Проекты

Краткое описание

Проект «Я выбираю жизнь!» направлен на повышение уровня знаний о последствиях употребления наркотических веществ для здоровья и юридической ответственности за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств или психотропных веществ.
Проект будет реализован с участием волонтеров и добровольцев, включая учителей и преподавателей общеобразовательных учреждений, участвующих в проекте. Заинтересованность в реализации Проекта изъявили 3 школы ЮАО г. Москвы.
Основной формой реализации Проекта станут выездные лекционные занятия на территории общеобразовательных учреждений – участников проекта.
Для участия в проекте на базе каждого общеобразовательного учреждения будут собраны учащиеся из одной целевой группы:
1) Учащиеся (подростки) 5-9 класса включительно;
Лекционные занятия будут проводится на территории общеобразовательного учреждения, не более 30 человек на занятии с соблюдением требований Роспотребнадзора.
Сбором групп будут заниматься учителя и преподаватели участвующих в проекте учреждений.
Занятие состоит из лекции длительностью не более 15 минут, в состав которой входят материалы собранные Всемирной Организацией Здравоохранения, Минздравом Российской Федерацией, Роспотребнадзором и МВД Российской Федерации, дебатов (работа в малой группе) не более 13 минут и показа видеоролика (не более 2 минут).
После окончания занятия учащимся будут выданы тесты, которые закрепят полученные знания и определят степень усвоения информации.
Участники проекта во время лекции получат важнейшую информацию от том что такое наркомания, какие существуют последствия для здоровья при употреблении наркотических веществ и какая существует юридическая ответственность за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств или психотропных веществ.
В конце тестирования, учащиеся получат памятку, в которой отражены 11 опасностей наркомании.
Лекторами будут выступать выпускники медицинских образовательных учреждений по специальности "психиатрия-наркология".
На этапе завершения проекта в каждом общеобразовательном учреждении, участнике проекта, будет собрана обратная связь, включающая в себя:
1. Изменилось ли отношение подростков к защите своего здоровья;
2. Степень усвоения материала о последствиях употребления наркотических веществ для здоровья и юридической ответственности за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств или психотропных веществ;
3. Отзыв двух преподавателей от каждой общеобразовательной организации о качественном усвоении материала подростками о последствиях употребления наркотических веществ для здоровья и юридической ответственности за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств или психотропных веществ;
4. Отзыв руководства общеобразовательного учреждения о проведенных мероприятиях.
Далее будут подведены итоги Проекта и сформирована статистическая отчетность по достигнутым количественным и качественным результатам. Все данные войдут в методические указания, которые будут переданы в общеобразовательные учреждения.

Цель

1. Дать учащимся общеобразовательных учреждений от 5 до 9 класса включительно полное представление о том, что такое наркомания, какие существуют последствия для здоровья при употреблении наркотических веществ и какая существует юридическая ответственность за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств или психотропных веществ

Задачи

1. Организовать процесс информационного, методического, материального и организационного обеспечения проекта
2. Организовать и провести обучающие и просветительские мероприятия
3. Проанализировать достигнутые результаты и распространить опыт реализации проекта по общеобразовательным учреждениям ЮАО г. Москвы

Обоснование социальной значимости

По данным генпрокурора России, «наркотики употребляют почти шесть тысяч несовершеннолетних, при этом среди подростков растет (в два раза за год) смертность от наркотических веществ. Причины тревожной ситуации в молодежной среде связаны с игнорированием вопросов раннего выявления наркопотребителей, отсутствием должного взаимодействия между органами системы профилактики» (www.interfax.ru/russia/642145). Пятая часть наркоманов - школьники с 9 до 14 лет, принимающие наркотики.

