Проекты

Краткое описание

22 июня 2026 года исполняется 85 лет с момента начала Великой Отечественной войны. На ежегодных мероприятиях, посвященных Дню памяти и скорби, мы чтим память погибших и отдаем дань уважения мужеству тех, кто первым встал на защиту Родины. В их числе мы традиционно вспоминаем и участников героической обороны Брестской крепости. История их подвига, отраженная в легендарной фразе "Умираю, но не сдаюсь", по сей день является нравственным ориентиром и девизом для всех защитников нашей страны.
С целью сохранения исторической памяти о событиях и героях Великой Отечественной войны, исторического просвещения и военно-патриотического воспитания детей и молодежи в 2026 - 2027 гг. Омская региональная организация "Отчизна" планирует реализовать проект "Путь к Победе. Брестская крепость". Основой проекта станет разработка и издание тиража одноименной военно-исторической настольной игры, посвященной событиям первых дней Великой Отечественной войны, где игроки от лица советских командиров будут совместно организовывать оборону Брестской крепости, изучая и реконструируя историю героического подвига ее защитников.
Комплекты настольной игры будут безвозмездно переданы не менее чем 350 учреждениям образования и культуры из не менее чем 10 субъектов РФ с целью организации сети школьных и студенческих мини-игротек. Не менее 1000 школьников и студентов смогут попробовать свои силы в одном из 16 региональных турниров в настольную игру "Путь к Победе. Брестская крепость", которые планируется организовать на базе учреждений-партнеров проекта - Исторических парков «Россия - Моя история» . Также не менее 300 школьников и студентов примут участие в Межрегиональном онлайн-турнире, для проведения которого планируется разработать электронную версию (симулятор) настольной игры. Для большего погружения детей и молодежи в исторический контекст изучаемых событий в рамках проекта запланировано проведение ряда тематических лекций, онлайн-викторин и просветительских акций. Участниками работы молодежных игротек, а также очных и интерактивных мероприятий проекта станет не менее 7000 школьников и студентов.
Как показывает наш более чем 5-летний опыт реализации подобных культурно-образовательных проектов, военно-исторические настольные игры и интегрированные с ними интерактивные образовательные средства являются современным и востребованным способом исторического просвещения и военно-патриотического воспитания, поскольку предполагают деятельностное вовлечение детей и молодежи в процесс исторической реконструкции и сохранения исторической памяти. Ежегодно расширяющаяся сеть из сотен школьных и студенческих мини-игротек является основой для эффективной интеграции наших настольных игр в систему урочной, внеурочной и кружковой деятельности, а событийная составляющая проектов - серия региональных и межрегиональных онлайн-турниров - уже который год успешно дополняет и развивает систему молодежных мероприятий военно-патриотической направленности в целом ряде регионов нашей страны.

Цель

1. Создать условия для активного вовлечения детей и молодежи в процесс сохранения исторической памяти посредством организации в учреждениях образования и культуры ряда регионов РФ сети школьных и студенческих игротек в военно-историческую настольную игру "Путь к Победе. Брестская крепость", проведения на ее основе серии региональных и межрегионального турниров, а также ряда очных и интерактивных просветительских мероприятий, посвященных истории и героям Начального периода Великой Отечественной войны.

Задачи

1. 1. Издать минимальный типографский тираж (500 экземпляров) военно-исторической настольной игры "Путь к Победе. Брестская крепость", провести очную и онлайн презентации настольной игры для участников проекта из Омской области и других регионов РФ;
2. 2. Распространить не менее 70% тиража военно-исторической настольной игры "Путь к Победе. Брестская крепость" (350 комплектов) среди партнеров проекта: учреждений образования и культуры из не менее чем 10 регионов РФ с целью организации на их базе сети школьных и студенческих мини-игротек;
3. 3. Подготовить и провести не менее 16-ти очных турниров в настольную игру "Путь к Победе. Брестская крепость" среди школьных и студенческих команд в не менее чем 8 регионах РФ, из которых не менее 3-х турниров для школьников и студентов г. Омска и Омской области;
4. 4. Организовать на базе исторического парка "Россия - Моя история. Омск" проведение не менее 3-х лекций для школьников и студентов (с онлайн-трансляцией для аудитории группы ВКонтакте), посвященных истории обороны Брестской крепости и других сражений Начального периода Великой Отечественной войны;
5. 5. Разработать и разместить в открытом доступе симулятор (электронную версию) настольной игры "Путь к Победе. Брестская крепость", подготовить и провести на его основе Межрегиональный онлайн-турнир среди школьных и студенческих команд из не менее чем 10 регионов - партнеров проекта;
6. 6. Организовать на базе тематической группы ВКонтакте проведение интерактивных мероприятий проекта, а также методическое сопровождение деятельности школьных и студенческих игротек, организовать освещение мероприятий проекта через региональные интернет-СМИ и партнерские информационные ресурсы;

