Проекты

Краткое описание

Проект Школа приемных родителей "Ау, усыновители!" ставит своей целью повышение компетентности в воспитании усыновленных/опекаемых/приемных детей для потенциальных и действующих приемных родителей г. Барнаула и Алтайского края.
В рамках данного проекта предполагается проведение:
- информирования о мероприятиях проекта, содержащие полезную информацию об особенностях воспитания приемных детей посредством публикаций в соцсетях, Чате приемных родителе и личных консультаций;
- проведение "Родительских беседок" для сопровождения и объединения приемных родителей в формате сообщества, к участию в которых будут приглашаться психологи;
- проведение вебинаров о специфике приемного родительства;
- снятие видео-роликов о специфике усыновления, в которых опытные усыновители и специалисты, раскроют юридические, социальные, психологические аспекты усыновления;
- курса очных занятий Школа усыновителей - углубленный психологический курс подготовки для потенциальных и состоявшихся приемных родителей, где родители смогут осознать свои мотивации, станут разбираться в вопросах семейного устройства, проанализируют возможные трудности, освоят навыки установления контакта и эффективного общения с ребенком, получат глубокое понимание привязанности и ее нарушений, психологических особенностях детей разных возрастов, с какими проблемами они могут столкнуться в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей. Также узнают, как помочь себе и ребёнку в период адаптации, как справиться или к кому обратиться за качественной и профессиональной поддержкой и помощью в кризисный период;
- тренинговых занятий психологом организации по подготовке приемных родителей в Школа приемных родителей в ППМС-Центре (Академия замещающих семей АЗС) в очном и очно-заочном форматах, благодаря которым родители получат: понимание психологических особенностей и этапов процесса переживания ребенком горя, связанного с потерей семьи; представление об оказании психологической поддержке ребенку, имеющего травматический опыт, как справиться или к кому обратиться за качественной и профессиональной поддержкой и помощью в кризисный период; знания о потребности в привязанности, как основе благополучия развития ребенка, о проявлениях и последствиях эмоциональной депривации ребенка, оставшегося без попечения родителей, о влиянии прошлого опыта ребенка на его поведение.
Наши курсы ведут опытные тренеры — практики, специалисты, которые много лет непосредственно занимаются семейным устройством детей, помощью семьям в кризисе, подготовкой и сопровождением принимающих семей.

Цель

1. Повысить компетентность в воспитании усыновленных/опекаемых/приемных детей у потенциальных и действующих приемных родителей г. Барнаула и Алтайского края

Задачи

1. Проинформировать и пригласить к участию в мероприятиях проекта
2. Укрепить сообщество приемных родителей
3. Проинформировать потенциальных и действующих приемных родителей о специфике усыновления детей, транслировать ценности открытого усыновления.
4. Повысить знания, навыки и психологическую готовность у потенциальный и действующих приемных родителей

