коррекционную работу на более высоком профессиональном уровне и добиться запланированных результатов в освоении детьми адаптированных образовательных задачь.

География проекта

город Ишим

Целевые группы

1. дети с ОВЗ дошкольного возраста, проживающие в городе Ишиме
2. педагоги дошкольного инклюзивного образования города Ишима