Проекты

Краткое описание

Волгоградская область ведет активную работу по поддержке участников СВО, их семей, а также наших граждан из новых регионов и Курской области. В наших пунктах временного размещения (ПВР) проживают от 50 семей с детьми из ЛДНР, более 100 детей из пострадавших районов Курской области. Еще одна многочисленная категория детей относится к семьям участников СВО из Волгограда. Дети всех перечисленных категорий, дети-инвалиды и дети, попавшую в тяжелую жизненную ситуацию, составляют основную целевую аудиторию (ЦА) проекта.
Члены нашей команды имеют опыт организации психологической и педагогической работы с детьми Донбасса, которые проживают в ПВР с начала СВО, а также с детьми, которые прибывали в Ростовскую область из ЛДНР еще во время событий 2014 года; нами налажено взаимодействие с организациями жен участников СВО, руководством ПВР, Штабом общественной поддержки региона. Обобщая приобретенный опыт, мы выделяем наиболее частые проблемы детей из числа ЦА, решение которых не предусмотрено в мерах господдержки (не представлено бесплатно или представлено «формально»): логопедия, дефектология, подготовка к школе, организация развивающего досуга. Ввиду малочисленности специалистов в детских садах и школах, родители вынуждены обращаться к частным логопедам, дефектологам, психологам, чьи услуги сегодня сопоставимы со стоимостью подготовки старшеклассника к ЕГЭ.
Наш проект предполагает организацию центра логопедический и развивающей поддержки для детей в возрасте 3-12 лет, которые смогут получить следующие виды услуг:
1. Диагностику и лечение нарушений речевого и общего развития, требующих работы логопеда и дефектолога: ОНР (общее недоразвитие речи), дислалия (проблема с постановкой звуков), дизграфия, дислексия (проблемы с обучением чтению и письму), проблемы с запуском речи, логоневроз, и др.
2. Проведение общеразвивающих занятий (мастер-классы по рисованию, лепке, шахматам и т.д., направленные на развитие мелкой моторики, мышления, памяти, внимания).
3. Основы подготовки к школе (помощь в обучении чтению, письму, математике, грамоте).
Ключевые шаги реализации проекта:
1. Подготовка волонтеров-педагогов. Методическую помощь в этом окажут опытные педагоги, логопеды-дефектологи, нейропсихологи нашего партнера – Волгоградского детского центра развития речи и интеллекта «Кот Ученый». Они подготовят 15 волонтеров-педагогов из числа студентов старших курсов социальной и коррекционной педагогики, которые будут помогать в реализации проекта.
2. Оборудование центра инвентарем и техникой.
3. Непосредственная работа с детьми на площадке центра.
В ходе проекта специалисты проведут диагностические мероприятия, что позволит оценивать качественные результаты.
Благодаря проекту детям из ЦА будет оказана квалифицированная помощь специалистов, повысится уровень их речевого, общего развития, готовности к обучению в школе, а волонтеры получат дополнительный опыт работы с детьми. Всего в рамках проекта поддержку получат не менее 60 детей из числа ЦА.

Цель

1. Повышение уровня общего и речевого развития у детей 3-12 лет, прибывших в Волгоград из Донецкой и Луганской народных республик, Курской области, а также детей участников СВО, детей-инвалидов и детей, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации, посредством организации работы центра логопедической и развивающей поддержки
2. Расширение добровольческой сети нашей организации и приобретение нашими волонтерами-педагогами дополнительных знаний, умений, навыков

Задачи

1. Подготовить волонтеров-педагогов для работы с основной целевой аудиторией в рамках проекта
2. Подготовить площадку Центра логопедической и развивающей поддержки детей
3. Организовать и провести диагностическую и развивающую работу с детьми в Центре логопедической и развивающей поддержки
4. Сформировать информационное поле проекта и подвести итоги его реализации

