Проекты

Краткое описание

Центр «Теория рассуждений. Среда игры» это проект о создании условий для 30-ти детей и молодых взрослых с ОВЗ в возрасте 8-25 лет (группа ментально-психических нарушений) для развития их логики, мышления и познавательной деятельности. Проект является продолжением и расширением центра «Теория рассуждений», успешно функционирующим в 2021-2022 г, в котором дети с различными нейроотличиями занимались шахматами, логикой и курсом ИКТ.
Проблема людей с особенностями заключается в нарушениях такого рода социально-значимых качеств личности как: отсутствие интереса к новому, плохая сосредоточенность, медлительность мышления, невысокая умственная работоспособность, слабая концентрация внимания, плохая память. Задача нашего центра состоит в активизации всех вышеуказанных сторон развития у подопечных через занятия шахматами, игротекой и информационно-коммуникационными технологиями, адаптированными под их специфику восприятия. Таким образом:
Информационно-коммуникационные технологии - курс, направленный на стимуляцию наглядно-образного и абстрактного мышления посредством изучения не только основ компьютерной грамотности, но и цифровой графики, а также основ программирования. Результатом освоения данного курса станет самостоятельная разработка (от мысли до визуализации на компьютере) и последующее изготовление созданного в изучаемых программах изображения на лазерном/фрезерном станке, а также печать на футболке или шоппере.
Шахматы – развитие шахматной деятельности у детей и молодых взрослых с ОВЗ способствует совершенствованию волевых, эмоциональных и познавательных психических процессов, благодаря чему развивается внимательность, усидчивость, воображение, память, чувство ответственности за принятое решение, навыки самоконтроля и предвидения результатов. Как результат освоения курса станет понимание ребенка/молодого взрослого конечной сути игры - мата.
Игротека – цель курса не только развитие навыков умозаключения, обобщения, противопоставления, поиска причинно-следственных связей, но и тренировка речевой активности обучающегося. Результатом освоения этого курса станет разница в решении жизненных кейсов, предоставленных участникам до и после обучения.

Цель

1. Развитие у детей и молодых взрослых с ОВЗ (группа ментально-психических нарушений) в возрасте 8-25 лет навыков аналитического и логического мышления посредством организации адаптированных под особенности их восприятия занятий по направлениям: шахматы, информационно-коммуникационные технологии, игротека

Задачи

1. Адаптация и персонализация программ обучения исходя из нарушений детей/молодых взрослых под нужды сформированных групп.
2. Приобретение и развитие у детей/молодых взрослых навыков аналитического и логического мышления посредством игры в шахматы, курсов информационно-коммуникационных технологий, игротеки
3. Организация мероприятий с апробацией методик обучения и демонстрацией достигнутых результатов.

Обоснование социальной значимости

По данным федерального реестра инвалидов (https://sfri.ru/analitika/chislennost/) и Министерства труда и социальной защиты Калужской области по состоянию на август 2022 г в Калуге числится 2886 детей и молодых взрослых - инвалидов в возрасте 7-30 лет. По данным КРЦ для детей и подростков с ограниченными возможностями «Доброта» более 1100 таких людей имеют ментально-психические нарушения.
БОльшая часть организаций, занимающихся поддержкой людей с определенными потребностями, делают акцент на развитии творческой и физической активностей. Но для успешной социализации и обеспечения их полноценного участия в жизни общества необходимо также развивать логическое и аналитическое мышление. Так, было проведено ряд исследований (Источник: Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ» 2020 г.), показывающих, например, что уровень развития речи определяется особенностями логического мышления и сформированности способности к прогнозированию. (Приложено в п. 8.1)
Как показала реализация первого проекта «Теория рассуждений», благодаря занятиям шахматам, логике и ИКТ у детей с разной степенью тяжести заболевания формируется не только логическое и аналитическое мышление, но и стабилизируется эмоциональный фон (Приложено к описанию проекта в файле «Отзывы»), что благотворно сказывается и для климата внутри семьи и для их окружения в целом. Из 30 участников проекта, 21 показали высокий результат по системности действий в решении предложенных задач по сравнению с первоначальной информацией, которая была в основе диагностики.
Обучение детей с ОВЗ требует бОльшую наглядность, визуализацию и повторения, что будет учтено в разработке курса. Уникальность данного проекта заключается в создании адаптированных курсов по Игротеке, Шахматам и Информационно-коммуникационным технологиям с использованием интерактивного оборудования, позволяющего по-новому подать учебный материал (в виде красочных схем, графиков, текстовой информации различного формата).
На территории Калуги только наш центр занимается развитием основных форм мышления детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями: наглядно-действенное (Шахматы), наглядно-образное (Курс информационно-коммуникационных технологий) и словесно-логическое мышление (Игротека), что делает проект крайне актуальным.

География проекта

г. Калуга, Место нахождения центра: ул. Гагарина, д.1; целевая аудитория, проживающая в г. Калуга

Целевые группы

1. Дети и молодые взрослые в возрасте 8-25 лет с ОВЗ (группа ментально-психических нарушений), проживающие на территории г. Калуги, стоящие на учете ГБУ КО Центр «Доброта», подопечные АНО ДЦ «Оранжевый Город»