По данным ФСНК в России насчитывается около 6 млн наркоманов:
20% — школьники от 9 до 14 лет.
Хотя бы раз пробовали психотропные препараты больше половины мальчиков и 1/5 из всех девочек, учащихся в средних и старших классах общеобразовательных школ. Среди подростков от 13 до 16 лет продолжают периодически или регулярно употреблять наркотические средства 40% мальчиков и 16% девочек. Данные с сайта Центра профессионального лечения и реабилитации “Здравница” (https://events.prosv.ru/uploads/2021/05/additions/nAkaoUeeGnoDpK7iYZEXCdEBChhBAW7hINjYQmUr.pdf)

Есть целый ряд негативных тенденций, которые делают еще более значимой работу по повышению уровня знаний о последствиях употребления наркотических веществ для здоровья и юридической ответственности за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств или психотропных веществ у целевой группы:
1. Ковид сыграл значительную роль в развитии новых форм передачи ПАВ: из-за ограничения передвижений резко выросло число закладок на этажах и в подъездах. В мессенджерах и соцсетях (телеграмм-каналы, такие как ДрагНьюс, фейсбук https://thebell.io/v-rossijskom-facebook-poyavilas-reklama-narkotikov) увеличилось число сообщений и вирусных роликов, направленных на легализацию, формирование толерантного отношения к употреблению ПАВ.
2. С начала апреля популярную среди молодежи социальную сеть Tik-Tok заполонили ролики, в которых сначала инфлюэнсеры, блогеры и простые подростки романтизируют употребление наркотиков: «как поднять закладку», «как общаться с родителями, пока ты ***», формируя толерантное отношение к употреблению.

Основная информация для построения лекционного занятия для подростков указана в данных статьях: https://52.мвд.рф/document/9650682; https://minobr.gov-murman.ru/files/sbornik-metodicheskikh-materialov-dlya-spetsialistov-v-oblasti-antinarkoticheskoy-profilaktiki-i-pedagogov-po-rabote-s-obuchayushchimisya-raznykh-vozrastnykh-grupp.pdf

Важность проведения для подростков целевой группы лекционных занятий в совокупности с интерактивными технологиями подчеркивается в данном информационно-методическом материале: https://krpero.rk.gov.ru/file/4(615).pdf
К интерактивным технологиям относятся: дискуссии, дебаты, ролевые игры, работы в малых группах – они способствуют развитию коммуникативных навыков, выявлению личностных позиций по отношению к проблеме и учащиеся активно включаются в дискуссии. Интерактивные технологии развивают навыки ассертивного (уверенного) поведения и психической саморегуляции – выбор эффективных способов решения проблемных ситуаций, противодействие ситуациям, связанных с
манипуляциями личностью или принуждением к употреблению ПАВ.

Фактически школы являются одним из самых слабых звеньях в антинаркотической работе среди детей и подростков: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnost-profilaktiki-narkomanii-suschnost-problemy-opredeleniya/viewer

Практика проведения лекций с последующим тестированием широко применяется для профилактики заболевания ВИЧ/СПИДа. Например в данной статье рассматривается методическая разработка лекции для учащихся 10-11 классов «Серьезный разговор (профилактика заболевания ВИЧ/ СПИДа)»: https://infourok.ru/lekciya-dlyach-uchaschihsya-klassov-serezniy-razgovor-profilaktika-zabolevaniya-vichspida-806990.html

Министерство внутренних дел и Прокуратура использует практику проведения лекций и считает, что данная работа повышает уровень знаний о последствиях употребления наркотических веществ для здоровья и юридической ответственности за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств или психотропных веществ, а также приобщает подростков к здоровому образу жизни: https://07.мвд.рф/news/item/25997052/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D; https://koptevo.mos.ru/presscenter/news/detail/8977795.html?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D

Стратегическое положение в отношении информирования подростков и молодежи о последствиях употребления наркотических веществ для здоровья и юридической ответственности за приобретение, хранение и сбыт наркотических средств подчеркивает "Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации на период до 2030 года", в частности необходимо использовать методы первичной профилактики незаконного потребления наркотиков и универсальных педагогических методики (тренинг, проектная деятельность и другие методики): https://base.garant.ru/74938781/

География проекта

Южный административный округ города Москвы, включающий 3 района: 1. Москворечье-Сабурово 2. Бирюлево Западное 3. Царицыно

Целевые группы

1. Учащиеся (подростки) общеобразовательных учреждений Южного административного округа города Москвы 5-9 класса включительно