Обоснование социальной значимости

Родители, попавшие в сложную жизненную ситуацию, будь то жена участника СВО или мама, которая со своим ребенком прибыла в ПВР из новых регионов, находятся в состоянии постоянного стресса. Они загружены текущими заботами, находятся вдали от супругов или родного дома, поэтому просто могут не видеть проблем в речевом и общем развитии ребенка. К слову, очень часто необходимость работы с ребенком (особенно дошкольного возраста) может диагностировать только специалист, который понимает все этапы формирования речи и мышления. Между тем развитие речи детей в наши дни становится все более актуальной проблемой, о проблемах увеличения речевой патологии говорится на уровне Минобрнауки: по статистике 58% детей имеют проблемы, требующие занятий с логопедами и дефектологами (https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2022/01/24/statya-na-temu-statistika-rechevyh-narusheniy). При этом наукой установлена прямая связь между речевым развитием и развитием мышления, когда при нарушении первого обязательно будет «тормозиться» второе. Спрос на услуги логопедов и дефектологов в стране за последний год увеличился на 25-30%, но наряду с этим специалистов, помогающих справиться с нарушениями речи, в госучреждениях стало меньше (https://www.forbes.ru/svoi-biznes/521205-skazi-lyba-kak-poavilsa-i-pocemu-rastet-biznes-logopedov). По словам доцента кафедры логопедии МГПУ, члена Ассоциации родителей с дислексией Ольги Вилеченковой, этому способствовало и то, что «в 2010 году логопедов и дефектологов исключили из системы ОМС, их ставки в детских садах и поликлиниках сократили, так что попасть к специалисту на занятия непросто даже в крупных городах».
Не менее серьезной проблемой является увеличение количества детей, нуждающихся в работе с логопедами и дефектологами, но при этом имеющими ОВЗ. Так, заместитель Губернатора Волгоградской области отмечает, что из 107 прибывших в регион детей из Курской области 34 (!) ребенка с ОВЗ. Спикер уверен, что главное для них − организовать содержательную программу, чтобы ребята не грустили и чувствовали себя как дома, были окружены нашим вниманием, теплом и заботой (https://ria.ru/20240907/shkolniki-1971303851.html). Частичное решение данных задач мы видим, кроме прочего, в общеразвивающих занятиях, которые мы относим к полезному досугу – мастер-классы, развивающие игры, приобретение новых навыков в игровой форме. Это не просто способствует позитивной обстановке, позволяет детям заводить новых друзей, но и провести время с пользой для общего развития.
Немаловажной и актуальной поддержкой для родителей является помощь в подготовке детей к школе, чему также уделяется внимание в рамках реализации нашего проекта. Академик РАО, доктор биологических наук, лауреат премии Президента РФ в области образования Марьяна Безруких утверждает, что 40–60% сегодняшних первоклассников не готовы к обучению (https://aif.ru/health/children/psihofiziolog_polovina_pervoklassnikov_ne_sozreli_do_uchyoby), одной из причин специалист называет несформированность речи ребенка.
Все описанные выше факторы: увеличение детей, требующих особого внимания, снижение количества педагогов/логопедов/дефектологов в муниципальных учреждениях, растущие цены на услуги этих же специалистов в частных центрах, низкий уровень готовности завтрашних первоклассников к школе, растущие цены на мастер-классы и внеклассные кружки, загруженность родителей проблемами, вызванными геополитической обстановкой, − все это говорит об актуальности поднимаемых нами проблем и необходимости усиления включенности в их решение со стороны не только государства, но и некоммерческого сектора.
Не требует особых аргументов и разъяснений то, почему наш выбор остановился на детях участников СВО, детях из ПВР, детях-инвалидах и детях, попавших в трудную жизненную ситуацию. Все это наиболее уязвимые категории детей, которым нужен особенных подход в силу возможных психологических травм, стрессового состояния, потребности в позитивном информационном фоне, обстановке искренней заботы, дружбы и внимания. Лидер нашей страны В.В. Путин отмечает, что о детях участников СВО необходимо заботиться так же, как о своих собственных (https://ria.ru/20231023/deti-1904660842.html).
Что касается еще одной части нашей целевой аудитории – волонтерах-педагогах, работа которых будет проходить под кураторством специалистов организации-партнера «Кот ученый», то для этих студентов старших курсов появится возможность получить практические навыки работы с детьми. Мы считаем это полезным результатом для студентов профильных специальностей, так как недостаточность практических навыков у выпускников российских вузов признает и большая часть молодых специалистов (56%), и абсолютное большинство работодателей (91%) (https://vsluh.ru/novosti/obshchestvo/vypusknikam-vuzov-ne-khvataet-praktiki_295055/).

География проекта

Городской округ город-герой Волгоград

Целевые группы

1. Дети 3-12 лет, прибывшие в Волгоград из Донецкой и Луганской народных республик, Курской области, а также дети участников СВО, дети-инвалиды и дети, оказавшиеся в тяжелой жизненной ситуации
2. Волонтеры-педагоги