Проекты

Краткое описание

Здравствуйте! Проект «Всероссийская кластерно-сетевая программа развития межпоколенческого наставничества «Люди добра» направлен на разрешение противоречий: 1. Потребность тиражирования и масштабирования межсекторного и межотраслевого социально-образовательного наставничества для подростков и молодежи в трудной жизненной ситуации, особенно в отдаленных, сельских территориях, с одной стороны. Недостаточное финансирование такого рода наставничества, по сравнению с наставничеством молодых специалистов на производстве, наставничеством школьников на базе школ (без привлечения наставников из реального сектора), наставничеством одаренных детей с благоприятным окружением – с другой стороны. 2.
Разнообразие и вариативность методических решений, доказавших свою эффективность и готовых к тиражированию, с одной стороны. Недостаточное количество каналов и проектов по распространению таких решений, конкуренция владельцев франшиз, экспертов и заинтересованных групп в области наставничества – с другой стороны. 3. Запрос территориальных групп социально-образовательного наставничества на участие в более широком движении, сообществе – и при этом отсутствие системы поддержки подобного сообщества. Противоречия выявлены нами в насыщенной событиями практической работе с 24 площадками в 2019-2020 гг., при поддержке Фонда президентских грантов, охватом 335 наставников, 750 наставляемых, 130 тьюторов и организаторов, 73 иных лиц. Проект предполагает: 1. Продвижение новых сильных идей, зародившихся в нашем сообществе, на уровень практической реализации. 2. Дальнейшее безвозмездное распространение уже имеющихся методических материалов для членов тематических кластеров и «вольнослушателей». 3. Популяризацию новых знаний, полученных внутри проекта, в виде статей, методических материалов, вебинаров, конференции. 4. Развитие приложения NewMentor, доступного на смартфонах и компьютерах, как цифрового инструмента сообщества. Внутри проекта предусмотрены два цикла с эффектом «кругов по воде» по этапам: 1) подготовка участников, 2) организация работ внутри кластера, 3) сетевая конференция. Темы кластеров: 1. Навигация интересантов и участников наставнических практик России. 2.
Региональные акселерационные школы наставничества 3. Эстафетное наставничество молодежи группы риска, вовлеченной во внутристрановые миграционные процессы 4. Создание межрегиональной исследовательской группы для развития наставничества по моделям "Равный - Равному" и "Младший - Старшему". 5. Развитие наставничества молодежи по направлению "Социальные проекты". Первые 3 темы после обсуждения общественности и экспертов вошли в топ-1000 Форума «Сильные идеи для нового времени» Агентства стратегических инициатив осенью 2020 года. Плановый минимальный охват: 1) 450 чел. 10-23 лет в ТЖС, из них 70 попробуют себя в роли наставника; 2) 250 взрослых, в т.ч. 50 взрослых в ТЖС, которые получат сопровождение от подростков; 3) 350 организаторов программ наставничества (координаторы, тьюторы); 4) 800 другие.

Цель

1. Эффективное тиражирование моделей и методик межпоколенческого социально- образовательного наставничества в заинтересованных территориях на принципах доказательности, вариативности и многообразия, для необходимой поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации, а также организаторов наставнических программ, проектов, практик

Задачи

1. 1. Формирование кластеров сети
2. 2. Выполнение задач деятельности кластеров
3. 3. Популяризация материалов проекта и информирование общественности
4. 4. Развитие приложения NewMentor, доступного на смартфонах и компьютерах, как цифрового инструмента сообщества

