Проекты

Краткое описание

Проект «Мы РАСтем!» является ответом на запрос родительского сообщества г. Москвы в создании условий для социальной адаптации детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими нарушениями нейроразвития для их наиболее успешной интеграции в общество во взрослой жизни. Команда проекта совместно с родителями, участвующими в деятельности Фонда «Импульс развития», сформулировала шаги, которые мы, взрослые, можем сделать сейчас, чтобы помочь детям с аутизмом получить необходимые навыки социальной адаптации на разных этапах взросления.
Уникальность проекта заключается в том, что он учитывает потребности детей разного возраста в развитии навыков социальной адаптации, совместного досуга и общения со сверстниками, и те сложности, которые могут возникнуть при включении в групповую работу детей с повышенными потребностями: низкой функциональностью, проблемным поведением, дефицитом навыков безопасности, узкой мотивационной сферой. Все мероприятия проекта основаны на методиках и подходах прикладного анализа поведения (ПАП), включенных в клинические рекомендации Минздрава РФ по РАС.
В рамках проекта предусмотрены разные форматы мероприятий для детей и подростков РАС и другими нарушениями нейроразвития в возрасте 6-17 лет в двух районах г. Москвы.
Так, для 10 подростков 10-17 лет планируется организация открытых социальных групп в двух районах г. Москва. Для подростков с повышенными потребностями помимо групповой работы будет организовано индивидуальное сопровождение в виде обучающего взаимодействия с тьютором в домашней среде и общественных местах при поддержке куратора ПАП, а для родителей - консультации куратора по ПАП.
Для 120 детей, начиная с более младшего возраста (от 6 лет), мы создадим возможности для совместного творчества, досуга, общения и включаем в проект общие мастер-классы. Мастер-классы предполагают посещение детьми вместе с родителями различных мест: мастерских, кафе, дворцов творчества, и других, где им будет предложена разнообразная творческая и обучающая новым навыкам деятельность. Благодаря таким мероприятиям у детей будут расширяться интересы, в будущем им станет легче проходить процесс адаптации к новым местам. Принимающая среда снизит вторичную аутизацию семьи благодаря тому, что родители увидят успехи детей и преодолеют страх водить ребенка в новые места.
Для родителей детей с РАС будет организовано информационно-обучающее пространство, где они смогут получить от детских психиатров и специалистов по ПАП достоверную информацию о РАС и других нарушениях нейроразвития, особенностях развития детей с этими нарушениями на разных этапах взросления, методах психолого-педагогической помощи.
Информирование родителей о возможностях участия детей и подростков с РАС в мероприятиях проекта будет осуществляться в социальных сетях, через родительские чаты, а также на ресурсах партнерских организаций.

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации детей и подростков аутистического спектра и другими нарушениями нейроразвития в возрасте от 6 до 17 лет, проживающих в Москве в Восточном административном округе и г. Московский

Задачи

1. Обеспечение координации, информационного сопровождения и оценки деятельности проекта
2. Развитие и улучшение адаптивных и социальных навыков у подростков с РАС и другими нарушениями развития в индивидуальном и групповом формате методами с доказанной эффективностью
3. Содействие повышению уровня информированности и компетенций родителей детей и подростков с РАС и другими нарушениями нейроразвития в вопросах применения методов помощи с научно доказанной эффективностью

