http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус: на независимой экспертизе

Школа мастерства: обучение трудовым и социальным навыкам подростков и молодых людей с ментальными особенностями

  • Конкурс Второй конкурс 2026
  • Грантовое направление Социальное обслуживание, социальная поддержка и защита граждан
  • Номер заявки 26-2-005443
  • Дата подачи 16.03.2026
  • Запрашиваемая сумма 1 645 624,40
  • Cофинансирование 2 269 027,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта 3 914 651,40
  • Сроки реализации 03.08.2026 - 30.06.2027
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ЛЮДЯМ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ И ИХ СЕМЬЯМ "КОЛИБРИ"
  • ИНН 9729395106
  • ОГРН 1257700046890

Краткое описание

Проект «Школа мастерства: обучение трудовым и социальным навыкам подростков и молодых людей с ментальными особенностями» направлен на проведение абилитационной программы для подростков и молодых взрослых с ментальными особенностями , проживающих в семьях в г. Москве.
АНО Колибри занимается системной помощью семьям с подростками и молодыми взрослыми с ментальными особенностями от 12 лет до 35 лет (включая участников с сопутствующими особенностями: СДВГ, интеллектуальными нарушениями, нарушениями опорно-двигательного аппарата и т.д.). Наши подопечные находятся в разных образовательных статусах: школьники (общеобразовательные и коррекционные школы), студенты колледжей, а также молодые взрослые, завершившие обучение и находящиеся в поиске дальнейшего жизненного пути. Все они проживают в семьях (с родителями, в неполных семьях или под опекой), однако, несмотря на семейную поддержку, испытывают выраженные трудности в формировании устойчивых социальных связей и сложности с выходом на рынок труда.
Входная диагностика (наблюдение, анкетирование родителей) подтвердила наличие следующих дефицитов, характерных для ребят с ментальными особенностями. В повседневной жизни это приводит к изоляции, высокому уровню тревоги, невозможности продолжать обучение или трудоустраиваться, а также к кризисным ситуациям в семьях.
Для преодоления дефицитов организована комплексная программа очных занятий, включающая пять направлений:
1. Коммуникативная группа — отработка правил поведения в коллективе, умения работать по алгоритму, обращаться за помощью.
2. Кулинарная мастерская — формирование базовых бытовых и предпрофессиональных навыков.
3. Керамическая мастерская и арт-практики — развитие мелкой моторики, ручной умелости, саморегуляции.
4. LEGO-конструирование и настольные игры — тренировка внимания, планирования, работы в команде.
5. Выездные мероприятия (музеи, выставки, производства) — расширение кругозора, отработка моделей поведения в общественных местах, профориентация.
Занятия проводятся с использованием методов прикладного анализа поведения (АВА) и с учетом клинических рекомендаций по сопровождению людей с ментальными особенностями. Формат малых групп и тьюторское сопровождение позволяют учитывать сенсорные особенности и уровень тревожности каждого участника.
Режим занятий также выбран с учётом характеристик ЦА проекта: частота проведения не менее 1 раза в неделю связана с оптимальными временными перерывами для усвоения информации, формат офлайн дополняется занятиями онлайн для тех участников, которым требуется дополнительная помощь в усвоении информации.
Отдельным блоком реализуется поддержка семей: онлайн- и офлайн-группы для родителей, направленные на профилактику эмоционального выгорания, обмен опытом и обучение методам переноса сформированных навыков в домашнюю среду.
Проект реализуется при поддержке Воронцовского парка и коворкинга Среда Своих, предоставляющих оборудованные площади, и вносит вклад в развитие инклюзивной среды города Москвы.

Цель

  1. Внедрение комплексной абилитационной программы для формирования у подростков и молодых взрослых с ментальными особенностями прикладных трудовых и коммуникативных навыков для обеспечения их дальнейшей социально-бытовой самостоятельности и конкурентоспособности при трудоустройстве.

Задачи

  1. Помочь подросткам и молодым людям с ментальными особенностями освоить трудовые компетенции, социально адаптироваться и улучшить коммуникативные навыки.
  2. Оказать поддержку и сориентировать подростков и молодых людей с ментальными особенностями на этапе их выбора профессии и занятости.
  3. Системная поддержка родителей и членов семей подростков и молодых людей с ментальными особенностями

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день сохраняется системная проблема: значительная часть молодых людей с ментальными нарушениями после окончания школы фактически лишена возможностей продолжать обучение или получить профессию. У многих нет стартовых навыков, которые требуются колледжами и профессиональными программами. В результате подростки и их семьи оказываются в ситуации социальной изоляции. В худших случаях — это приводит к помещению молодых людей в интернаты, где снижается качество их жизни и утрачивается шанс на самостоятельность. Согласно официальным данным, в Москве проживает около 955 тысяч человек с инвалидностью (данные мэрии Москвы, декабрь 2024). Однако доля трудоустроенных инвалидов крайне мала: по информации правительства Москвы, в 2023 году было трудоустроено около 64 тысяч человек, а к концу 2024 года — около 70 тысяч. Даже с учётом роста этот показатель значительно ниже общероссийского среднего уровня: по стране работает лишь около 28,6% инвалидов трудоспособного возраста (Минтруд РФ, 2025).
Это говорит о том, что подавляющее большинство людей с инвалидностью не имеет доступа к рынку труда. Наш проект направлен на решение этой проблемы через создание условий для постепенного освоения навыков, необходимых для дальнейшего обучения, профессиональной подготовки и социальной интеграции. В творческой мастерской подростки и молодые взрослые осваивают прикладные умения — кулинарию, мыловарение, работу с материалами, арт-практики. Эти занятия дают им реальный опыт последовательных действий, формируют ответственность, внимание, коммуникацию и навыки командной работы. Всё это в будущем повышает их шансы на трудоустройство.
Не менее важной частью проекта является работа с семьями. Родители получают психологическую поддержку, участвуют в тренингах и учатся использовать методы самопомощи. Это снижает риск семейных кризисов и помогает сохранить подростков в семье, а не в системе интернатов. Социальная значимость проекта заключается в том, что он:
1) снижает риск социальной изоляции и помещения молодых людей с ментальными особенностями в интернаты;
2) создаёт условия для развития навыков, необходимых для дальнейшей необходимых для обучения и трудоустройства;
3) поддерживает семьи, помогая им сохранить ресурсность и веру в будущее своих детей.

География проекта

Москва

Целевые группы

  1. Подростки и молодые взрослые с ментальными особенностями (с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья) в возрасте 12-35 лет, проживающие в Москве

Контактная информация

г Москва, р-н Ново-Переделкино, ул Скульптора Мухиной, д 7, кв 207