Обоснование социальной значимости

Историческое просвещение сегодня является неотъемлемым компонентом государственной политики в сфере гражданского и военно-патриотического воспитания детей и молодежи. Это находит отражение как в официальных документах, так и в выступлениях Президента России В.В. Путина, который неоднократно подчеркивал, что воспитывать российских детей нужно на примерах подвигов защитников Отечества [1]. Одним из таких примеров, без сомнения, является история героической обороны Брестской крепости, которая, по словам нашего Президента, является непреходящим образцом мужества и самопожертвования: "Защитники крепости бились до последнего и оставили потомкам не стенах цитадели надписи, которые до сих пор звучат для нас как клятва и как наказ: "Умираю, но не сдаюсь" [2].
К сожалению, нельзя с уверенностью утверждать, что нынешние российские школьники и студенты обладают достаточными знаниями об истории героического подвига защитников Брестской крепости. Более того, современные исследования показывают, что значительная часть молодых людей редко относит оборону Брестской крепости даже к важнейшим событиям Великой Отечественной войны. Так, по данным исследования, проведенного доцентом ДВФУ Т. А. Крупой, кинофильм "Брестская крепость" в числе известных произведений о войне называет всего 5% студентов, и еще меньшее количество опрошенных вспоминают об обороне Брестской крепости в литературном и историческом контекстах (с. 12-14). Похожую картину демонстрируют и результаты большого анкетирования, проведенного АНО "История семьи в истории Отечества" среди омских школьников: оборону Брестской крепости в числе крупных сражений Великой Отечественной войны упомянуло чуть более 1% учащихся, а фамилии героев-защитников крепости в числе известных героев и полководцев Великой Отечественной войны не назвал из опрошенных никто (с. 73-75). По мнению экспертов, подобная ситуация складывается из-за того, что историческое просвещение и патриотическое воспитание у нас до сих пор недостаточно ориентированы на современные форматы работы с детьми и молодежью. Как отмечает к.ф.н. Л.С. Деточенко, молодые люди весьма низко оценивают эффективность традиционных, статичных форм восприятия информации (экскурсии и музейные выставки) и, наоборот, высоко ставят такие форматы, как военно-исторические реконструкции, военно-патриотические игры, а также фестивали и конкурсы (с. 36-38).
На важность поиска современных подходов к воспитательной работе с подрастающим поколением неоднократно обращал внимание и Президент России В.В. Путин. Отдельно выделял он такой образовательный инструмент, как игра [3]. В современной образовательной и воспитательной практиках игровые технологии завоевывают все большую популярность, особенно это касается формата настольных игр. Они, по мнению аналитиков из НЦПТИ, позволяют игрокам узнавать много новой информации о теме в легком и доступном варианте, развивают критическое и абстрактно-логическое мышление, совершенствуют коммуникативные навыки внутри коллектива [4]. В современной педагогике настольные игры считаются одним из лучших интерактивных методов обучения и воспитания: они оказывают благотворное влияние на умственное и психическое развитие учащихся, развивают эмоциональный и социальный интеллект, тренируют логику, память и сообразительность, а также объединяют школьников живым общением. Самое главное - игровые атрибуты и их содержание, в силу особенностей визуального и эмоционального восприятия школьниками, с большей вероятностью сохранятся у них в памяти, нежели слайд с изображением [5].
Наш собственный многолетний опыт реализации культурно-просветительских проектов, направленных на знакомство молодых людей с событиями и героями прошлого с помощью военно-исторических настольных игр, полностью подтверждает выводы современных исследователей. Мы видим, что формат настольных игр, посвященных истории Великой Отечественной войны, набирает все большую популярность в молодежной среде, о чем свидетельствует, например, ежегодно увеличивающаяся не менее чем на 15 % сеть школьных и студенческих мини-игротек, многие из которых существуют уже несколько лет подряд, пополняясь новыми участниками и нашими новыми играми. Мы уверены, что настольная игра "Путь к Победе. Брестская крепость" станет актуальным и востребованным инструментом исторического просвещения и военно-патриотического воспитания, сможет познакомить и вдохновить молодых людей из самых разных регионов нашей страны историей героического подвига защитников Брестской крепости.

1. https://ria.ru/20250421/putin-2012604632.html;
2. http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/speeches/60490;
3. Путин призвал воспитывать «не квасной» патриотизм через видеоигры//https://www.rbc.ru/politics/19/07/2023/64b7e0d09a7947797a852fd4;
4. Венцель С.В. Настольные игры как формат работы с молодежью - с. 61;
5. Заостровых А.В. Игровые технологии как средство повышения мотивации старших школьников к изучению истории России - с. 34-36.

География проекта

Мероприятия проекта "Путь к Победе. Брестская крепость" будут реализованы на территории не менее чем 10 субъектов РФ. Открыть сеть школьных и студенческих мини-игротек и провести серию региональных турниров планируется на базе Исторических парков "Россия - Моя история" на территории Омской, Самарской, Тверской, Тюменской и Новосибирской областей, Пермского и Ставропольского краев, ХМАО и Республики Саха (Якутия). Организовать сети из не менее чем 10 школьных и студенческих мини-игротек без проведения региональных турниров на территории Камчатского края, Белгородской, Волгоградской областей и г. Санкт-Петербург. Планируемая география проекта определена из промежуточных результатов реализации нашего текущего проекта "Путь к Победе. Битва за Берлин", в рамках которого на 15.03.2026 г. открыто уже более 350 школьных и студенческих мини-игротек в более чем 15 регионах РФ: в том числе более 40 игротек в Камчатском крае, Белгородской и Волгоградской областях, а также г. Санкт-Петербург.

Целевые группы

1. Школьники средней и старшей (12-17 лет) возрастных групп - обучающиеся общеобразовательных учреждений
2. Молодежь и студенты (18-25 лет) учреждений СПО и вузов
3. Педагоги, советники по воспитанию, кураторы учебных групп, отвечающие за организацию исторического просвещения и военно-патриотического воспитания обучающихся общеобразовательных учреждений, учреждений СПО и вузов