Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект направлен на повышение качества жизни благополучателей нашей организации, в семьях которых воспитываются дети с инвалидностью неспособные вербально пользоваться средствами коммуникации. Он сформировался из актуальных потребностей наших подопечных, исходя из успешного опыта применения средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) в других регионах страны.
Проект предполагает:
1. Обучение 4 сиделок-наставников (из числа действующих волонтеров нашей организации) использованию речевых коммуникаторов (средств АДК и карточек PECS) в процессе работы с семьями. Обучение будет состоять из: 2 онлайн-семинаров(специалист Московской организации "Исток-Аудио"), 4 занятий и 3 мастер -классов(учитель-логопед-дефектолог (олигофренопедагог), специалистом по АДК). В конце курса сиделки-наставники овладеют теоретическими знаниями и практическими навыками работы с инструментами АДК, научатся формировать индивидуальные наборы карточек для каждого ребенка, с учетом его особенностей. В течение всего периода реализации проекта работу сиделок-наставников будет сопровождать профессиональный специалист по АДК.
2. Приобретение необходимого оборудования для АДК: Коммуникатор АДК, цветной принтер, ламинатор. В рамках проекта на указанном оборудовании (после проведенной диагностики каждого ребенка) будут создаваться индивидуальные наборы карточек, позволяющие осуществлять невербальную коммуникацию с помощью вспомогательных устройств АДК, для каждой семьи благополучателей. Далее эти индивидуальные наборы безвозмездно будут передаваться в семьи для использования в повседневной коммуникации.
3. Работа детских сиделок-наставников в подопечных семьях, имеющих безречевых детей с инвалидностью, включает в себя занятия на коммуникаторе, обучение родителей пользоваться индивидуальным набором карточек. Итогом работы сиделок-наставников будет мониторинг динамики коммуникативных навыков с помощью АДК и дальнейшие рекомендации для родителей. В рамках проекта у каждой из 4 сиделок-наставников на индивидуальном сопровождении будет по 8 безречевых детей с инвалидностью. Каждый ребенок будет посещаться сиделкой-наставником на дому 4 раза в месяц на протяжении 5 месяцев.
Благодаря проекту 32 безречевых ребенка с инвалидностью будут активно вовлечены в повседневную жизнь и межличностные взаимодействия с помощью коммуникации, а это в значительной мере повысит эмоциональный фон внутри семьи и будет способствовать общему развитию детей.

Цель

1. Улучшение качества жизни подопечных безречевых детей с инвалидностью и их семей, путем создания условий для использования альтернативной и дополнительной коммуникации силами специально обученных сиделок-наставников.

Задачи

1. Обучить сиделок-наставников применять средства АДК в работе с безречевыми детьми с инвалидностью и их семьями
2. Организовать информационное сопровождение проекта
3. Организовать работу сиделок-наставников с подопечными семьями, имеющими безречевых детей с инвалидностью по развитию коммуникации с использованием средств АДК

Обоснование социальной значимости

Еще Конфуций сказал: «Счастье — это когда тебя понимают…» Зачастую здоровые люди забывают о ценности общения, при этом более 90% опрошенных подопечных семей с детьми с инвалидностью ежедневно сталкиваются с проблемой, вызванной невозможностью общения с детьми, отсутствием понимания их желаний, потребностей.
По данным Министерства просвещения, 87% детей дошкольного возраста имеют нарушения речи. Среди детей с речевой патологией, дети с общим недоразвитием речи составляют самую многочисленную группу — около 40 %. https://moluch.ru/archive/453/99885/?ysclid=lnejzr30le645909043.
На сегодня подопечными нашей организации являются 54 семьи с детьми-инвалидами с множественными нарушениями развития, у 34 детей отсутствует речь. Дети не могут говорить в силу своего тяжелого заболевания и, как правило, отставания в развитии. Отсутствие речи затрудняет коммуникацию с ребенком родителей, а также полностью исключает коммуникацию ребенка с внешним миром. Это значительно осложняет социализацию ребенка, практически во всех таких семьях наблюдается непростой эмоциональный фон.
Если ребенок не обладает навыком вербальной речи, это не значит, что он не хочет общаться, и мы верим, что благодаря реализации предлагаемого проекта мы подарим возможность общения нашим подопечным семьям.
Альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) в последнее время уделяется много внимания . АДК – это эффективный инструмент взаимодействия с безречевыми детьми с инвалидностью. (https://moluch.ru/archive/446/98235/ ). В целом АДК нельзя назвать инновационным, при этом на территории Красноярска и Красноярского края практически все организации, предлагающие этот метод семьям с детьми-инвалидами, предлагают работу специалистов в офисе организаций, куда родители должны по графику приезжать со своим ребенком на короткий промежуток времени. Получается, что взаимодействие между родителями и безречевыми детьми происходит только при посещении специальной организации, под присмотром специалиста. В данном проекте наша команда предлагает целевой аудитории средства АДК: коммуникатор АДК с широким спектром возможностей и индивидуально разработанные для каждого ребенка карточки PECS. Важно, что обучение ребенка и семьи будет проходить в доступных и комфортных для семьи условиях - на дому, сиделками –наставниками, в удобное время, в удобном для семьи графике. А самое главное, что у каждой семьи появится свой собственный индивидуальный набор карточек для коммуникации. Благодаря проекту семьи с безречевыми детьми с инвалидностью смогут самостоятельно увеличивать количество применяемых карточек и получат возможность общения и взаимодействия со своим ребенком. Уверены, что это в значительной мере улучшит эмоциональный климат в семьях наших подопечных и повысит их качество жизни в целом.

География проекта

г. Красноярск

Целевые группы

1. безречевые дети с инвалидностью в возрасте с 5 до 18 лет и их семьи
2. сиделки-наставники