Обоснование социальной значимости

С 1 сентября 2012 года в России все кандидаты обязаны проходить подготовку (см. Семейный кодекс РФ, глава 19, ст. 127). Исключение составляют только дедушки и бабушки, родные и братья и сестры ребенка, а также лица, которые являются или являлись опекунами (попечителями) детей и не были отстранены от исполнения возложенных на них обязанностей.
Эта норма внесена в законодательство, чтобы приемные родители ДО момента прихода ребенка в семью знали основы психологии, педагогики, а также понимали юридические нормы и права.
Привлечение дополнительных ресурсов к поддержке и сопровождению приемных семей – чрезвычайно актуальная тема для региона. В Алтайском крае по статистическим данным формы 103 РИК (Раздел 2, см. в п.8.1), приемных семей на конец 2024 г. - 1036, детей в приемных семьях - 7411. Ежегодно выявляется 850-900 детей, утративших попечение родителей, из них в семьи граждан устраивается около 60 %.
(Раздел 4) число семей, желающих принять ребенка на воспитание в семью на начало 2024 г. - 652, на конец 2024 г. - 635, из них число семей, поставленных до начала 2024 г. - 327. Снято с учета семей, желающих принять ребенка на воспитание в семью - 442, из них 222 в связи с принятием ребенка в семью. Это значит, что 220 семей отказались от этого решения.
(Раздел 5) Численность детей, родители которых лишены родительских прав - 625, численность родителей, лишенных родительских прав - 449, ограниченных - 129, восстановленных - 13.
(Раздел 3) Численность детей, переданных на безвозмездную форму опеки - 545, из них посторонним гражданам - 257. Численность детей, переданных на возмездную форму опеки - 133. Численность усыновленных детей - 84.
(Раздел 1) Численность детей, оставшихся без попечения родителей, состоящих на учете в региональном банке данных на начало 2024 г. - 1023, на конец 2024 г. - 991, выявленных и учтенных за 2024 г. - 924.
В последние годы показатели усыновления снижаются: в 2018 году было усыновлено 121 детей, в 2019 – 101 ребенок, а в 2024 – уже 84 ребенка. При этом численность вновь выявленных детей, утративших попечение кровных родителей, возросла: 2018 год – 879, 2029 – 877, 2024 – 924 ребенка.
АКООУ "День аиста" проведено два исследования, по результатам которых нами сделаны выводы:
1. Исследование показало, что у большинства респондентов представление о приемном родительстве ДО личного опыта было более размытым, восторженным, радужным. Многие отмечают недостаточность знаний, необходимость психологической подготовки и обучения в Школе приемных родителей. Приемные родители зачастую не имеют необходимых компетенций и опыта в воспитании приемных детей. Когда сталкиваются с проблемами в семье, решают их, исходя из своего понимания и родительских компетенций или семейных сценариев. Многие стараются преодолевать последствия сиротства через борьбу с отставанием в развитии, педагогической запущенностью, коррекцией поведения. Это отнимает много сил и времени у приемных родителей, приводит к истощению эмоциональных, физических и материальных ресурсов;
2. "Школа приемных родителей" – это не только образовательный курс и обязательное требования закона на пути к усыновлению. Это способ уберечь кандидатов в замещающие родители (усыновители, опекуны, приемные родители) от неверных шагов, а для приемных детей - шанс исключить либо значительно уменьшить риск вторичного возврата в детский дом.
Как показывает практика, занятия в ШПР построены таким образом, что действительно помогают кандидатам оценить свою готовность к принятию ребенка. Позволяют вовремя проанализировать свои слабые и сильные стороны, оценить свои силы, ресурсы и проанализировать риски для своей семьи.
Исследование подтвердило выдвинутую гипотезу: углубленная программа подготовки кандидатов в замещающие родители в “Школе приемных родителей” способствует значимому повышению уровня родительских компетенций.
До обучения кандидаты в замещающие родители стабильно демонстрировали высокий уровень тревожности, недостаток и разрозненность знаний, нереалистичные представления о детях с опытом сиротства. Ожидания от приемных детей были, как правило, либо слишком радужные, завышенные ("надо просто любить ребенка и проблем не будет"), либо, напротив, заниженные ("у всех сирот "генетика" и девиантное поведение").
В результате проведенного исследования была подтверждена эффективность программы подготовки кандидатов в замещающие родители в “Школе приемных родителей” АКООУ "День аиста". Анализ данных показал положительную динамику развития ключевых родительских компетенций у всех участников программы.
Подробные выводы см. в Исследовании родительских компетенций 2024-2025 на стр. 33-34.
Исследования показывают разрыв между первоначальными ожиданиями кандидатов в приёмные родители и реальностью усыновления и наличие проблем:
недостаточная подготовка приемных родителей, отсутствие необходимых компетенций в воспитании приемных детей.

География проекта

г. Барнаул, Алтайский край

Целевые группы

1. Потенциальные и действующие усыновители/опекуны/приемные родители Алтайского края