Проекты

Краткое описание

Проект «Закон внутри меня» направлен на профилактику повторных правонарушений и социализацию подростков 14 - 18 лет, совершивших правонарушения и находящихся в специальных учебно‑воспитательных учреждениях закрытого типа (СУВУЗТ) г. Санкт‑Петербурга, Алтайском крае, Астраханской, Омской и Псковской областей. В проекте примут участие не менее 124 подростков из пяти СУВУ закрытого типа.
Проект направлен на формирование навыков конструктивной коммуникации и внутренней устойчивости к внешним деструктивным воздействиям, с которыми подростки сталкиваются после выхода из учреждения.
Игровой курс для подростков будет состоять из двух модулей.
Первый модуль из четырех игр направлен на формирование коммуникативных навыков (снижение агрессии, отказ от манипуляций, умение слушать и слышать друг друга, учет ролей и статусов).
Второй модуль направлен на развитие внутренней ценностной устойчивости, развитие навыков саморегуляции и противостояния давлению среды. Четыре игры второго модуля будут разработаны в ходе реализации проекта.
Проект реализуется в два этапа:
В августе 2026 года пройдет обучение по первому модулю игрового курса для педагогов СУВУЗТ по проведению сюжетно‑ролевых игр, направленных на развитие осознанной коммуникации и снижение агрессивных форм поведения.
С сентября по декабрь 2026 года педагоги проведут игровые занятия первого модуля с подростками в учреждениях.
После этого будет проведена промежуточная оценка эффективности проекта.
В январе 2027 года состоится обучение педагогов играм второго модуля.
С февраля по май 2027 года данные игры будут реализованы в работе с подростками.
После проведения игрового курса будет проведена итоговая оценка эффективности проекта.
В июне будет организован итоговый вебинар для специалистов, работающих с подростками группы риска, на котором будут озвучены результаты внедрения игр курса в работу СУВУЗТ.
Основным инструментом проекта является методика сюжетно‑ролевых игр, моделирующих реальные социальные и конфликтные ситуации. В безопасном игровом формате подростки осваивают ненасильственные способы общения, развивают эмпатию, умение слышать и слушать собеседника, а также получают опыт осознанного выбора и ответственности за последствия своих решений. Ключевым фактором влияния становится позиция педагога в игре: он перестает быть контролирующей и наказывающей инстанцией, а становится партнером по игре, который помогает отрефлексировать опыт. Именно эта уникальность игрового метода и данного проекта позволяет перевести фокус внимания подростков с внешних рамок на внутренние опоры.
В результате реализации проекта ожидается снижение агрессивных и манипулятивных форм поведения, рост самоконтроля, ответственности и осознанного следования социальным и правовым нормам, что является ключевым фактором успешной социальной адаптации и профилактики повторных правонарушений.

Цель

1. Развитие внутренней устойчивости к антисоциальным и насильственным способам взаимодействия у подростков 14-18 лет, находящихся в СУВУ закрытого типа для профилактики повторных правонарушений после выхода из учреждения путем проведения игрового курса «Закон внутри меня»

Задачи

1. Передать педагогам СУВУЗТ игровой курс «Закон внутри меня» для работы с подростками
2. Развить у подростков из СУВУЗТ навыки конструктивной коммуникации и сформировать внутреннюю устойчивость к внешнему деструктивному воздействию и к соблюдению норм и правил
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта, направленное на распространение и последующее использование методики сюжетно‑ролевых игр в практике работы с подростками, находящимися в конфликте с законом