Обоснование социальной значимости

Представим целевые группы проекта и значимость проекта для них. 1. Дети и молодежь в трудной жизненной ситуации (сиротство, малообеспеченность, ограниченные возможности здоровья, конфликт с законом, миграция и др.) 1.1. Проблема: выученная беспомощность, иждивенческая позиция, вторичные нарушения социализации (например, https://clck.ru/RDBQG). Предлагаемое решение - наряду с наставничеством в области выбора и освоения профессии, развития учебных навыков, развивать наставничество молодежи по направлению "Социальные проекты".
Стимулировать разработку и реализацию в территориях молодежных волонтерских, социальных проектов с помощью наставников, опытных в этой сфере. Готовить и поддерживать не только бизнес-наставников и наставников-педагогов, но и наставников, занятых в НКО, социальных СМИ и т.п. Обучать наставников не просто привлекать молодежь в действующие проекты, а помогать юношам и девушкам разрабатывать собственные инициативы. Коме того, подростки будут включены в международный проект "5 000 000 коучей и наставников школьного возраста" (являемся его единственными официальными операторами в России), а также примут участие в реверсивном наставничестве как наставники взрослых (лиц «серебряного возраста», слабослышащих и слабовидящих и т.п). 1.2. Дети и молодые люди группы риска нуждаются в системной помощи, связанной с повышением их уровня образования, поиском места работы, контролем соблюдения прав, личностной устойчивости перед вредными привычками, своевременным лечением и т.п. Это снижает риски социальной дезаптации, физической гибели, правонарушений в их адрес и их собственных правонарушений. При смене региона (поступление в колледж, техникум; поиск работы; освобождение после заключения) он оказываются еще в большем в социальном вакууме, особенно при совпадении переезда с возрастом совершеннолетия и снижением контроля государства за соблюдением их прав, в т.ч. прав на образование, жилье (для сирот) и т.п. Во многих регионах действуют законодательные акты и общественные инициативы по привлечению общественных наставников и воспитателей к сопровождению детей 9-18 лет группы риска, в трудной жизненной ситуации. Цель деятельности кластера «Эстафетное наставничество молодежи группы риска, вовлеченной во внутристрановые миграционные процессы» - привлечь наставников принимающего региона в случае переезда такого ребенка, в т.ч. по достижении совершеннолетия, организовав эстафетное наставничество. С декабря 2019 года нами проведено предварительное исследование в муниципалитетах, собран первичный банк данных наставников и наставляемых, получены предварительные согласия территорий на участие в проекте. Страница на сайте https://моебудущее.рф/serdcelidera 2. Взрослые в трудной жизненной ситуации (слабовидящие, слабослышащие, «серебряного возраста».) Проблема: узкий круг общения, редкие выходы из дома, нехватка общения. Данным лицам предлагается взаимное наставничество с подростками в ТЖС. Пробные проекты в 2019-20 гг. в Новгородской обл. 3. Организаторы программ наставничества Проблемы: 2.1. Наставничество молодежи и лиц других возрастов зачастую актуально на этапе образовательных, карьерных и личностных переходов, когда задачи человека не решаются в рамках одной сферы поддержки. Поддержка только образовательного маршрута, только трудоустройства, только личностного развития будет недостаточной. По нашим оценкам, это до 70% случаев, когда человек готов принять помощь наставника, а по сути, нуждается в комплексном сопровождении. Корпоративное наставничество в целях повышения производительности труда (коорд. Минэко) или образовательное наставничество (коорд. Минпрос) в этом случае требуется расширить идеями межсекторного партнерства, а также эстафетного и многоуровневого наставничества, что и предлагается в рамках грантового проекта. 2.2. Требуется поддержка сообщества, межрегиональное взаимодействие, обмен лучшими практиками. В настоящее время подобная работа ведется нами с сотрудничестве с более чем с 20 площадками от Калининграда до Д. Востока, и они подтверждают нашу позицию, в т.ч. готовностью участвовать в новом проекте. Проведение в 2021-2022 гг. Всероссийской конференции "Наставничество в социальном и профессиональном пространстве на основе межсекторного партнерства", на наш взгляд, позволит актуализировать интерес к этой важной и продуктивной теме, проанализировать имеющийся в регионах опыт, предложить проектные и правовые решения, в т.ч. для преодоления рисков "окукливания" наставнических практик внутри одного сектора. 2.3. Требуется уход от единой концепции наставничества, поддержка вариативности и многообразия (идея проф. А.Г. Асмолова), а также преодоление дефицита наставников. На решение этих проблем направлена деятельность кластеров: «Навигация интересантов и участников наставнических практик России», «Региональные акселерационные школы наставничества», «Создание межрегиональной исследовательской группы для развития наставничества по моделям "Равный - Равному" и "Младший - Старшему"».

География проекта

Проект предполагает деятельность центров развиваемой сети на территории 7 субъектов РФ: Республика Северная Осетия-Алания, Республика Удмуртия, Пермский край, Калининградская область, г. Москва и Московская область, Новгородская область, Ярославская область. В создаваемые кластеры войдут 35 территориальных групп не менее, чем из 15 субъектов РФ. Вольнослушатели проекта будут представлять не менее, чем 55 субъектов РФ (показатель достигался в предыдущих проектах).

Целевые группы

1. Дети и молодежь в трудной жизненной ситуации (сиротство, малообеспеченность, ограниченные возможности здоровья, конфликт с законом, миграция и др.)
2. Взрослые в трудной жизненной ситуации (слабовидящие, слабослышащие, «серебряного возраста»)
3. Организаторы (координаторы, тьюторы) программ наставничества