Проекты

Краткое описание

Цель проекта "Планета детей" - создание системы раннего вмешательства и инклюзивного развития детей с особенностями ментального развития 2-4 лет. В ЗАО г. Москвы работа в этом направлении АНО «Моя Планета» была начала 4 года назад: был запущен пилотный проект по инклюзии детей с РАС в детском саду №272 в рамках применения прикладного анализа поведения (ПАП или АВА) с тьюторским сопровождением. Количество включаемых детей было ограничено из-за недостаточного финансирования проекта, но они успешно завершили обучение в дошкольном учреждении и в 2019 года пошли в первый класс школы №324 Жар-Птица, в сопровождении тьюторов, обученных в ресурсном центре АНО Моя Планета.
В тот же период, в 2019 было начато активное сотрудничество ГБОУ №324 и АНО Моя Планета, был заключен договор на обмен учебными практиками, обучение ресурсно-тьюторской службы школы в рамках прикладного анализа поведения на базе АНО Моя Планета. А в 2020 г. начали развиваться наши проекты "Планета Родителей" и "Планета Тьюторов", поддержанные Фондом Президентских Грантов. В данных проектах, мы обучаем родителей детей, а также ресурсно-тьюторский персонал детских садов и школ основам прикладного анализа поведения (ПАП).
В рамках реализации проекта «Планета детей» на базе АНО «Моя Планета» будет создан ресурсный центр раннего вмешательства, в котором планируется проведение полного комплекса мероприятий по диагностике и абилитации «особых детей» с2 до 4 лет, где будут также применятся техники ПАП и инновационной системы PECS (общения с помощью обмена карточками-изображениями). После проведения диагностики дефицитов детей, будут написаны индивидуальные программы работы над ними. Дети будут обучаться коммуникации с помощью речеи или PECS, игровым и бытовым навыкам.
Данный проект имеет большую практическую ценность для сообщества специалистов и родителей. Раннее вмешательство для детей с РАС имеет высокие шансы на успех коррекционных мероприятияй, доказанные многочисленными научными публикациями. Апробированный проект позволит создать важнейший ресурс–команду специалистов, которая умеет работать в раннем вмешательстве, в формате прикладного анализа поведения и готова дальше расширять проект: делиться опытом с другими дошкольными учреждениями Москвы, и в целом РФ. В частности, заключен договор о стажировках студентов с с МГППУ, а также сГБОУ Школа 324 гМосквы, которая является одной из инклюзивных площадок г Москвы.
К сожалению, в нынешних условиях системное финансрование проекта ограничено недостаточными ресурсами АНО «Моя Планета» и родителей особых детей. Мы ожидаем, что благодаря реализации проекта "Планета детей", ДОУ смогут получить квалифицированную консультационную поддержку и обучение персонала работе с детьми в РАС. Количество учеников проекта в будущем увеличится. Мы ожидаем, что особые ученики максимально адаптируются к групповому формату и станут более самостоятельными и независимыми в учебе, что позволит им в будущем выйти в среду инклюзивного обучения комфортно и без проблем.

Цель

1. Цель проекта "Планета детей" –создание в ЗАО, ЮЗАО г Москвы системы раннего вмешательства для детей 2-4 лет с аутизмом и другими особенностями ментального развития. Разработка пошагового маршрута помощи и коррекции дефицитов развития и коммуникации.
2. Практические стажировки студентов-практикантов МГППУ, обучение студентов современным практическим методикам коррекционной работы с детьми раннего возраста с аутизмом и другими особенностями ментального развития.

Задачи

1. Повышение квалификации педагогов и профильных специалистов образовательных учреждений города Москвы
2. Набор двенадцати детей 2-4 лет, с ментальными особенностями, воспитанников группы раннего вмешательства
3. Диагностика дефицитов детей, разработка и реализация маршрута коррекции этих дефицитов. Составление индивидуальных программ вмешательства для каждого ребенка
4. Организация сопровождения ресурсно-тьюторской службой проекта 12 детей с РАС и другими ментальными особенностями развития. Занятия с детьми в группе раннего вмешательства на базе ресурсного центра АНО "Моя Планета"
5. Разработка маршрута поддержки родителей: психологическая поддержка и обучение их эффективным методикам работы с детьми в домашних условиях, организация и проведение группы психологической поддержки
6. Подготовка и повышение квалификации имеющихся в проекте тьюторов (не менее 12 специалистов)
7. Продвижение идеи необходимости раннего вмешательства для детей с аутизмом, а также альтернативных средств коммуникации для безречевых детей, как профилактики поведенческих проблем
8. Участие в конференциях по инклюзивному образованию, презентация модели и результатов проекта
9. Практические стажировки студентов МГППУ, факультета клинической и специальной психологии, на базе ресурсного центра Моя Планета

Обоснование социальной значимости

По данным Минздрава РФ, распространенность расстройств аутистического спектра (РАС) в России составляет около 1% детской популяции. По данным фонда Выход, в Москве может проживать около 21,6 тыс. детей с аутистическими расстройствами. Цифра растет в огромной прогрессии. Однако еще больше детей 2-3 лет с особенностями развития, которым врачи затрудняются выставить диагноз, специалисты не берутся с ними заниматься, потому что для грамотного раннего вмешательства нужны соответствующие навыки работы и методики. В АНО Моя Планета еженедельно обращаются несколько семей с детьми 2-4 лет, у которых есть особенности развития – поведенческие и коммуникативные дефициты. Родители остаются один на один с проблемой, потому что системы ранней диагностики и помощи в ЗАО и ЮЗАО Москвы нет. (большинство лекотек прекратили существование, групп кратковременного пребывания для детей с ОВЗ также крайне мало). Родителям предлагают подождать еще год, хотя согласно научным исследованиям, именно ранняя диагностика и вмешательство с помощью научно доказанных методик могут дать возможность успешной абилитации и социализации. Цель проекта Планета детей - организация в ЗАО и ЮЗАО гМосквы системы раннего вмешательства для детей 2-4 лет с РАС.

Федеральный закон "Об образовании в РФ" (ст 5.1) декларирует "создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ОВЗ". Практическая сложность выполнения данной нормы закона заключается в том, что в детских садах очень мало подготовленных кадров в области инклюзии и коррекционной работы. Особенно, когда речь идет об обучении детей с нарушениями речи. Недостаточно тьюторов, поведенческих специалистов. Решение проблемы упирается в кадровый вопрос – специалистов по инклюзии крайне мало, и они не обучены работе с детьми с РАС. В итоге, большинство детей с аутизмом не посещают дошкольные учреждения, вынуждены находиться дома, не приобретая социальные навыки и все более изолируясь от общества. С каждым годом разрыв со сверстниками нарастает и становится все более очевидным для окружающих. Шансы такого ребенка пойти в школу крайне малы.

В то же время, существауют современные методы доказательной практики по работе с такими детьми. Эффективные методы работы коррекционной работы строятся на подходах прикладного анализа поведения (ПАП), входящих в проект клинических рекомендаций МЗ РФ для детей с РАС (документ приложен ниже). Одна из инновационных методик внутри ПАП - это PECS (Picture Exchange Communication system), система общения с помощью обмена изображениями. Это методика альтернативной коммуникации для детей и взрослых, цель которой - научить инициировать общение. В настоящее время, во всей России всего 14 человек, успешно сдавших сертификационный экзамен по данной методике. И 12 из них работают в АНО "Моя Планета". Таким образом, можно сказать, что АНО Моя Планета является адептом и экспертным центром по адаптированию методики PECS к российской аудитории детей с нарушениями речи и их родителей. В настоящее время в центре обучаются около 50 учеников, пользующихся системой альтернативной коммуникации PECS. Мы имеем успешный опыт внедрения этой инновационной методики в практику детских садов и школ. И в данном проекте мы уделим особое внимание вопросу обмена знаниями с педагогами детских садов ЗАО и ЮЗАО г Москвы о системе коммуникации для этих особых малышей.

Благодаря активной работе АНО «Моя планета» в сфере организации системы инклюзивного образования, был накоплен успешный опыт сотрудничества образовательных площадок города и общественной организации, отработана система включения детей с РАС в среду детских садов и школ, подготовка студентов-практикантов педагогических ВУЗов. Дальнейшее развитие проекта направлено на то, чтобы систематизировать этот опыт и масштабировать его, поделившись лучшими практиками с другими дошкольными учреждениями г Москвы и других регионов. Поэтому первостепенное внимание будет уделено обучению специалистов – воспитателей, тьюторов, студентов-практикантов московских ВУЗов, а также родителей малышей с аутизмом и поведенческими особенностями.

Реализация проекта отвечает целям Указа Президента РФ от 07.05.2018 №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года» и реализации задач поставленных в рамках Десятилетия детства, определенной Указом Президента РФ 29.05.2017 №240.

География проекта

Москва и Московская область (однако результатами проекта могут пользоваться регионы РФ)

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) и тяжелыми нарушениями речи, возраста 2-4 лет, проживающие в ЗАО, ЮЗАО г. Москвы.
2. Педагоги и профильные специалисты детских дошкольных учреждений ЗАО, ЮЗАО г Москвы.
3. Семьи детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития.
4. Студенты-практиканты факультета "Клиническая и специальная психология" ФГБОУ ВО МГППУ.