Обоснование социальной значимости

На данный момент в подведомстве Министерства просвещения РФ находятся 15 специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа (СУВУЗТ), расположенных в различных регионах. В данных учреждениях находятся около 700 несовершеннолетних обоих полов, преимущественно юноши, помещенные в учреждения по постановлению судьи, решению суда, приговору суда. Проект реализуется в Алтайском крае, Астраханской, Омской и Псковской областях и Санкт-Петербурге на базе партнерских СУВУЗТ, работающих с подростками 14–18 лет, находящимися в трудной жизненной ситуации и имеющими опыт противоправного поведения. Данная категория подростков обладает специфическим жизненным опытом, связанным с нарушением социальных и правовых норм, конфликтами с законом, ограниченным доступом к позитивным социальным ролям и длительным пребыванием в условиях институционального контроля.
Важная проблема целевой группы заключается в низкой способности к самостоятельному удержанию социальных и правовых норм поведения после выхода из СУВУЗТ. В условиях учреждения поведение подростков регулируется жестким внешним контролем. Соблюдение норм происходит из-за страха наказания или давления системы. После выхода из учреждения подростки не могут принимать ответственные решения, противостоять давлению со стороны окружения, регулировать собственные эмоциональные реакции, а также выстраивать ненасильственные и конструктивные формы взаимодействия.
Причины проблемы:
дефицит навыков конструктивной коммуникации: общение подростков часто строится через силу, давление, манипуляции и агрессию;
преобладание внешней регуляции над внутренней: правила не интериоризируются и не становятся личной нормой;
низкий уровень самоконтроля и рефлексии: подросткам сложно отслеживать собственные состояния, импульсы и последствия действий;
уязвимость к негативному влиянию среды после выхода из учреждения: давление сверстников, возврат в криминогенное или асоциальное окружение.
В результате значительная часть выпускников СУВУЗТ сталкивается с повторными правонарушениями и трудностями социальной адаптации.
Согласно данным исследования “Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних”, проведенному в 2024-2025 гг., в котором приняли участие 465 воспитанников 15 СУВУ в возрасте от 12 до 17 лет, у большинства подростков сформирована внутригрупповая сплоченность, которая может привести к разделению на «своих» и «чужих». Удовлетворение потребностей реализуется через силовые методы, установление физического контроля над окружением или провокационные действия. Воспитанники СУВУ ожидают негативное отношение к себе от окружающих. Это затрудняет их дальнейшее включение в социум по окончании срока нахождения в СУВУ. https://clck.ru/3Ra7hK
В ноябре 2024 г. мы провели исследование проблем подростков, находящихся в СУВУ закрытого типа. В анкетировании приняло участие 16 педагогов из 7 СУВУ закрытого типа (Республики Башкортостан, Республики Адыгея, Астраханской, Калининградской, Кировской, Свердловской и Курганской областей). Педагоги отмечают, что большая часть подростков никому не доверяют (62,5%), сомневаются в себе (43,8%) и своих возможностях (50%). При этом манипуляционные техники применяют в общении со сверстниками 75% подростков и в общении со взрослыми 81,3% подростков, находящихся в СУВУ закрытого типа. Педагоги отметили, что в общении чаще всего проявляются: насильственный тип общения (угрозы, шантаж, и пр.); приспособленческий тип общения (подстройка под мнение других, подхалимаж и пр.). https://clck.ru/3Ra8mc
В ходе анализа практического опыта специалистов СУВУ нами было выявлено, что подростки формально соблюдают правила в учреждении, но не связывают их с личными ценностями. При этом слабо развиты навыки конструктивной коммуникации и умение решать конфликты. Многим трудно противостоять давлению среды, в которой нарушение закона является нормой, что может способствовать совершению повторного правонарушения.
Проект «Закон внутри меня» направлен на формирование у подростков из СУВУЗТ внутренних опор — ценностей, норм и навыков саморегуляции, необходимых для жизни за пределами учреждения. Мы используем игровой метод, базирующийся на культурно-исторической теории в психологии (Л.С. Выготский), деятельностном подходе (А.Н. Леонтьев) и системомыследеятельностном подходе (П.Г. Щедровицкий). Игра является тем форматом, где соблюдение правил обусловлено внутренней мотивацией. В игре подростки могут выбирать различные стратегии и сталкиваются с последствиями своих решений. Смоделированные игровые ситуации будут способствовать повышению внутренней устойчивости подростков и создавать условия для перехода от поведения «по принуждению» к поведению, основанному на осознанном личном выборе. Помимо этого, игра носит недирективный характер, и это позитивно влияет на контакт между подростками и специалистами СУВУ. Таким образом, реализация проекта будет способствовать снижению риска повторных правонарушений и успешной социальной адаптации подростков после выхода из СУВУЗТ.

География проекта

г. Москва, г. Санкт-Петербург, Алтайский край (г. Барнаул), Астраханская область (г. Астрахань), Омская область (г. Омск), Псковская область (г. Себеж)

Целевые группы

1. Подростки в возрасте 14 - 18 лет, совершившие правонарушения, и находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа.