Проекты

Краткое описание

Работая с молодежью, мы обнаружили у целевой группы активную потребность в творческой самореализации. Проведенный нами опрос показал, что процессу полноценной творческой самореализации препятствуют различные психологические барьеры. Предлагаемая программа поддержки творчества ориентирована на старшеклассников, студентов вузов и средне-специальных учебных заведений, а также творческую молодёжь до 35 лет.
Предварительно проводится информационная кампания, набор и анкетирование участников. Программа состоит из 3-х блоков, занятия проводятся очно - не менее 18 участников, продолжительность занятия не менее 1,5 часов:
1. "Я хочу творить!" - 6 занятий с психологом: 1-е занятие - знакомство и дополнительная диагностика по выявлению психологических блоков. Следующие 5 занятий направлены на снятие блоков, препятствующих творческой самореализации.
2. "Я учусь творить!" Представлена 2-мя циклами занятий:
Первый - погружение в основы искусства: культуролог проводит 3 занятия, посвященные различным видам искусств: изобразительным, (живопись, скульптура и пр.) зрелищным (театр, кино, эстрада и пр.) и неизобразительным (литература, музыка, хореография) и различным видам творческой активности.
Второй - как не бояться публичности: 6 занятий (по количеству спикеров), приглашённые спикеры (блогер, актёр, журналист, литератор, художник, музыкант) поделятся опытом преодоления творческих барьеров и страха публичности.
3. "Я не боюсь творить!" 2 цикла занятий:
Первый - психолог проводит 2 занятия, посвященные подготовке к итоговым арт-сессиям и большому арт-фестивалю.
Второй - 5 арт-сессий на популярных открытых площадках Новосибирска. В рамках каждой сессии одновременно проводятся 3 занятия в 3-х разных локациях, каждое занятие транслируется в соцсетях. Среди участников (не менее 18 человек) проводится видео флешмоб "Я не боюсь творить!", фрагменты которого войдут в итоговый одноименный фильм. На каждой арт-сессии в процессе публичного проявления творческой активности участников, волонтеры собирают отзывы зрителей о работах каждого участника – картинах, публичных выступлениях у микрофона со своими произведениями. Сами участники не посвящены в суть – они не знают для чего волонтеры готовят тетрадки с отзывами. Но в финале всего проекта, на арт-фестивале каждому участнику будет вручена тетрадка с позитивными отзывами о его публичной работе.
Финал программы - арт-фестиваль (с участием не менее 150 зрителей), где каждый участник демонстрирует свою творческую деятельность. Итог прохождения программы - приобретённые участниками навыки, способствующие успешной творческой самореализации путём снятия барьеров., участники 18 человек получают дипломы и тетрадки с позитивными отзывами. На арт фестивале презентованы итоговый фильм о проекте (не менее 15 минут), электронный сборник объемом не менее 32 полос, в котором опубликованы продукты творческой деятельности участников. Данные материалы будут распространены в сети для популяризации идей проекта и опыта работы.

Цель

1. Создать условия для психологической и эмоциональной поддержки целевой группы в части снятия барьеров, препятствующих полноценной творческой самореализации, посредством реализации программы поддержки творческой молодежи «Белый лист».

Задачи

1. Разработать программу и сформировать команду спикеров проекта.
2. Провести набор участников проекта посредством информационного сопровождения проекта и его презентации.
3. Провести первый блок программы теоретических и практических занятий с психологом "Я хочу творить!"
4. Провести второй блок программы " Я учусь творить! "с известными творческими людьми г. Новосибирска и Новосибирской области
5. Провести третий блок программы "Я не боюсь творить!", в рамках которых участники будут декларировать свои навыки и творческие способности широкой аудитории.
6. Провести итоговое мероприятие проекта и распространить опыт работы по проекту

Обоснование социальной значимости

Истории известно множество примеров, когда известные люди испытывали сомнения в своих талантах и способностях. Эта боязнь начать, боязнь "белого листа", неуверенность в своих силах и сомнения в успешности, как своей, так и в судьбе своего произведения, известные как муки творчества. Сомневался в ценности своих работ Ван Гог, Николай Гоголь едва не оставил литературную работу после холодно принятой читателями его первой литературной пробы -поэмы "Ганц Кюхельгартен", помногу раз переписывал бессмертные строки романа "Война и Мир" великий Лев Толстой, величайший русский художник-баталист Василий Верещагин уничтожил несколько своих картин после неудачной по его мнению выставки, часть своих творений уничтожил создатель бессмертного романа "Мастер и Маргарита" Михаил Булгаков, сомневались и сжигали свои рукописи А.С. Пушкин, Ф.М. Достоевский, А.А. Ахматова, Б.Л. Пастернак. Трудно представить, что было бы если талант выдающихся русских деятелей культуры был утрачен не частично, вследствие творческих сомнений, но и совсем не был бы представлен обществу и мировой культуре. Мы были бы лишены важнейших культурных явлений России.
Самым важным для творческой самореализации является устойчивость к публичности. Если в самом начале пути творческие люди не могут преодолеть барьер и вынести на всеобщее внимание свое творчество, будь то литературная работа, стихотворение, картина, сделанное изобретение или открытие, музыкальное произведение – то не получится себя реализовать в творчестве. Без этого первого шага не будет и последующих шагов. Предание публичности своих творческих работ – важная составляющая нравственного, социального роста. Так же как без ответа у доски не получится успешного образовательного процесса. В ходе реализации двух культурно-просветительских проектов "Цикл лекций На писательской улице", и "Цикл Творческий ключ" работая с молодежью, старшеклассниками и студентами, мы обнаружили у целевой группы активную потребность в творческой самореализации. С целью подтверждения, мы провели опрос в социальных сетях, в котором приняли участие не менее 300 респондентов. Большинство представителей целевой группы отмечают, что процессу их полноценной творческой самореализации препятствуют различные психологические барьеры: страх не оправдать ожидания аудитории, боязнь выглядеть некомпетентным и несостоятельным, неуверенность, в связи с чем с испытывают трудности с приданием публичности результатов своей творческой деятельности. Умение организовать самопрезентацию, необходимый навык для развития молодежи: старшеклассников и студентов вузов и ссузов. Прослеживается отчетливая связь между успешностью в построении карьеры, профессиональными успехами и творческой активностью. Творчество с раннего возраста позволяет привлекать юных сограждан к командной работе, к созданию нового, к освоению новых навыков и пробуждает интерес к процессу обучения, овладения новыми умениями и открытию в себе способностей. Подросток увлеченный творчеством в дальнейшем успешно справляется с нестандартными профессиональными задачами, активно работает в команде, способен к многозадачности. Все это позволяет готовить молодёжь к будущему применяя творческую составляющую.
Наличие у молодежи постоянного устойчивого интереса к творческой деятельности, а также существование различных психологических барьеров, в том числе препятствующих полноценной творческой самореализации, подтверждается опубликованными исследованиями:
https://ria.ru/20171110/1508529481.html
https://hbr-russia.ru/karera/lichnye-kachestva-i-navyki/a11459
https://www.interfax.ru/russia/751538

География проекта

г. Новосибирск, Калининский район, Центральный административный округ

Целевые группы

1. Молодежь от 16 до 23 лет, старшеклассники, студенты Калининского района, Центрального административного округа г. Новосибирска