Проекты

Краткое описание

Образовательный проект «По следам пещерного человека» представляет комплексный круглогодичный цикл образовательных, просветительских дистанционных и выездных мероприятий для школьников среднего и старшего звена, их родителей и педагогов Алтайского края. Проект продолжает целевую работу по созданию и укреплению образовательно-коммуникативной среды для увлеченных географией школьников, заинтересованных родителей и их педагогов, популяризации географических исследований, путешествий по родному региону. Проект предусматривает проведение комплекса образовательных мероприятий, включающих не менее 25 лекционных и практических занятий, связанных с проектированием и наполнением познавательных туристических маршрутов (в т.ч. выездных и дистанционных); 7 интеллектуальных и творческих конкурсов по результатам которых будут сформированы группы школьников для практической реализации своих проектов в полевых условиях. Площадкой для получения практических навыков ведения исследовательской работы и отработки навыков необходимых полевому исследователю станет стационар Института водных экологических проблем СО РАН, где будет развернут летний полевой научно-образовательный центр. Стационар расположен на территории Солонешенского района Алтайского края. На прилегающей территории находится ряд объектов, имеющих природное, археологическое и историческое значение - Денисова пещера, парк "Колыбель человечества", заказник "Каскад водопадов на р. Шинок", а также расположены разрабатываемые и проектируемые познавательные туристические маршруты "Тропа к гроту Махам" и "Тропа Шинок". Для участников полевых выездов будет предоставлена возможность участия в проектировании, организации и оборудовании уже существующих и новых познавательных маршрутов, где в полевых условиях будут проведены разноплановые исследовательские и практические работы. Методическое и научное обеспечение работ будет организовано с привлечением профильных специалистов в области географии, геологии, биологии и туризма. Особенностью формирования групп учащихся для участия в полевых выездах будет совместное участие в работе школьников, их родителей и педагогов, что позволит успешно решить вопрос участия целевых групп в, а также укрепит семейные взаимоотношения. Совместное участие в проводимых полевых мероприятиях позволит получить уникальный опыт совместной организации исследовательской деятельности учащихся и получении практического экспедиционного опыта для последующей профессиональной ориентации. В течение полевого сезона планируется проведение не менее пяти полевых смен для школьников городов и сельских территорий Алтайского края. Итоговым мероприятием для участников проекта станет проведение конкурса работ в основе которых будет использованы полученные теоретические и практические навыки. Лучшие работы будут изданы в буклете с целью продвижения познавательного туризма в Алтайском крае.

Цель

1. Создать условия для поддержания образовательно-коммуникативной среды для школьников среднего и старшего звена и их педагогов и родителей, вовлечения их в исследовательскую и проектную деятельность путем организации образовательных и научно-популярных мероприятий и практик использующих в качестве основы методы проектирования и организации объектов экологического туризма

Задачи

1. Организация образовательно-коммуникативной среды для школьников среднего и старшего звена и их педагогов и родителей
2. Организация и проведение аудиторных, выездных и дистанционных занятий для школьников среднего и старшего звена, заинтересованных в изучении географии и получении практических навыков исследователя
3. Проведение не менее 7 интеллектуальных и творческих конкурсов, в том числе дистанционных, с целью отбора школьников, интересующихся географией и их учителей, для участия в полевых и экспедиционных мероприятиях проекта
4. Организация летнего полевого научно образовательного центра и проведение не менее 5-ти полевых школ для школьников среднего и старшего звена, родителей и учителей географии и естественно-научных дисциплин с целью сбора материала для исследовательских работ и разработки экологических троп
5. Оказание информационно-методической, консультационной, технической поддержки школьникам и педагогам, помощи в подготовке исследовательских работ, в том в выездном и дистанционном форматах
6. Проведение итогового мероприятия, подготовка и печать печатно-полиграфической продукции с целью продвижения познавательного туризма в Алтайском крае

