Проекты

Краткое описание

Проект "Играем вместе: обобщение и трансляция опыта по использованию игровых технологий в работе с детьми ОВЗ" направлен в первую очередь на обучение родителей игровым технологиям, помочь родителям начать играть с детьми, осведомить родителей о различных вариантах игры и их организации: от сенсорных и телесных игр до сюжетно-ролевых.
В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий". Переоценить значение игры во всех сферах развития ребенка невозможно. А если речь идет о ребенке с ОВЗ, возникает множество вопросов у родителей: почему ребенок не играет с игрушками? как изменить однообразную и стереотипичную игру? как научить ребенка самостоятельно организовывать игру? и пр.
В рамках проекта поделимся с родителями собственным накопившимся опытом и опытом экспертов игровых технологий по использованию современных игровых техник в работе с детьми с ОВЗ - семейная мягкая школа, вальдорфская школа, сюжетно-ролевая игра по Бахотскому, методика Флортайм. Для этого будет организован выездной тренинг- интенсив "Играем Вместе" с участием экспертов игровых технологий и наших специалистов для родителей из разных регионов России. Выездной интенсив-тренинг будет проходить на базе санатория "Голубая волна" в г.Алушта в период с 25.07.2021 года по 08.08.2021 года. Для интенсива будет отобрано 10 активных семей - участников родительских и общественных организаций из регионов России. После прохождения интенсива для родителей будут организованы онлайн- консультации с нашими и приглашенными специалистами по дальнейшему развитию и интеграции игры в жизнь семьи, не менее 10. Так же родителям предстоит поделиться опытом игрового взаимодействия с родительской общественностью их региона.
На базе нашего фонда в г. Симферополь будет организованы группа временного пребывания для детей, проживающих в г. Симферополь, с игровой направленностью. В каждой группе будет не более 5 детей, время пребывания в группе- 3 часа, 2 раза в неделю. 1 час в неделю - совместная игра с родителями. Одна семья сможет приводить ребенка в группу временного пребывания не более 2-х месяцев с даты, указанной в Договоре - приглашении к участию в проекте. Таким образом группу временного пребывания сможет посетит не менее 40 детей с ОВЗ.
В заключении проекта будет проведен онлайн-марафон «Поиграем!». На платформе Pruffme будет организован марафон с ведущими специалистами проекта по игровым технологиям для родителей и заинтересованных специалистов.

Цель

1. Обобщение и трансляция опыта по использованию игровых технологий в работе с детьми ОВЗ

Задачи

1. Провести выездной интенсив-тренинг в г. Алушта для активных родителей из различных регионов России
2. Организовать группы временного пребывания, основанные на игровых практиках
3. Провести онлайн марафон "Поиграем!" с родителями и специалистами Проекта
4. Провести анализ проведенных мероприятий для участников Проектов

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в России насчитывается около 12 миллионов людей с инвалидностью, и 5,6% из них – несовершеннолетние. При этом число детей с ОВЗ ежегодно увеличивается. По данным Федеральной службы государственной статистики, еще в 2013 году их было 567 825, а в 2019 году - уже 670 006 человек.
БФ помощи семьям, воспитывающих детей с особенностями развития «Особый взгляд», реализует проекты, направленные на развитие бытовых, учебных и коммуникативных навыков, развитие альтернативных способов коммуникации и речи у детей с ОВЗ и инвалидностью. В ходе регулярных занятий по проектам Фонда, а так же коммуникативных интенсивов, специалистами Фонда было отмечено общее снижение уровня развития игровой деятельности у подопечных Фонда. Для преодоления этой тенденции было принято решение о создании проекта «Играем вместе: обобщение и трансляция опыта по использованию игровых технологий в работе с детьми ОВЗ».
По данным исследований дети с ОВЗ составляют 50 % от числа детей, испытывающих трудности в обучении. Этих детей отличают ярко выраженные особенности познавательной деятельности: уровень интеллектуальной активности (умственные операции недостаточно сформированы, дети с трудом обобщают и абстрагируют признаки предметов); некоторое недоразвитие сложных форм поведения (плохо развита произвольная регуляция поведения); речевая активность очень низкая, скуден запас знаний об окружающей действительности; интерес к учебной деятельности не выражен, познавательная активность очень слабая и нестойкая. Обучающиеся характеризуются повышенной возбудимостью, склонностью к аффективным реакциям, неспособностью к волевым усилиям. У них обнаруживаются расстройства внимания и целенаправленного восприятия, снижение общей работоспособности. (Толстоносова, Р. В. Значение игровой деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья / Р. В. Толстоносова. — Текст : непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.).
В связи с имеющимися нарушениями ребенок с ОВЗ по различным причинам не может выстроить самостоятельную игру, перенести опыт взаимодействия с объектом из игры в жизнь, развить и разнообразить игру, не умеет играть с взрослым или сверстником, испытывает трудности принятия чужих или установления своих правил.
Но, несмотря на это, большинство родителей продолжают уделять большее внимание развитию интеллектуальных способностей ребенка – обучение чтению и письму, заучиванию длиннющих стихов и пр.
Переоценить значение игры во всех сферах развития ребенка невозможно. А если речь идет о ребенке с ОВЗ, возникает множество вопросов у родителей: почему ребенок не играет с игрушками? как изменить однообразную и стериотипичную игру? как научит ребенка самостоятельно организовывать игру? и пр.
В рамках проекта «Играем вместе» поделимся с родителями собственным накопившимся опытом и опытом экспертов игровых технологий по использованию современных игровых техник в работе с детьми с ОВЗ - Семейная мягкая школа, Вальдорфская школа, игра по Бахотскому, Флортайм.

География проекта

Республика Крым, регионы России

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с особенностями развития
2. Дети с ОВЗ от 2 до 7 лет
3. Специалисты, работающие с детьми с ОВЗ