Обоснование социальной значимости

Развитие человека с расстройством аутистического спектра (РАС) не имеет возрастных ограничений [1]. Но часто после обучения в государственном образовательном учреждении, молодой человек с РАС не продолжает свое образование и остается дома с родителями. В более редких случаях молодой человек идет в колледж (как правило, если нет тяжелых нарушений интеллекта и проблемного поведения). Однако после колледжа встает вопрос о трудоустройстве, но, к сожалению, этот вопрос возможно решить в очень редких случаях и в основном для высокофункциональных людей с РАС. Таким образом, чаще всего все заканчивается тем, что взрослый человек с РАС живет со своими родителями, не имеет никакой занятости и, как следствие, его социальное окружение ограничено только родственниками. Часто люди с РАС не могут сами себя занять, долгое пребывание в социальной изоляции и отсутствие занятости приводит к психологическим проблемам, из-за чего увеличивается количество самостимулятивного и проблемного поведения, увеличивается нагрузка на родителей. Такую жизнь, конечно, нельзя назвать счастливой. Качество жизни человека можно достигнуть, если дать ему возможность общаться с другими людьми, иметь регулярную полезную занятость, иметь признание результатов своего труда.
Некоторые некоммерческие организации России создают центры занятости для взрослых людей с РАС. Однако, даже в таком мегаполисе, как Москва, их не хватает. Даже если допустить, что таких центров будет достаточно, чтобы удовлетворить запрос семей с детьми с РАС, они (центры) не могут работать с молодыми людьми с дезадаптивным поведением. Проблема может быть решена в более раннем возрасте благодаря целенаправленной работе по формированию навыков социальной адаптации, расширению интересов и специальному вмешательству по коррекции проблемного поведения. Такая работа должна активно вестись в подростковом возрасте.
Ответ на такой запрос в большинстве случаев нельзя получить в школе. Школа занимается в основном формированием академических навыков. Однако и просто обучение ребенка с РАС в формате инклюзии (обучение в среде нормотипичных сверстников) или автономного класса (малочисленный класс детей с РАС) не является полноценной мерой по формированию социальных навыков. Общество сверстников - это лишь среда, в которой эти навыки можно развивать. Однако они не формируются без специального педагогического вмешательства.
Для подростков с РАС нет государственных программ, направленных на решение этих задач. В отделениях Городского Психолого-Педагогического Центра (ГППЦ), относящихся к выбранным территориям реализации проекта ситуация такая : 1. Территориальное отделение Переделкино, ТИНАО: с детьми с РАС ведётся в основном индивидуальная работа (логопед, психолог, дефектолог), с подростками опыта работы даже в индивидуальном формате пока нет, групповых занятий нет 2. Отделение Северное Измайлово, ВАО: индивидуальные занятия ведутся только с детьми с ОВЗ до 11 лет; групповые занятия для подростков в виде клуба со свободной деятельностью в сопровождении психолога 2 раза в неделю. Последнее можно рассматривать как организацию досуга для подростков с РАС, но не терапией, направленной на уменьшение дефицита социальных навыков детей.
От родителей детей с РАС возраста старше 10 лет есть запрос на услуги, направленные на формирование социальных навыков, а также коррекцию проблем поведения, обостряющихся в подростковом возрасте и ограничивающих возможности социализации. На территории реализации проекта есть острая нехватка таких услуг.
Для формирования социальных навыков у детей с РАС, расширению интересов и коррекции проблемного поведения необходим ряд педагогических мероприятий с использованием методов с доказанной эффективностью. Действующие клинические рекомендации Минздрава России для детей с РАС [2] рекомендуют прикладной анализ поведения в качестве методик первого выбора. ПАП является научной дисциплиной, оперирующей методами с научно доказанной эффективностью по реабилитации и абилитации детей с РАС.
Данный проект реализует потребности подростков с РАС в такой терапии посредством организации индивидуальных консультаций родителей специалистом ПАП, индивидуального тьюторского сопровождения и социальных групп под курацией специалиста ПАП, а также создает возможности для социализации детей, начиная с более младшего возраста, посредством организации мастер-классов
1. Костин И.А. Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра: монография / И.А. Костин. М.: Теревинф, 2018. 144 с.
2. Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра» //. Ассоциация психиатров и психологов за научно обоснованную практику. 2020. – 61 c. URL: https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_1/

География проекта

г. Москва,г. Московский; г. Москва Восточный административный округ

Целевые группы

1. Дети и подростки с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями нейроразвития в возрасте от 6 до 17 лет, проживающие в Москве в Восточном административном округе и г. Московский
2. Родители детей и подростков с РАС и другими нарушениями нейроразвития в возрасте от 6 до 17 лет