Обоснование социальной значимости

Развитие туризма в Алтайском крае является одним из приоритетов, обозначенных в Стратегии социально-экономического развития региона на период до 2025 года. Несмотря на интенсивное развитие туризма в регионе, сфера школьного и семейного туризма остается слабо развитой. По результатам опроса, проведенного организацией среди школьников и их родителей, выяснилось, что более 60% участвовавших выбрали отдых за пределами края, т.к. большая часть опрошенных имеют ограниченное представление о возможностях образовательного туризма в регионе. Опросы участников проектов и мероприятий АКО РГО показывают, что большинство школьников слабо знакомы с территорией Алтайского края и его природным, культурным и историческим наследием. В первую очередь, это является результатом ликвидации с 2008 года региональной компоненты в образовательном стандарте «География». Анализируя рабочую программу предмета география (https://fgosreestr.ru/uploads/files/4dde44205b0b77acefc168660a48110e.pdf) можно констатировать, что в настоящее время школьники среднего звена получают географические знания не более 1-2 часов в неделю и региональная компонента в этом объеме занимает 3-5%. У школьников старшего возраста ситуация еще сложнее. В старших классах у большинства школ предмет "География" присутствует исключительно в профильных классах. Если проанализировать концепцию развития географического образования в Российской Федерации от 2018 г. (https://docs.edu.gov.ru/document/54daf271f2cc70fc543d88114fa83250/) и ФГОС ООО от 2021 года, можно отметить, что региональная и местная образовательная компонента отсутствуют. Как результат - предмет «География» имеет низкую востребованность при сдаче ЕГЭ и последующем поступлении в ВУЗ. Еще одной причиной отсутствия представлений о туристическом потенциале родного края связан с тем, что, начиная с 2020 года значительно усложнились правила перевозки школьных групп (ст. 40 Федерального закона № 273-ФЗ Правительство РФ, постановление Правительства РФ от 23 сентября 2020 года N 1527 "Об утверждении Правил организованной перевозки группы детей автобусами") и нормы организации детских туристических лагерей. Ограничения препятствуют возможности по организации туризма для школьников за пределами летних оздоровительных лагерей. Ребята, не имея представлений о природных и социально-экономических особенностях региона, теряют интерес к исследовательской работе, которая является ключевым фактором в формировании профессиональных интересов. При этом природный и историко-культурный потенциал Алтайского края для развития познавательного туризма, практического изучения особенностей формирования различных природных и природно-антропогенных систем - уникален. На территории региона есть условия практически для всех видов туризма, а культурно-исторические памятники и природные богатства позволяют совместить отдых с познанием окружающего мира. В последние годы внимание государства к вопросам развития внутреннего туризма существенно возросло. Популярным направлением, получившем развитие, стал экологический или познавательный туризм - одна из форм которого экологические тропы. Базовая концепция проекта – это использование механизма экологических троп как основы в практической исследовательской деятельности школьников среднего и старшего возраста. Для учащихся, заинтересованных в изучении географии и получении практических навыков исследователя, появляется уникальная возможность формирования комплексного набора необходимых знаний и возможность закрепления этих знаний на практике в виде создания проектов новых маршрутов или мониторинге существующих. Важным фактором этого направления деятельности является то, что школьники на практике видят результаты своей работы. В образовательном проекте "По следам пещерного человека" предлагается совмещение этих практик. Проект направлен, с одной стороны, на продвижение туристического потенциала Алтайского края, знакомство с достопримечательностями, знаковыми местами, формирование бережного отношения к природному, культурно-историческому наследию региона. С другой стороны, создаются условия для привлечения заинтересованных школьников к поиску и разработке новых маршрутов, перспективных для познавательно-образовательного туризма в Алтайском крае. При этом целевой аудиторией проекта являются не только школьники, но и их родители и педагоги - местные жители Алтайского края, которые будут вовлечены, благодаря участию в проекте в популяризацию туристических достопримечательностей, а также в поиск новых направлений и уникальных объектов для путешествий по Алтайскому краю, что способствует формированию чувства сопричастности к изучению родного края, любви к Родине через любовь к природе. Еще одна важная социальная задача, решаемая в рамках проекта - вовлечение школьников и их семей в процесс путешествий, что поможет обогатить семейные традиции и укрепить детско-родительские отношения опытом совместной деятельности.

География проекта

Алтайский край, Барнаул, Бийск, Горняк, Белокуриха, Новоалтайск, Солонешенский, Локтевский, Троицкий, Кытмановский, Егорьевский, Шипуновский, Поспелихинский, Алтайский район

Целевые группы

1. школьники старшего и среднего звена, интересующиеся путешествиями и исследовательской деятельностью
2. родители и законные представители школьников старшего и среднего звена заинтересованные в их профессиональной ориентации и исследовательской работе
3. учителя географии и естественно-научных дисциплин, активно работающие со школьниками старшего и среднего звена